化学计算中的另类思维

在化学计算中的非常规思维可大大简化计算过程,加快解题速度,在近几年的高考试题中屡屡出现,同时在高三的化学竞赛中也频频亮相．什么是化学计算中的另类思维?所谓另     

略谈整体性思维在化学解题中的应用策略

整体性思维是解决化学问题的重要思想方法。运用整体性思维解决化学问题应从"大处着眼,小处着手",即通过阅读全题,提取信息构建与解题有关的知识体系,再从题中的特殊信息入手解决问题。     

化学计算的思维策略与解题技巧

高考命题十分注重通过计算题的巧思、巧算来考查考生思维的敏捷性与灵活性.化学计算变化莫测,解题技巧不胜枚举,若只停留在形式上的简单模仿,往往导致思维定势与僵化.只有在深刻领悟化学计算的基本     

化学计算中的另类思维

思维能力是智力构成的主要方面,也是化学能力的核心．通常思维包括常规思维和另类思维．所谓常规思维是根据化学的基本原理、化学的基本知识、化学解题的基本思路来解决问题的思维方法．而另类思     

谈高考化学计算复习之我见

近几年高考化学试题注重基础 ,侧重能力的考查 .中学化学教学大纲和《考试说明》要求的能力有观察能力、实验能力、思维能力和自学能力 ,其中思维能力是 4种能力的核心 .化学计算是基本概念、基本理论的深化 ,是元素化合物知识的量化 ,具有综合性、灵活性的特点 .因而化学计算是实现思维能力提高的良好途径 .1　举一反三触类旁通加强变形练习有关溶液浓度的计算 ,是高考中经常考查的内容之一 ,在学习物质的量浓度这个知识点时 ,通过举一反三对这个概念的内涵和外延就会有更深层次的理解和掌握 .例 1　相同物质的量浓度、相同体积的Na Cl、…     

化学计算中的另类思维

所谓另类思维即非常规性思维。在某些化学计算中可以不用常规的计算方法,转换思维角度,另辟蹊径,往往能找到更佳的解题方法,这种思维可大大简化计算过程,加快解题速度。     

化学计算的思维策略与解题技巧

高考命题十分注重通过计算题的巧思、巧算来考查考生思维的敏捷性与灵活性．化学计算变化莫测，解题技巧不胜枚举，若只停留在形式上的简单模仿，往往会导致思维的定势与僵化；只有在深刻领悟化学计算的基本思路上注重对思维策略的不断探究，才能真正掌握解题技巧．     

化学计算分类复习要点

专题一有关溶液的计算一、基本关系式1.溶解度:S=m(溶质)m(溶剂)x 100(饱和溶液)2.溶质的质量分数:w=m(溶质)m(溶液)Xl《洲)%出溶液的密度,一定要利用密度求V(总)。 例1.将80℃时制得的310 9 Cuso‘饱和溶液蒸发掉100g水,并冷却到so℃,问可析出CuS氏·5乓O多少克?(30℃,S二259;即℃,S二559) 解析:设析出CuSO;·5H20的质量为x。则用图1表示变化的始态和终态如下:3·溶质的物质的量浓度:“=带二、有关溶质质量、溶剂质量、溶液质量、溶解度间关系的计算对于某一温度下的饱和溶液来说:m(溶质):m(溶剂)=5:100m(溶质):m(溶液)=s:(100+s)m(…     

化学计算中几种思维的应用

化学计算中的思维技巧，着眼于广阔性、严密性、敏捷性、变通性的思维品质，应用化学计算中的思维技巧进行化学题的求解，可收到化繁为简、化难为易、准确快速解题的效果。进行经常性的思维技巧训练，有利于开发学生的智力，培养学生的创造能力，提高学生的思维品质。     

用整体性思维巧解化学题

高考不单是对学生掌握知识情况的检测,更是对学生能力和学科素养的考查,所以思维能力的高低将直接影响学生的高考成绩。在平时的教学中如何优化学生思维方式,提高学生思维能力是每位教育工作者都必须认真思考的问题。培养学生辩证思维的能力更是教学中的重中之重,而整体性是辩证思维的基本特征。下面我谈谈自己在化学教学中如何引导学生用整体性思维巧解习题,以培养学生良好的思维习惯。     

整体思维观在化学计算中的应用

整体观又叫系统观，系统是由相互联系的部分组成的一个整体，把研究对象放在一个系统中，从整体出发，从系统与要索，要素与要素，结构与功能，系统与环境间的相互联系、相互作用中对问题进行分析，把握它们之间的关系，从而找出解决问题的方法，真正起到整体大于局部之和，本文以几例常见的计算的分析解答来说明整体观的使用。     

善用另类思维破解化学计算

化学计算能力是高中学生必备关键能力之一,是高中化学核心素养的基本要求.常规思维可以解决基本化学计算,运用另类思维可以使基础化学计算快速化、复杂化学计算简单化.另类思维还能培养学生的科学思想方法,从而提高学生的核心素养和关键能力.     

化学计算中的另类思维例析

所谓另类思维即常规性思维,在某些化学计算中可以不用常规的计算方法,而转换思维角度,另辟蹊径,则能找到更佳的解题方法。     

中学生化学计算能力的培养

化学高考旨在选拔,高考成绩必须能区别不同水平的考生,即让那些能力强的考生发挥和表现自己的水平。因而化学高考实质上是一种能力的测试。     

探讨计算思维在高中化学学习中的应用

计算思维是以计算过程为基础,利用计算机科学概念和思维方式,完成相关问题的解答和设计,帮助人们理解和利用知识的思维活动,具有抽象性和自动化特点。在非计算机领域中应用计算思维主要体现在科研领域,如计算生物学、计算化学等。化学是高中阶段的一门重要学科,计算思维在化学学习应用中的研究不多,结合学生的日常学习,借助计算思维培养学生多元化计算思维能力,推动化学教学有效开展。结合高中化学教学,提出几点计算思维的应用策略。     

从江苏2009化学高考试题谈高三化学教学中提升学生思维品质

从江苏2009化学高考试题命题导向、考查要点分析.指出新课改后的高考试题,更加注重在新情境问题中对学生的信息处理能力、综合思维能力等化学素养的考查.给我们的最大启示是高三化学教学中应着力在解决问题的过程中,提升学生的思维品质.     

另类思维在解答计算型化学选择题中的应用

解答计算型化学选择题的方法很多．采用常规解法会使计算过程繁琐．转换一下思维角度，采用灵活、多变的非常规解法可简化解答过程．     

论体育运动学校化学教学中的思维品质

针对体校学生的特点,利用化学教学的直观特点,培养学生的思维品质,提高学生思维的逻辑性、敏捷性和深刻性。锻炼学生形象思维与抽象思维的配合及平衡,能够形成良好的思维品质。