共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
人是有差异的,每个人都有自己的特点。作为班主任,除了通过班队会等集体教育学生外,还应细心做好个别教育工作。班主任对学生的个别教育工作,既包括优等生的培育和学困生的工作——"两头";也包括中等生的扶持工作——"中间"。一、做好优等生的培育工作优等生一般是指那些学习好、思想好,可以作为其他学生学习、仿效的榜样的学生。班主任既要对他们好的地方给予肯定,又要指出他们不够的地方,并采取有 相似文献
2.
3.
刘喜玲 《小作家选刊(小学)》2011,(8):289-289
作为班主任不仅要爱优等生,更要爱那些“学困生”对那些学习差的、不听话的,好打架的学生要主动热情,平等相待,多与他们沟通.就连教师讲话的方式、态度,语气都要注意。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
在我们的教学中,习惯把成绩好的学生视为"优等生",把成绩差的学生称为"后进生",成绩和品质不好的学生叫做"双差生"。在具体工作中,由于实际需要很多教师把思想教育的重点放在了"后进生"和"双差生"身上。但在我当班主任几年的经 相似文献
5.
后进生,通常泛指那些纪律意识差,成绩居班级下游的学生。每个班都不可避免地有几个甚至更多的后进生。这些学生不应该被忽视甚至是遭歧视,而应成为师生共同关注和帮助的对象。后进生固然给班主任带来了烦恼和压力,但通过对后进生的启发和教育,班主任也能锻炼和提高自己的教育、管理能力。对后进生的说服教育,主要靠语言来完成,那么,班主任该怎样对后进生说话呢?以下几个方法不妨一试。 相似文献
6.
后进生一般是指在班级中品行差,成绩差的学生。后进生在职业中学所占的比例较大,这类学生对班级体的破坏性强,影响面广。能否有效地转化这部分学生,是职业中学班主任工作成败的关键。优等生的毕业是给社会输送人才,未转化的后进生的毕业则是给社会增添包袱,而教育者... 相似文献
7.
8.
9.
一、转化“后进生”的必要性
后进生问题,可以说是一直困扰着班主任的问题,能否有效地转化后进生是班主任工作水平高低的一个重要标志。所谓“后进生”通常是指那些思想意识不纯,不守纪律,学习不用功甚至调皮捣蛋的学生。这类学生在班上虽然人数极少,但影响力巨大,教师如果忽视或者放弃对这部分学生的教育,任其发展下去,很可能让这些学生在不良环境中走入歧途。因此作为班主任,不仅要善于抓优等生,而且还要重视抓好后进生。 相似文献
10.
“世界上没有相同的两片树叶:”在一个班里,学生之间的差异是普遍存在的:在发展过程中,他们只有差异,没有差生。他们的差只是表现在思想素质不高,学习成绩偏低上。我们只能把他们看作是“后进生”,是后来劲的学生。如果我们把这部分学生教育好,对班集体的影响是非常明显的,成绩进步是非常惊人的.况且这也是班主任不可推卸的责任? 相似文献
11.
材料一:许多教师,特别是班主任老师反映,学生毕业后仍给老师写信或遇见老师打招呼的并不多见。令老师伤心和尴尬的是,和老师打招呼的为数不多的学生还大多学习不起眼,那些平时倍受老师宠爱的所谓“优等生”则表现欠佳。 相似文献
12.
案例:
进入高三学期后,如何合理安排学生座位让班主任贺老师颇为头疼。为了不落下每一个学生,贺老师曾试过让优等生与后进生同坐、优等生包围后进生、学生“自由组合”等方式,但部分学生的听课质量依然不高,成绩进步不大。 相似文献
13.
有的班主任对待学生的态度常常是划分优劣,而往往又仅以考试分数来衡量一个学生的优劣。只要成绩好,就可以当班干部,可以在期末评先、评优,把一切荣誉都加在他们身上,使他们成为学校、家庭的骄子。即使这部分生中有的在思想品德上存在或多或少的问题,也会在赞叹中一切都消失。而成绩差的学生,不管他们在学习上多努力,在思想品行上有多好,在班主任心中总是“后进生”。班主任的这种做法严重违背了教育规律,严重影响了学生身心的发展,是绝不可取的。 相似文献
14.
