共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
习作目的：1．了解一种水果，能说出它的形状、颜色、味道，并能有条理地写下来。2．通过观察、说话、想象来提高学生的习作能力。3．让学生知道水果中含有丰富的维生素，要养成常吃水果的好习惯。 相似文献
2.
3.
4.
教学内容：《语文》五年级下册习作六。教学目标：1．学会搜集信息,通过对相关信息的分析研究,增强创新意识,逐步养成研究能力。2．学会制定计划,并能统筹安排和落实计划：学会撰写调查报告。 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
教学内容：《语文》四年级下册习作八。教学目标：1．注意积累习作素材,大胆地想、说、写,做到说写具体,培养表达能力。 相似文献
16.
17.
“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”唐代大诗人贾岛拜访友人未遇．即兴写下了《题李凝幽居》和《寻隐者不遇》两首名诗。《游园不值》更是叶绍翁的即兴之作。长期的教学实践表明：有效习作往往是“情动而辞发”、的结果,优秀的作品往往是学生的即兴之作。考场上“考出”的习作,课堂上“逼出”的习作大多充满“虚情假意”的味道。 相似文献
18.
19.