新课程背景下增强历史教学有效性摭谈

课改背景下的教学实践表明,历史新课程以其全新的教学理念,不断地提高着教师的认知水平,帮助教师开启着学生的心理之门,这既有利于学生快速有效地获得历史知识,又有利于有效地提高学生的人文素养。笔者结合教学实践体验谈谈关于增强历史课堂教学有效性的认识,以求教于同行。     

史料知识在初中历史教学中的合理应用

新课改下历史学科的教学地位不断提高,在此背景下,历史教学的方式也在不断地变革。在初中历史的教学过程中,为了提高学生的人文素养,史料的运用被引入到教学环节中。以此为出发点,探讨史料知识在初中历史教学中的应用。     

浅谈历史故事在初中历史教学中的运用

随着新课程改革的不断深入,我国的教学体制和教学模式发生了很大的变化,初中历史的教学也是如此,为了顺应新课改,历史教师在不断寻求着最佳的教学模式,来提高学生的历史素养和学习效率,让学生能够更好地掌握历史知识,同时也更加真实地了解历史的真相。历史教学和其他学科的不同之处在于,很多历史事件本身具备故事性,将历史故事应用于教学会增加教学内容的趣味性,在培养学生历史学习兴趣的同时,还能够提高历史教学质量。将历史知识应用到现实生活中,做到以史为镜,从而为学生今后的生活和工作奠定坚实的基础。     

初中历史教学中存在的问题及措施

历史学科的学习是一个复杂的系统过程,因此,教育工作者应当根据教育改革的方向对历史教学进行不断的反 思和调整。随着教育改革地不断推进’课改对历史教学有了新的要求。笔者根据初历史的实践总结出目前历史教学存在的 i者多问题’并基于此提出切实可行的措施以提高历史教学的 质量。     

建设高中数字化历史专用教室的总体思路

在现代教学理念和现代化教学手段不断推广、新课程改革覆盖全国各地、教育评价体系日趋科学化的形势下，高中历史学科教学面临着前所未有的机遇和挑战。如何提高历史教学水平，提升学生的历史学习兴趣，将过去枯燥的知识和缺少生气的课堂变得鲜活生动起来，使历史知识能够更加近距离、直观形象地呈现给学生，充分利用声光电和实物、模型、图片等资源，加深学生对知识的识记、理解，提高综合运用和评价能力，是我们迫切需要解决的问题。在中央和地方政府高度重视教育、不断加大教育投入和传统的“重理轻文”观念正在逐渐转变的有利条件下，开辟真正意义上的“数字化历史专用教室”被越来越多的具有超前教改意识的学校提上了筹备和建设日程。为了建设高水平、实用性强的数字化历史专用教室，笔者结合历史教学实践和走访参观体会，谈一下建设的总体思路。     

小议初中英语课堂教学的几点尝试

随着英语新课程改革的深入推进，英语教师必须在教学实践中不断勇于探索、乐于创新，确保深入推进英语教学的改革发展。本我们的教学在不断地发生着新的变化。为了能够适应教育改革的大形势，更好地提高初中英语教学的质量和水平。笔者在英语教学过程中，积极探索、勇于实践，探索出几点英语教学的思路和方法，供各位同行参考。     

寻找教学成功的新路标

本学期,笔者担任高三财会两个班的专业教学工作.在工作中坚持出全勤,干满点,兢兢业业,无私奉献,为人师表,积极参加各类政治和业务学习,努力使自己成为一个家长满意、领导放心的教学工作者.由此,也安插了一个个成功的新路标.让自己也不断地有了一次次的成就感、优越感,不断地寻找着新的成功目标.     

新课程视野下如何进行历史概念教学

随着新的基础教育课程改革的不断深入,历史学科概念教学愈来愈引起广大中学历史教师的关注．许多历史教师不断长期地投身并致力于中学历史概念教学理论与实践的探索,无疑对历史教育教学质量的提高和学生历史思维能力的培养有着十分重要的意义。结合新课程实际,笔者认为历史概念教学必须抓好以下几个方面。     

提高教学技能优化历史教学

新课改背景下的历史教学，是对传统历史教学的继承和发展，其对历史教师的教学技能提出了更高的要求。为了扮演好“设计师”、“编导”等角色，更好地进行历史教学，历史教师必须要在教学实践中不断探索、提高自身教学技能。     

书香伴梦一起飞——读书与班级管理漫谈

笔者爱读书,因为它能让心灵沐浴着书香成长,使笔者得以不断提高自身修养,创新教学实践.笔者爱实践,因为它能让梦想伴随着阳光飞翔,使笔者得以不断探索教育规律,追寻新的发现.多年的读书经验和班级管理实践告诉笔者:教育实际上是一个书香伴梦一起飞的历程.只要坚持用心读书,坚持学以致用,成功的梦想并不遥远,必定会有丰厚的回报!     

