成语琐谈

成语即人们长期以来惯用的固定短语其 形式简洁,意义精辟。恰如其分地运用成语,往往能收到含义深刻、文彩倍增之效。要恰当地运用成语,必须首先正确地理解成语。据粗略统计,成语大约有18000多条,出现在小学、中学课文中的成语也有上千条。今年的高考语文试卷还考了20多条成语,可见成语之重要。那么怎样理解成语呢?     

成语教学琐谈

成语是人们长期以来习用的一种形式简洁而意见精辟的固定词组或短语。在现代汉语中,它的使用频率较高。要求学生掌握一定数量的成语,这是语文教学的一项重要任务。在成语教学中,我们注意了     

十诀·十戒·十忌——学习方法琐谈

在浩渺的书海中搏击,不仅需要顽强的毅力和锲而不舍的精神,而且要有科学的学习方法才能如虎添翼,如鱼得水。前人探索出许多行之有效的学习方法,诸如拉网读书法、眉批圈点法、笔记摘要法、七步思维法、问题求解法、泛览群书法,十诀、十戒、十忌等等。十诀学习法是著名教育家陶行知先生推荐的。十诀指的是:一序,由浅入深,循序渐进;二勤,     

网络新闻标题中的成语误用现象琐谈

成语是我们语言中的瑰宝,对成语进行合理巧妙的运用可以大大提高新闻语言的凝练性和生动性。但是由于很多原因新闻标题常常会出现一些成语误用的现象,影响了成语的使用。通过对成语误用原因的分析来探索减少语误的对策。     

成语学习方法谈

《全日制义务教育语文课程标准》明确指出了语文学科的课程性质：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”很显然,语言是语文教学的重要组成部分,也是工具性和人文性的集中体现。而成语又是干百年来人们语言实践精华的结晶,其语约意丰,恰当的使用可以令语言更精炼、更生动,使表意更准确、更丰富;同时成语本身就蕴含着鲜活的文化内涵。     

肌肤·筋骨·眉眼——写作教学琐谈

对于人,只有筋骨,若无肌肤、眉眼的配合,也只是一个“骨胳模型”而已;然而,只有肌肤、眉眼,而无筋骨的支撑,也只是“一摊肉泥”.二者皆非人也.对于文,只有正确主张,没有生活内容和文采,也只是一堆标语口号而已;然而,只有生活的真实和文字的俏丽,而无思想灵魂符体,也只有一出“花鼓戏”二者皆非文也.因而一个健美的人,总需要筋骨、肌肤、眉眼相协相配;一篇好文,总需要思想、生活、文采相合相衬.绝不可偏废!所谓筋骨,即文章的思想精华;所谓肌肤,即文章的形式;所谓眉眼,即文采的表现唯三者相配得体,佳作一出矣.刘勰在《文心雕龙·徵圣》里写道:“情欲信,辞欲巧.此修身贵文之微也.然则志足而言文,情信而辞巧,乃含章之玉碟,秉文之金科矣.”这就是说,思想充实,语言优美,情感诚恳,措辞巧妙,是写文章的金科玉律.     

学生学习方法琐谈

关于学生的学习方法,过去和现在的《教育学》教科书中,都没有专门的论述。但是,在我国古代教育遗产的宝库中却是丰富的。解放以来,我国一些教育理论工作者和教师一道作了许多有益的探讨,概括起来,主要有以下几点。专心致志。孟子曾讲过这样一个小故事:当时闻名     

语文学习方法琐谈

提高学生的语文学习效果,应注意的几点: 一、培养学习兴趣,发展语文爱好 孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这里的“好”、“乐”都含有“兴趣”的成分。兴趣是学习中最活跃的因素,也是学习积极性的重要源泉,因此,培养学习兴趣很重要,它可以使学习化难为易,变苦为乐。以语文学习为例,一首优美的小诗,一部感人的名著都可能引起你对这门学科的兴趣,这种兴趣的产生似乎是无意识的,但你欣赏小诗、阅读名著的行为却是产生兴趣的契机,从这个意义上讲,这又是对兴趣的一种有意识的培养。当然,兴趣培养涉及的因素很多,如理想、性格、环境等,学生可以充分利用这些因素有意识地培养语文学习兴趣。     

