网络空间教案著作权的刑法保护

自小学教师高丽娅教案著作权纠纷一案起,教案著作权广泛被人们关注。随着网络的普及与发展,也给教案著作权的刑法保护提出了新的问题。目前现有立法虽有教案著作权保护的相关规定,但是仍然存在许多问题。完善教案著作权的刑法需要从违法基础的确立、处罚基础的明确、处罚标准的建立等方面思考。     

刑法谦抑性视野下侵犯著作权罪研究

我国著作权刑事保护门槛明显降低,但侵犯著作权罪却呈现逐年上升的趋势,使刑法威慑力受到严重影响.我们应当从刑法谦抑性视角对侵犯著作权罪进行审视,在我国与国外著作权刑事立法比较中,找出问题的症结,不断完善著作权刑事立法.     

我国著作权保护的刑法规制研究

著作权保护制度在我国法治建设的几十年中取得了重大进步,制度设计日趋完善,形成了民法、行政法、刑法调整的归责体系。但是,近年来社会发展中侵犯著作权犯罪出现许多新问题和新情况,加上我国的著作权刑法保护起步较晚,导致司法实践存在困难,有必要加强著作权保护的刑法规制,本研究针对出现的问题提出了法律层面的措施,以期促进我国知识产权事业的发展。     

论体育教案的著作权保护

运用著作权法和物权法有关理论知识,对体育教案进行研究。研究结果认为,体育教案属于著作权法所保护的职务作品,具有著作权,应当适用著作权法进行保护,并提出对体育教案著作权进行保护的建议。     

侵犯著作权犯罪比较研究

各国立法在侵犯著作权犯罪的客观表现、主观特征、处罚等方面虽然存在诸多差异,但在刑法保护著作权上的先进经验和优势对我国现行刑法修定有着重要的借鉴意义。进一步完善我国刑法关于侵犯著作权犯罪的规定,一是应改变以违法所得数额为定罪标准的传统做法,代之以违法复制、销售著作权作品的数量来作为区分罪与非罪的一个重要界限;二是在犯罪成立条件上取消“以营利为目的”的限制,只将其作为一项量刑情节;三是在自由刑和财产刑配合适用的基础上,应侧重完善关于罚金的规定。     

海峡两岸著作权刑法保护的比较研究

关于著作权刑法保护问题，我国台湾地区采用附属型立法模式，大陆则采用集中型立法模式；价值取向上，台湾秉承“人格价值观”，大陆则吸收了“财产价值观”理念；主观归责条件方面，台湾没有以营利为目的的规定，也不限于故意，过失也能构成犯罪，客观归责条件为，行为人实施了著作权法列举的侵犯著作权的行为，大陆则不同，它强调主观方面必须具备两个条件：一是“故意”，二是“以营利为目的”，客观归责条件也有两个方面，即(1)实施了侵犯著作权的行为或销售侵权复制品的行为；(2)情节严重。关于著作权犯罪的刑事处罚，两岸在刑种设置和程序安排上也有很大区别。由此，完善我国著作权刑法保护的具体构想为：(1)建构附属型刑法保护模式；(2)严密著作权刑法保护的法网；(3)采用自诉与公诉相结合的刑事追究程序。     

论体育教案的著作权保护

运用著作权法和物权法有关理论知识，对体育教案进行研究。研究结果认为，体育教案属于著作权法所保护的职务作品，具有著作权，应当适用著作权法进行保护，并提出对体育教案著作权进行保护的建议。     

对教案归属权问题的思考

我国加入WTO后,全面实施《知识产权协定》,公民的知识产权意识不断增强。而教师编写的教案是否具有知识产权问题也日益受到各方面人士的关注。文章从我国首例教案所有权民事纠纷入手,分析教案的性质、著作权问题、教案本的所有权归属问题。立法部门和教育部门要明确：教案具有著作权、著作权归属教师、教案本的所有权归教师享有。     

试论教案的法律属性及使用权

教案的著作权问题是个法律盲点,是教育界和法律界面临的崭新课题。本文认为教案的法律属性为一般职务作品,教案的著作权归教师享有但又受到学校的限制,教案的著作权和教案本的所有权是两个概念不能混为一谈。     

对著作权犯罪主观要件的研究

著作权不仅有民法的保护,还有行政法和刑法的保护。刑法上的保护主要表现在《中华人民共和国刑法》第三章破坏社会主义市场经济秩序罪第七节侵犯知识产权罪第217条和218条中,同时《最高人民法院、最高人民检察院关于办理侵犯知识产权刑事案件具体应用法律若干问题的解释(二)》对著作权犯罪也做了相应的规定。目前我国现行法律均规定对于著作权的犯罪要求故意且以营利为目的,理论界对此规定却有不同理解,本文将在介绍各种观点的基础上阐述自己的观点。     