中等职业学校招生对象以初中毕业生和部分高考成绩不太理想的高中毕业生为主,在大多数人眼里这部分学生成绩较低、素质教差,很多还是问题少年。殊不知正是这样的一群孩子,他们比那些所谓的优等生需要更多理解、需要更多支持、需要更多的“爱”。对于他们的“差”,我们更应该多从自身找原因。一、家长多“爱”他们一点点 近年来,周围的家长都十分重视自己孩子的学习教育,从小让小孩多识几个字,多背几首诗词,会做多少道数学题,认为这个是最为要紧的。多少年来,家长对智力教育也重视了,让自己的孩子参加各种训练班等。家长重视自己孩子的学习教育,重视孩子的智力教育,是无可厚非的,作为父母谁不希望孩子掌握的知识多、成绩好,谁不希望孩子聪明啊!但是,很多家长忽视了对孩子的思想教育,忽视了对自己孩子的个性发展教育。个别家长甚至把孩子当作自己梦想的延续,而一旦孩子达不到他们的要求,他们便会失望、抱怨,随后加之孩子的便是冷眼、辱骂、甚至是责罚,孩子承受了太多的压力,就会找个出VI去释放,许多孩子的“差”就源于学生家长的“压”。 相似文献
15.
材料一:许多教师,特别是班主任老师反映,学生毕业后仍给老师写信或遇见老师打招呼的并不多见。令老师伤心和尴尬的是,和老师打招呼的为数不多的学生还大多学习不起眼,那些平时倍受老师宠爱的所谓“优等生”则表现欠佳。材料二:报载某校一名平时倍受家长、老师宠爱的“优等生”因盗窃而被劳动教养。案发后,家长、老师大吃一惊。班级建设是学校教育的重要组成部分,我们教师,特别是班主任教师在班级建设过程中,往往只把关注的目光放在班上的那些所谓“后进生”的转化上。不可否认,“后进生”的转化是班级建设的一个重要组成部分,可… 相似文献
16.
娄山涛 《中小学心理健康教育》2015,(5):53-54
我已担任了19年的班主任兼语文教师。多年来,我曾一直信奉师道尊严,学生越怕自己越好,认为把书教好、管好纪律是最好的工作效果。曾经有时急于求成,没有把握好严与爱的分寸。平时,也喜欢那些讲文明、懂礼貌、成绩好的学生,而对那些不完成作业,成绩差、经常违纪的学生,却是冷眼相待,冷言相向。记得一次遇上一名同学违纪,第一次教育他时还能做到耐心,然 相似文献
17.
现在中专学生普遍年龄小,基础差,对学习兴趣不高。尤其是那些学习差的学生,一旦在学习上遇到一点困难就缺乏自信心,甚至产生厌学情绪,放弃文化课的学习。如何激活他们的学习自信心,树立勇于克服困难不断上进的决心,是每一位教师所必须正视的课题。作为班主任,更要教育学生增强学习信心。作者根据中专生课程任务重、课堂信息量大的特点,在学习方法上正确引导学生,建立了班级各种激励机制,激励学生努力学习。 学校评定奖学金的原则是:学生政治思想好,无旷课,无纪律处分,各门课成绩必须达到及格以上,按总评成绩从高分到低分分… 相似文献
18.
“爱是教育的前提,没有爱就没有教育”。一个优秀的班主任要善于将爱心贯穿于班级管理的各个方面,这是做好工作的前提。
一、爱是教育的前提
教育的责任体现在对学生的真情和爱心的感化。作为一名合格的班主任,要平等地爱所有学生,要发自肺腑地去爱学生。班里的学生情况都不一样,对那些特殊家庭的学生,班主任要付出更多的爱心与耐心,在生活上多帮助他们,在学习上多和他们交流,使他们安心在校学习和生活。 相似文献
19.
20.
一、彻底摒弃功利主义的爱,真心热爱每一个学生
在当今教育现实中,班主任往往偏爱守纪且学习成绩比较好的学生,对那些爱惹事生非、成绩较差的学生常常不太关心。虽然有时班主任也会主动去帮助他们,然而其行动的动机却是希望该生学习成绩能有所进步。 相似文献