概率初始学习琐谈

在新的课程标准中,概率首次被列入正式教学计划中(国家统编教材第二册下A)。由于首次接触到关于偶然现象的数学知识,又由于这部分知识点具有独特的概念、语言、符号、思考方法和解题思路,使同学们在掌握这一部分知识时感到有些困难。为此,我们邀请了北京现代职业学校的陈富贵老师就概率学习中比较突出的六个问题和同学们一起探讨。陈老师谈及的这六个问题,有的是认识上的误区,有的是学法上的介绍,还有的是概念上的深化或拓宽,弄懂它们会夯实你概率知识的基础,使后继学习得心应手。     

比较学习法琐谈

乌申斯基说过:"比较是一切理解和思维的基础."比较学习法是通过对比、对照、比较其优劣的一种学习方法.学习中的比较有选取一点比、选择典型比、选取不同类型的比、将特例与同一类型的全面比.比较学习法要把握三点:     

大纲·教材·教法——小学语文教学琐谈

怎样提高小学语文教学质量,要看三个方面的工作做得怎样:是否深刻领会了教学大纲的精神实质,是否切实掌握了教材的内容要求,是否在培养学生的自学能力上认真改进了教法。语文教师如果能集中精力把这三个问题解决好,也就抓到了提高教学质量的关键。     

揭下英语成语的“假面具”——英语成语学习谈

成语在古拉丁语和希腊语中有特殊属性、特殊功能、特殊措辞和独有言语的意思,它可以是辅以寓意的一个语句,也可以是某种表达或者一条短语,它的寓意被人们普遍理解并广泛地运用于生活中。学习成语最关键的一点在于深刻认识成语寓意与字面意义的截然不同。     

培养数学学习兴趣琐谈

数学是一门应用很广泛的学科,小到人们的衣食住行,大到一个国家的繁荣富强,无处没有数学的踪迹。小学生在小学的学习是一生中的基础教育,是学生心理发展的关键时期。因此,小学数学显得尤为重要。但面对枯燥乏味的数学,学生该如何提高自己的数学成绩呢？兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。     

职校生学习方法琐谈

学有定规,学之多术,犹如兵之有法,兵无常阵。教师“授人以渔”旨在培养学生掌握学习方法。应用学习策略,勿要锁步“雷池”,囿于定格,当于学习的广袤时空中纵横驰骋,应变发挥。本文就自己的学法指导实践经验,谈十种学习方法。一、“辨证施治”。中医辨证施治理论讲...     

培养数学学习兴趣琐谈

<正>数学是一门应用很广泛的学科,小到人们的衣食住行,大到一个国家的繁荣富强,无处没有数学的踪迹。小学生在小学的学习是一生中的基础教育,是学生心理发展的关键时期。因此,小学数学显得尤为重要。但面对枯燥乏味的数学,学生该如何提高自己的数学成绩呢?兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。苏霍姆林斯基曾经说过:学习兴趣是学习活动     

学习数学 走近数学——高中数学教学琐谈

美国数学家克莱因说过:“数学是人类最高超的智力成就,也是人类心灵最独特的创造。音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科技可改善物质生活,但数学却能提供以上的一切。”在高中数学中,《代数》介绍的是函数观点和初等函数的性质及图像,三     

《楚辞·九歌》琐谈

<正> 林云铭、蒋骥、游国恩、姜亮夫、郭沫若、……等位先生都是《楚辞》专家,他们关于《楚辞》的著作,流传甚广;智者千虑容有一失,愚者千虑或有一得;故我才有如下的一些琐谈。一、谈谈“撰余辔”两句《九歌·少司命》篇太阳神在唱过“操余弧兮反沦降,援北斗兮酌桂浆”之后,所唱的“撰余辔兮高驰翔,杳冥冥兮以东行”两句,把太阳头天晚上没于西方,次日早上又能从东方出来的原因告诉我们了。而郭沫若先生却说:“从这节歌里,     

谈成语的学习和运用

成语运用得好,能使文章生动活泼,形象鲜明,收到言简意赅的效果。鲁迅先生说:“成语和死古典不同,多是现世相的神髓,随手拈掇,自然使文字分外精神。”许多成语源远流长,有的保留了一些古语词和文言句法,有的用比喻义或引申义,意在言外,中小学生往往不易理解。认真学习和使用成语,对于提高学生的阅读和写作能力很有好处,下面谈谈学习和运用成语时应该注意的几个问题。