三法写好记叙文

物象贯穿法【方法】用一个物象贯穿全文。《小橘灯》就是采用此法。【作用】不仅使文章线索清晰,而且表达的情感也会因其具体而见浓郁真实。更重要的是,物象有其情感寄寓或人格象征的功能,文章会因物象的贯穿而散发绵长韵味。     

快乐作文之一句话作文训练

【设计背景】此课针对初二学生普遍对作文有畏难情绪,且写作句式呆板,没有精心锤炼意识而设计。如何让他们兴趣盎然地投入写作,摇曳多姿地灵活表达一直是我们思考的问题,因此我们设计了一句话作文训练,减少字数,降低难度,让学生有信心、有兴趣,在游戏中学会表达,感受成功的喜悦与写作的乐趣。【教学目标】知识目标:了解并掌握描写、抒情、议论三种表达方式;能力目标:锤炼语言,精炼表达;情感目标:激发学生写作兴趣。     

作文训练模仿秀

【想一想】不少同学慨叹,读到别人的优秀作文,觉得自己也写得出来,到自己写作时却又不知从何下笔,非常痛苦,怎么办？要解决这个问题没有什么捷径,作文依赖于我们的生活体验、阅读积累、思想认识和表达技能。     

网络环境下的作文课教学设计——高中作文训练之细节描写

<正>【教学目标】1.使学生了解细节描写的含义、作用,掌握细节描写的方法。2.通过学习细节描写,来突出人物形象,抒发思想感情。3.通过训练,提高学生的信息素养和媒介素养。【教学重点】引导学生领悟细节描写的具体要求——真实、典型、细腻。【教学难点】学习细节描写,突出人物个性,抒发思想感情。【教学方式】     

想像作文构思训练

【设计思路】记“实”是写作的一种能力;写“虚”也是写作的一种能力,而且是更为重要的能力,而合理想像又是其主要途径。本设计旨在引导学生依据课堂提示展开合理想像,拓展情节,并运用多种描写方法刻画人物,构思一篇记叙文。训练重点是想像思维能力。教学方式是演示、口述、写作、评改相结合。训练内容是以一张试卷的故事入手,自拟题目构思一篇记叙文。【导写过程】一、导入(教师出示试卷导入课题。)同学们,这是什么?这是大家最熟悉的卡通电视片《大头儿子和小头爸爸》中大头的试卷。(展示试卷)多少分?(91分)(再将试卷倒过来)多少分?(16分)…     

供材料作文训练

阅读下面材料,写一篇文章。【材料】哦,你知道记忆么?没有重量,它却既可以压得人匍匐在地,又可以鼓舞人在理想的空间飞翔。记忆没有体积。它却既可以让人敞开襟怀去拥抱整个世界,又可以使人心眼儿狭隘得芥蒂难容。     

多角度思维作文训练

【设计思路】1.培养学生的想像力和创造力,落实教学大纲中的“认识世界”、“发展思维”的要求。2.利用几何图形包容性大的特点,给学生极大的想像空间,举一反三,由此及彼,培养想像力和创造力。3.在叙述的过程中锻炼口头语言表达能力,为学生写作开启文路。【导写过程】一、创设情境,激发学生的想像意识运用三个想像力自评测验导入教学。1.你觉得自己的想像力怎样?a.丰富b.一般c.不太好2.你认为你的想像力还有多大的潜力可挖掘?a.很大b.一般c.不大3.你是否想检测一下你的想像力有多丰富?a.很想b.一般c.无所谓二、发散思维,展开想像借助图形,展…     

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正精品栏目:【素材控】:热点话题,为你提供时下最新鲜的事儿;历史看客,带你穿越历史,重新审视历史上的那些事儿。【写作有道】:各校名师手把手教你怎样写好作文,让你从此轻松写作。【同题pk台】:每期一个主题,群雄逐鹿,谁与争锋。【校园文艺站】:小说、诗歌、散文……只要你爱好写作,这里就是大展风采的天地。【精点悦读】:大家读品、青春悦读,让你把握经典精髓,提高阅读素养,丰富积累。【考试现场】:各地中考佳作解析,把握中考作文脉搏。     

