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语文是实践性很强的课程，教师应着重培养学生的语文实践能力，让他们在大量的语文实践中(如：认、猜、读、演、说、评等)学语文，以此激发学生学习兴趣，把教的目标变为学的需求，促进学生与文本充分对话，使学生对课文中的人物和事件有自己的感受和想法，在自 相似文献
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<正>新《纲要》指出:"幼儿的一日生活大致可分为专门的学习活动、游戏活动及生活活动。这些活动是有机联系、互相补充的。在生活中学习,在游戏中学习,学习联系生活、利用生活,一日生活才是一个真正的教育整体。"幼儿的课间活动是指在一日活动中教师组织的前后两个集体活动之间的活动,在这段时间内,幼儿可以按自己的意愿选择玩具、材料和对象,自由地结伴,自由地交谈,自由地娱乐和游戏。因而具有自由性、丰富性和真实性的特点,是幼儿玩得最开心、最痛快、最满意的活动那么如何才能把握好课间活动的自由和规则的关 相似文献
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小学低年级的习作教学是写话教学。虽然人教版实验教材中只是要求说话，并没有写话训练，但一年级的孩子会说一句话，会说一段话，却不一定能写好它。而写好话对以后的习作是相当重要的，于是我在一年级上学期就有意识地渗透写话训练，获得了满意的效果。 相似文献
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