新课程下农村小学美术教学发展方向探索

美术是义务教育阶段小学的必修课程,是传授学生美术基本知识和培养学生艺术审美、创新能力的重要渠道。因此,作为农村小学美术教师,在新课程理念下要思考和探索美术教学的发展方向,需要发挥学生为教学主体的作用,让学生以参与求体验,以创新求发展,为今后发展打下基础。     

小学美术新课程实施的过程与方法研究

从事美术教学的教师都知道,过程和方法、知识和技能、态度情感和价值观构成了美术课程的总体目标,这三者之间的关系是学生经过学习过程,掌握一定的学习方法和知识技能,逐渐形成正确的价值观、态度与情感。现实社会是一个学习型的社会,学习可以说是每一个社会个体终身要做的事情,所以让每一个学生养成良好的学习习惯,培养学习能力和学习兴趣是至关重要的事情。因此,教师在教授学生知识和掌握技能的同时,更应该注重教会学生学习的方法与技巧。文章从转变立足点、课程的实施方法两个方面着重对小学美术新课程实施的过程与方法进行了研究。     

农村小学新课程实施现状调查报告

农村新课程的实施是当前教育改革的难点。通过“小学新课程实施问卷调查”、实地观察、访谈等方法，对温州市农村小学新课程实施的观念、教研和课程管理方式、课堂教学行为、保障系统等方面的转变进行调查，分析存在的问题，并提出相应的改进建议。     

新课程背景下的小学美术教学探讨

伴随着小学课程的改革和深化,小学美术的教学也成了小学课程中的一个重要组成部分。开设小学美术课的根本目的是培养学生在成长过程中的审美能力。但是,小学美术教学不仅是一种视觉审美系统,也让学生进行了生命的思考,对美术作品内涵的了解提出了更高的要求。     

新课程背景下的小学美术教学新探

小学美术课程是义务教育阶段学校素质教育的重要组成部分．是实施素质教育最具操作性的主要形式和最有效的途径。也是为所有学生的健康成长和终身发展奠基的教育。本文主要运用文献资料法、逻辑推理法以及笔者的多年教学经验,针对如何提高小学美术教学质量进行论述．希望能进一步提高小学美术教学质量。     

广西农村小学实施新课程改革的对策

正当前,广西农村小学在实施新课程改革的过程中遇到了不少困难。为此,我们对玉林市玉州区农村小学的教师、家长、学生进行了抽样问卷调查,针对课改实施过程中所存在的实际问题,提出了广西农村小学实施新课程改革的若干对策。一、更新教育观念,全方位了解新课程改革的必要性当前,不少农村教师使用的教学模式仍传统、落后,他们没有真正了解课改。调查发现,近60%的教师只是对与自己的教     

河北省义务教育新课程实施状况调查——以衡水市为例

教师是课程的具体实施者,教师对新课程的理解和态度直接影响课程的具体实施.新课程实施至今已6年,教师对新课程有了一定程度的认识,但不够深刻;在新课程的实施中绝大部分教师能正确认识和使用新教材;教师的教学观发生了显著变化;教师的评价观由单一向多元化转化;教学行为也发生了可喜的改变,但也有顾虑、徘徊;绝大多数教师开始重视自身素质的发展.由于传统教育观念的根深蒂固,使新课程实施受到阻滞.应构建坚实的支持体系;提高教师的专业素质;充分发挥学校的育人功能.推进新课程的实施.     

新课程理念下的小学美术教学之我见

新课程理念为小学美术教学带来了改革的春天。我们美术教师应在新课程理念的指导下,及时转变教学观念,全面落实学生在美术课堂上的主体地位,科学整合美术课程资源,优化美术教学环节和教学方法,着力打造高效美术课堂,全面培养和提高小学生的美术素养,为学生的进一步成长奠定基础。     

新课程背景下小学美术有效教学策略探究

随着新课改的不断推行,素质教育观念得到了普及,小学美术教育越来越引起人们的重视。立足于自身的教学实践与经验,从创设趣味情境,营造良好氛围引入民间美术,激发学生兴趣和完善评价体系,培养学生信心三个方面入手,就新课程背景下小学美术有效教学策略探究发表一些认识与看法。     

沧州传统武术在中小学开展的现状调查

武术是中华民族传统体育文化的瑰宝,具有浓郁的民族气息和深厚的群众体育基础,在传承传统体育文化、弘扬民族精神、构建新型和谐社会等方面发挥着不容忽视的作用。沧州是驰名中外的武术之乡,是多个拳种的发源地,沧州传统武术具有独特的魅力;沧州在弘扬武术文化、向国内外推广中华武术方面做出了重大贡献。学校教育是武术传承的重要途径,然而近些年由于多方面的原因,沧州传统武术在校园中开展的情况却不尽如人意。为深入了解沧州传统武术在中小学校开展现状与存在的主要问题,采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法等多种方法展开调查研究,广泛地征求武术教学工作开展的意见、努力拓宽利用武术弘扬民族精神的途径。     

农村学校民间美术课程师资培训研究

民间美术课程师资培训既需因地制宜适应地方教育现状,又需针对不同培训对象(校长、在职美术教师、师范生)的情况"量体裁衣",培训内容各有侧重.通过师资培训,更多教师能认识、认同民族文化价值,发展美术教育能力,从不同角度参与课程建设,促进课程研究的纵深发展,从而推动农村美术教育发展.     