数字化环境下的著作权刑法保护

数字化环境下,网络侵权行为的隐蔽性大,网络侵权犯罪问题日益复杂和尖锐,著作权刑法保护的难度加大。而我国有关侵犯著作权罪之规定却存在着过于概括,与TRIPS协议等国际准则不协调等不足,给司法适用造成困难。我们应当以TRIPS协议为参照系,扩大作品的范围,准确界定侵犯著作权罪的行为方式,取消“以营利为目的”的要求,完善对著作权的刑法保护。     

新著作权法与学校著作权的管理

在我国修订著作权法后 ,我们结合《与贸易有关的知识产权协议》 ,在与原著作权法对比的基础上 ,应明确著作权保护的客体和范围、合理使用的项目和范围 ;明确教师教案的著作权 ,以及大学生共同创作的相关问题     

未遂犯的处罚与结果要素的重新定位

各国刑法几乎毫无争议地对既遂犯和未遂犯采取了区别处罚的立场,然而在理论层面,关于区别处罚是否合理却长期存在激烈的争论.迄今为止,区别处罚论者从报应刑论和功利刑论的视角提供的所有理据均缺乏说服力.区别处罚论不但有违报应正义,同时不利于刑法法益保护目的的实现.对区别处罚的批判引向了对传统刑法“结果中心”的犯罪观的质疑.依据改革论者的主张,结果理应被排斥在犯罪的定义之外,结果不应影响刑事责任的轻重争有无.这种立场符合现代刑法的理性追求和公平理念,对传统刑法体系的根本性变革是不可回避的.     

侵犯著作权罪认定中几个问题的探讨

随着知识经济时代的到来,著作权在科技、文化和经济等领域的价值日益凸显,利用刑法保护著作权及其有关权益的重要性越来越突出。本文拟通过对侵犯著作权罪中几个问题的探讨,为今后司法实践中更好地认定侵犯著作权罪提供一些参考。     

我国侵犯著作权罪之成立要件不必重构

取消以营利为目的与违法所得数额或情节,是学界对侵犯著作权罪之成立要件较为一致的重构意见.借鉴他国立法经验,须立足本土环境.基于我国的国情、法律体系和刑法理论,我国侵犯著作权罪之成立要件不必也不应重构.对极少数应受刑罚处罚行为无罪可定的情形,可参照盗窃罪的立法模式以司法解释形式予以解决.     

中韩著作权法律保护制度比较

随着全球一体化的发展,地区国家问贸易交流日益频繁与便捷,东亚地区中韩两国的联系更加密切。为研究两国著作权制度提供了客观环境。著作权作为知识产权的重要组成,对于保护作品、促进国家文化发展、推进国际贸易健康运行,意义重大。通过阐述中韩两国著作权法律保护内容,从民事侵权、刑法规制与行政保护三方面进行比较,以期为两国著作权交流的发展与合作提供参考建议,预防或减少著作权沟通中的矛盾和问题。     

中美著作权刑事保护比较研究

由于特殊的历史文化背景、法律制度和国情,美国现行著作权的刑法保护制度具有十分鲜明的特色,将其与我国的著作权刑事保护制度进行多方面的比较研究,可以获得许多有益的启示,对发展、完善我国的著作权刑事保护法律制度具有相当积极的作用。     

教育人应知应懂的著作权常识——从南方某小学“名师”抄袭事件说起

以南方某小学"名师"抄袭事件为例,提示教育工作者应掌握基本的著作权常识。一要掌握著作权的一些基本概念,知晓自身的哪些作品受《著作权法》保护;二要了解常见著作权侵犯行为及其应承担的法律责任;三要知道如何避免自身在教案、教学课件、科研论文创作和使用中侵犯他人的著作权;四要知晓作为原创作者,如何保护自己原创作品的著作权不被侵犯。     

危害矿山生产、生态安全犯罪的刑法对策研究

通过考察我国刑法,可以发现我国刑法在规制危害矿山生产、生态安全犯罪方面存在忽视对矿山生态安全的保护、预防滞后、刑罚体系不科学等不足,应从加强对矿山生态安全的保护、增设危险犯、增加刑罚种类和非刑罚处罚措施等方面着手,加强刑法对危害矿山生产、生态安全犯罪的抗制.     

论中止犯减免处罚的根据

犯罪中止缘何减轻或者免除处罚,在大陆法系的刑法理论界,主要有刑事政策说、法律说和折中说,比较而言,折中说具有相对合理性.我国的刑法理论界对犯罪中止减免处罚的问题,缺乏系统、深入的研究,主流观点基本上是大陆法系折中说的翻版.事实上,我国刑法规定中止犯减免处罚的原因,首先是基于刑事政策的考虑,同时也因为行为社会危害性的减小和刑罚目的的（部分）实现.