共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
幼儿折纸是我园特色教育的重要组成部分,一张张废弃的报纸,一张轻轻薄薄的小纸片,都成了我们制作的主要资源。教师通过了解幼儿已有水平、解决幼儿折纸中出现的问题,让他们在折、叠、剪、翻、拉等多种手段中,激发折纸兴趣,体验折纸带来的快乐。 相似文献
2.
3.
4.
5.
幼儿折纸教学三部曲"一、折纸分段教;二、让幼儿主动探索;三、作品的加工及技能的巩固。孩子们通过折纸活动有利于开发智力,萌发创造性,感受折纸文化,使孩子们的智慧在指尖上跳跃。 相似文献
6.
7.
韩雪松 《大科技.科学之谜》2007,(2):24-27
倒霉的尼尔松工作中的尼尔松在电厂一次意外的事故中昏迷了过去,当他醒来后,发现自己对左右的感受颠倒了,没法阅读普通的报纸,报纸上的字在他看来都是反的,与我们看镜子里的字感受一样。要想顺利阅读报纸,只能借助镜子。不过跟随他共患难的一本书《电气工程师笔记本》,尼尔 相似文献
8.
9.
仇珺 《大科技.科学之谜》2005,(9):29-30
一张正方形的纸在人们的手中能变成什么?答案是一只天鹅,一朵玫瑰,一个机器人,一名骑士……这不是魔术表演,而是我们刚懂事时就曾经迷恋的折纸。虽然我们都有过折纸的经历,但大多都只是折叠后便收了起来。事实上,折纸是一项教育与娱乐两者兼备的活动,它不仅超越了许多文化,成为 相似文献
10.
11.
12.
13.
14.
15.
一名11岁的男孩猛力敲击键盘,试图消灭在游戏里遇到的敌人。但是他在过关前被敌人击败了——游戏结束。他失望地打开游戏的程序界面,改变了游戏的设置偏好。这一次他把敌人给困住了。噢,胜利! 相似文献
16.
17.
福禄倍尔十分重视游戏在幼儿教育过程中的作用,设计出了一个周详的游戏和作业体系。福禄倍尔关于游戏教学的思想是他对学前教育理论的主要贡献,对当前幼儿园教学和改革具有积极的借鉴意义,启示我们应该用游戏精神来反观教学与游戏,只有给教学赋予自成目的、主动积极、参与开放、生成对话及感悟体验等游戏精神,才能使教学与游戏从对立走向真正的融合。 相似文献
18.
根据数学学科特点和小学生好动、好新、好奇、好胜的思维特点,设置游戏性情境,把新知识寓于游戏活动之中,通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望,让学生的注意力处于高度集中状态,在游戏中得到知识,发展能力,提高学习兴趣。 相似文献
19.
根据数学学科特点和小学生好动、好新、好奇、好胜的思维特点,设置游戏性情境,把新知识寓于游戏活动之中,通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望,让学生的注意力处于高度集中状态,在游戏中得到知识,发展能力,提高学习兴趣。 相似文献