小学新课程实施现状调查报告

利用自行设计的"小学新课程实施现状调查问卷",从新课程实施的保障体系、学校管理方式的转变、教师的教学行为、教学方式及教学观的转变、影响新课程实施的因素等方面,对山西省小学新课程的实施情况进行调查,分析存在的问题,并提出改进的建议。     

新课程实施后农村中学课堂教学的思考

高中新课程实施以来,成效显著,积累了许多宝贵的经验。然而广大的农村中学在课程改革中面临的问题很多,使新课程的实施举步艰难,将会影响着农村地区的课程改革进一步向纵深发展。文章通过透视我国农村基础教育改革中存在的困惑,思考和探索农村高中新课程改革与实施的对策。     

农村中学新课程实施影响因素的个案研究

分析新课程实施的影响因素对于推进新课程改革具有十分重要的意义。本研究在参考有关课程实施影响因素的理论研究基础上,通过对粤北某乡镇初中进行个案研究,深入地分析了农村学校影响新课程实施的主要因素。研究指出,在农村学校,影响新课程实施的因素主要包括新课程材料的实用性,教师培训的实效,资源的支持,教师的专业水平,学校教师的专业结构,校长对新课程改革工作的参与和支持,学生的素质与学习动机等方面。     

衡水市小学新课程改革存在的问题及对策

衡水市小学新课程改革正在积极推进之中,但离实现新课程的改革目标还有很大距离。目前改革存在的主要问题有:培训和管理不到位,缺乏对新课程改革有利的社会氛围,与新课程改革相适应的评价制度还没有建立起来,且过大的班容量也严重影响着教学改革等问题。建议教育主管部门加强对新课改的领导,并设立专项资金予以支持,以确保新课改的顺利进行。     

教育均衡化视角下乡村小学研学旅行活动课程开发——基于北京市房山区34所乡村小学的调研

教育均衡化及乡村振兴战略呼唤研学旅行活动课程在乡村小学的普及和提升。调研发现:北京市房山区乡村小学在研学旅行活动课程的开发中存在教育目标定位有偏差、对周边资源的教育价值把握不到位、课程开发与校本文化脱节、没有将研学旅行活动课程纳入学校课程体系等问题。究其原因在于:学校缺乏对研学旅行活动课程开发的顶层设计和保障机制;教师课程意识和开发能力有所欠缺;远郊区缺乏比较成熟的研学旅行基地;学校与第三方机构间协作进行课程开发的模式尚不成熟。建议:学校要作好顶层设计,建立健全研学旅行活动的保障机制;教师要以学科实践活动为切入点,以综合实践活动为生长点,提升研学旅行活动课程的设计能力;加强多方合作打造研学旅行基地,引入高端智库开发基地课程;通过学校主导、第三方机构协同的方式,形成校内外合作的课程开发模式,促成课程开发落地。     

谈新课改下农村小学作文教学的问题与对策

从教24年,我一直在农村小学从事语文教学工作,时刻关注着小学语文教学的发展。新一轮课程改革在大城市里开展得如火如荼,农村小学近几年也相继使用了新教材。随着新教材的使用,新的课程标准在各方面也都倡导了新的理念,但农村小学教学大部分还是“穿新鞋走老路”,尤其是作文教学,教学效果令人担忧。研究当前农村小学作文教学现状,探索以后作文教学的出路是十分必要的。     

中小学新课程教学现状的调查研究

随着基础教育课程改革的不断推进,课程实施效果已成为课程改革成功的关键。众所周知,教学评估对课程实施起着重要的导向和质量监控作用,要达到相应的教学效果,就需要对课程改革效果进行评估,故而开展以学校为本的教学评估活动必不可少。教师和学生是课程改革的直接体验者,教师作为专业工作者,对所在学校教师教学整体状况的评价是适当的,并有益于提供有价值的改进意见;学生作为教育的消费者,有权利对教师教学进行评价,另一方面,学生作为教学对象,他们对教师教学的评价也应受到重视。为此,我们于2004年12月至2005年1月对北京市8个区近180所中…