写人作文教学指导设计

【设计简说】写人物就要把人物写得形象生动,个性鲜明。如何选择素材,如何调动描写的方法是写人的关键点。【作文例题】《我的同学》【作文背景】     

“自然物语”写作指导与示例

【设计目的】通过“自然物语”的写作训练,培养学生辩证思维的能力,提高学生诗化语言的表达能力,这两点在写作中都十分重要。【训练设计】请任选某一物象,写出语意相对的两句话,使之成为描述物象的两首精短小诗,要有一定的思想意蕴。【写作指导】“某一物象”的选择很关键。因为要求写的两句话“语意相对”,那么,选择的这一物象从不同的角度看待,应有正反两种评价,其实就是要写的两句话中一句是褒扬,一句是批评;应选择具体的事物,最好是人们都熟悉的事物,绝对不能选择抽象的事物,也不能选择“人”。“要有一定的思想意蕴”,在写作时不可忽视…     

作文题6 材料作文

正【原题再现】【题目类型】材料作文【题目来源】上海市七宝中学高一年级期中考试作文题阅读下面一段话,联系现实写一篇文章,文题自拟,文体不限,不少于800字。这是一句网络流行语———"活得糊涂的人,容易幸福;活得清醒的人,容易烦恼"。     

听音乐作文教学实录

【活动内容】欣赏音乐,然后口头作文。【活动目标】1.通过此项活动来培养和训练学生的想象能力、思辨能力以及口头表达能力。     

作文题4 材料作文

正【原题再现】【题目类型】材料作文【题目来源】上海市杨浦区高三年级期中考试作文题有哲人说:"小成靠勤,中成赖智,大成在德,终成于道。"根据上面材料,自选角度,写一篇文章。要求:(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不要透露个人相关信息。     

视角要新 选材须严——八年级(下)一单元同步作文训练之升格篇

【题目】写一篇关于母亲的作文,力求全面反映母亲的个性和人格特点。题目自拟,文体不限,不少于600字。【病文】我家的"总管"     

看图作文讲评

【作文题】(60分,浙江省嘉兴一中月考试卷)读懂下图,写一篇作文。注意:①立意自定,角度自选。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。【写作导引】     

作文题1 材料作文

正【原题再现】【题目类型】材料作文【题目来源】上海市虹口区高三年级期中考试作文题(之一)"猜"是一种心理行为,甚至也可以表现为一种习惯和能力。因为"猜",我们解惑或迷惑;因为"猜",我们欣喜或痛苦;因为"猜",我们愈走愈近或渐行渐远。     

《走近杨树》片段作文训练指导课

<正>【教学目标】1.通过分步骤片段作文训练,教会学生按照一定顺序描写,描绘出家乡杨树的迷人景色,展示出杨树的作用,激发学生热爱大自然、热爱家乡的情感。2.训练学生修改、鉴赏习作的技能,提高学生的习作能力。【教学过程】一、启发谈话,引出文题1.老师提问,引出杨树,激发学生学习欲望。师:同学们,你知道我们家乡泗阳,哪一种东西最出名吗?2.学生回答,板书"杨树"。师:大家真不愧是"泗阳通"。早在20世纪70年代,我国的林     

“唱歌”作文教学设计——苏教版七年级下册第六单元作文指导

【教学目标】1.了解自由作文的要求。2.能运用歌词写作文。【教学重点】学习从所熟悉的歌曲中提取歌词自由作文。【教学方法】以讨论法为主,师生互动,教师引导、启发,学生自己得出结论。【教学过程】一、视频导入,激发兴趣由2008年春节联欢晚会的相声节目《疯狂股迷》中借歌曲《月亮     

初中语文第二册第二单元作文同步教学设计

【教学目标】学会作之前．对章进行整体构思能写结构合理、条理清晰的作【教学重点】在分析实例的过程中，感受构思的方法和技巧【教学难点】在作之前，对章进行整体构思【教学设想】     

作文立意创新技巧

【教学目的】通过本节课的学习，让学生掌握作立意创新的两条途径。【教学教点】1．立足多元观察、转换角度角色。2．跨越人云亦云、合理联想想像。