新课程背景下如何增强历史教学的有效性

新课改背景下的教学实践表明,历史新课程以其全新的教学理念,不断地提高教师的认知水平,帮助教师开启学生的心理之门。这既有利于学生快速、有效地获得历史知识,又有利于学生有效地提高自己的人文素养。笔者结合教学实践体验谈谈关于如何增强历史课堂教学有效性的认识,以求教于同行。     

史料教学与学生历史情感培养

历史学科是一门重要的人文学科,其担负着立德树人的作用。改革开放以来至21世纪,历史学科的作用尤为凸显。在强调素质教育和历史学科核心素养培养的今天,中学历史教学日益受到各方的关注,也取得了一定的发展成果。中学历史教学不断推陈出新,不断适应现阶段高考的要求。高中历史教学该采用什么样的方法以提高学生的学习能力并真正实现立德树人的作用呢,笔者以为将课本以外的史料引入中学历史课堂,就是提高历史课堂教学效果的有效方法之一。     

小学美术活动中教师的语言艺术

伴随着新课程改革的不断深入,素质教育的重要性不断提高,小学艺术类课程的教学重要性不断提高,这也间接地要求小学美术教学过程中教师不断地提高自我修养,改善自己的教学能力,并借助有效的教学手段培养学生的美术学习兴趣以及能力。对此,为了不断提高小学美术教学质量,本文详细分析小学美术活动中教师的语言艺术。     

浅谈新课程理念下教师应该发挥怎样的作用

为了更好地落实新课程标准提出的要求,有效地进行历史教学,笔者认为在历史教学活动中,教师必须转变传统的教学观念,积极构建在平等和谐的课堂教学活动中,更有效地体现学生的学习主体地位,从而最大限度地发挥学生的潜能,让学生学会学习,学会合作,学会探究、培养学生的创新能力,以不断适应时代发展的需要。     

基于家国情怀的历史价值教学策略构建

<正>课程标准明确指出学生在开展历史知识学习的过程中,要不断达到在价值观、知识能力和情感态度上的进步,形成基本正确的历史价值观。随着历史课程改革的深入发展,学生的历史价值观成为中学阶段学生教育的重点,尤其家国情怀培育是核心素养的终极目标。历史以其独特的优势,在不断地提高广大学生家国情怀、道德素质方面,发挥着积极的引导作用。对于基于家国情怀的历史价值教学问题,笔者多年来也做了一些思考和探索,首先必须明确历史价值教学的内涵,梳理家国情怀教育的研究现状,然后在此基础上结合实际分析当前历史价值教学中存在的问题,进而提出依托家国情怀教育的历史价值教学新策略。     

利用网络资源，提高体育教学质量

随着新课程改革的不断深入,教师也在不断开发着体育课程资源,有效地提高了教学效率。笔者根据多年的教学经验,在教学中灵活科学地运用了网络资源,取得了明显的教学效果。     

历史课堂教学中的“三招两式”

随着新课改的不断推进,历史课堂教学的任务越来越重,不断探索新的教学模式和方法,提高课堂教学效率,成为每一位历史教师的追求。笔者结合多年的从教经验,以直观性、系统性、量力性、积极性、巩固性为原则,从教学实践中总结出了一套能够较好地提高课堂教学效率的方法。     

小学生英语写作能力的培养

随着社会经济的不断发展、信息技术的日益提高和国际交往日趋频繁,在小学开设英语课程已是历史发展的必然。经过10年的尝试,小学英语课程已经成功地从城市学校普及到了农村学校,其重要性和必要性被越来越多的人所认识。在多年的英语教学实践中,笔者深感只有把“培养学生的英语语言技能,提高学生的英语交际能力”作为英语教学的方向,我们的教学才有生命力。     

新课改下史料教学分析

在历史教学中引进史料,反映了历史学科的学科特色.通过运用生动丰富的史料把历史课还给历史,通过史料分析,得出历史结论和历史启示.纵观近几年的高考,对学生掌握运用史料、分析史料、提取史料信息等能力和方法在不断提高要求,笔者认为无论是学科课标要求还是为了应试,史料教学是非常必要的.     

探索措施掌握方法提高效率

实践透出信息:无论教什么课程,教学方法都是非常重要的.我们地理教师,为了提高地理教学的教学质量,也要不断地对自己的教学进行改革,也要不断地探索新的教学方法,接受新事物,研究新问题,找到新的成功的路标.我们有开遵循教学规律的基础上,有所创新,有新的路标.