小故事 大智慧 明人生

我是个不善言辞的人，却阴差阳错地担任了班主任工作。为了管理好我的学生，我想尽了各种办法。俗话说，“无规矩不成方圆”，我结合学校的一系列规章制度，自己还特地制定了一套班级制度。但对学生一味的“不许”，不但效果甚微，而且常常事与愿违。     

从帕特农神庙谈中职数学教学

班主任工作的实质是对学生实施人生导航,而不必太在意学生的细枝末节。若工作方法太实太细,把学生学习、生活和思考的空间弄狭窄了,自己也疲于奔命。     

做好班级工作 成就师生美好人生

为了实现对班级的科学管理,本人从培养学生自信心,培养学生集体主义思想,选好班级领导核心,做好差生转化工作,投入情感五个方面讨论如何做好班主任工作,成就师生美好人生。     

随风潜入夜,润物细无声——我的教育故事

班主任和学生相处的时间最多,所做的工作辛苦又繁琐。但要把这些细小的事样样做好,可真不是件容易事。当然只要我们尽力了、用心了,才有了这真正意义上的体会。班主任就是在这细碎的工作中体验着人生,享受着快乐。一个个动人的故事便由此而来。     

一根绳子 三种人生

三个好兄弟掉进了井里。生命垂危之际,一根绳子垂下,他们．同时抓住绳子向上攀爬。 爬到井壁的一半,上边有人说：“绳子只能承担两个人的重量,否则,就会崩断。”     

我改变了你，你也改变了我

<正>清,智力水平在70左右,中度自闭,情绪容易失控。清是班级第一个随班就读的特殊学生,每天在陪读教师的陪同下上半天课。与他相处的三年,对我而言是一次非常重要的成长机会。     

舞出生命的光亮

<正>2019年,当我把第一届学生带至高三毕业时,他们郑重其事地赠予了我三个称号：耐心talker、自信giver、梦想builder。那时的我只把这“一键三连”当作学生的赞赏,从未想过这样的我对他们而言意味着什么,是小赵三年的成长让我理解了这三个称号的分量。耐心倾听小赵身高一米八,壮实的身材加上标志性的阳光笑容,让他一眼就能被人记住。     

书写人生的美丽

有人说班主任是天底下最小的主任,但就是这最小的主任,却担当着无限的责任。还有人说,班主任工作很辛苦,我也一样,感觉整天忙碌于琐事之中,甚至于忘了自己的方向。不过,每当我看到学生有点滴进步的时候,每当看到付出有所收获的时候,就会感到所有的辛苦都是值得的,班主任工作让我在辛勤的奋斗中体会到人生的美丽。     

改变“老复”人生的“老班”

老班,您还记得我吗？可能我不是您心目中的好学生,可您却是我最难忘的班主任。我们是师生,可在我的心中远远不止于此,您是改变我人生的那个人。     

为学生打开一扇窗——关于班主任工作的点滴故事

屈指数来．从教已进入第十四个年头了，担任班主任工作也已12年了。回望12年的风雨兼程，一路上有叹、有烦、有累、有苦，也有更多的感慨、喜悦、欣慰和回味。静心的时候，那曾经经历过的一个个故事、一张张面孔如同过电影般地在脑海中掠过。欣赏之余竟然发现自己的治班之道也日渐丰富，有了要与人分享的冲动。     

全国“十佳”班主任的沟通故事

下面让我们来看看几个荣获“全国十佳班主任”称号班主任的沟通故事,看他们是如何运用各种策略与学生进行有效沟通的。     

多一点耐心就是精彩的世界——班主任工作的一点体会

多年的班主任工作生涯中,我和学生共同演绎了许多故事,这些故事给我带来教学乐趣,学生的成功是一个老师无法用无言来表达的。这些生动和谐的故事也让我深深地被自己所从事的工作吸引。     

做一个会讲故事的班主任

好的故事能给学生以启迪和深思,能让教师更好地走进学生心灵,唤醒学生成长的智慧,激发学生成长的潜能。讲充满人生智慧的哲理故事。充满哲理的故事,对学生是一种思想的点化。故事蕴涵的人生智慧,能触动心灵、引领航向。鼓励学生克服学习上的困难,可以讲邓亚萍刻苦锻炼的故事;     

百年树人先养根

《管子·权修》云:终生之计,莫如树人。百年树人,着力于根。人生就像一棵树,有根方可成栋梁。这个根便是教育,而养成教育正是这个根系中最发达也最重要的部分。有道是先做人再做     

让名人走进学生的心田

俗话说,榜样的力量是无穷的。孩子年少的时候,在他们心中树立名人的榜样形象,会对孩子的一生产生巨大的影响。因此,班主任除了要做好学生的表率外,还应该经常向学生讲述名人的人生故     

“四课”成就班主任幸福人生

有了奋斗信念的班主任不会仅仅局限于显性的成功．他会更多地体验着奋斗过程的幸福与快乐。作为一名班主任,我奋斗的过程就是要像学生一样“做功课”。     

教育因活动而精彩

在班主任工作实践中，我也始终坚信一点，学生是在体悟中成长的，而不是在说教中成长的。“教育无痕”“大教无言”，教育讲究的就是“润物细无声”。特别对于一些年轻的班主任来说，在自身的人生阅历并不丰富、经验尚不足的情况下，     

做个有“故事”的老师

一次偶然的机会，同一位教育界的老前辈坐在一起吃饭聊天．不知怎么就聊到了班主任上。这位老前辈突然无限感慨地说：一个班学生的命运在很大程度上就在班主任手里啊!我是做了十年班主任并且还要继续做下去的人，心里正思量他是否把话说得太绝了，他已幽幽地给我们讲了一个他自己的班主任的故事。     

常规方法应对——一个不该发生的故事

学生不交作业时,总会抱有侥幸心理,指望能蒙混过关。对于这样的孩子,有必要让他清楚地知道班主任的底限在哪里,明白班主任做事的原则,从而不再触犯。     

那一碗鱼汤的温暖

<正>一天清晨,我发现办公桌上放了一只保温罐,里面是热乎乎的鱼汤。送汤的人没有留下姓名,但是我知道,这是今年刚入职的新人教师——小王送的。一碗鱼汤是我和她之间的秘密。小王曾经是我们学校宏志班的学生,当时,我正是她的班主任。每次接手新班级,我都会安排家访,了解一些问题比较突出的学生的家庭情况。小王是一个安静乖巧的女孩,成绩也一直在班级中上游徘徊,因此我一直没有安排对她的家访。但是进入高三以来,