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人类正处于新旧世纪的交替时期,和平与发展成为当今世界的主题。面对即将到来的21世纪,东西方的竞争、世界各国之间的竞争将主要是经济的竞争和科技的竞争,这其中主要是人才和智力的竞争。在提高全民族素质的同时,培养和造就一大批适应时代需要和国际竞争需要的高层次人才,对建设具有中国特色的社会主义,对中华民族的繁荣昌盛具有至关重要的意义。重点中学,应该为未来世纪的各类高层次人才打好素质基础。毋庸讳言,作为重 相似文献
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跨世纪高层次人才素质的培养──清华大学研究生德育工作的认识与实践梁永明，武晓峰，谢矜“教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德智体全面发展的建设者和接班人”是我们党和国家明确的教育方针。“面向现代化、现向世界，面向未来”已成为教育事... 相似文献
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陶西平 《北京教育(高教版)》2004,(11):8-8
最近,从一份资料上看到,北京一位院士在弥留之际发出这样的感叹:“一个国家,一般建国不超过50年就会产生至少一个诺贝尔奖得主,苏联1917年建国,1956年获得第一个诺贝尔奖,用了39年时间,波兰用了46年,巴基斯坦29年,印度30年……近代发明大到航天飞机、计算机,小到易拉罐、圆珠笔 相似文献
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在教育界,人们常常谈论:当前教育改革最重要的是什么?最困难的是什么?最关心的是什么?最困惑的是什么?我以为,最重要的是转变教育观念,将应试教育转变为素质教育;最困难的是实现教育队伍的优化组合;最关心的是增加教育投入,改善办学条件;最困惑的是在价值观念变化的情况下,如何实现学校教育、家庭教育、社会教育目标的一致性。八年 相似文献
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为了积极参与国家和省创新体系建设，培养造就具有知识创新和学术攻坚能力的学科带头人和优秀青年骨干教师队伍，构筑辽宁高校的人才高地，我省高校高层次创造性人才工程已经启动。 一、实施高层次创造性人才工程的实践 根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向２１世纪教育振兴行动计划》中关于实施“高层次创造性人才工程”的总体要求，我省先期启动了辽宁省普通高校中青年学科带头人和优秀青年骨干教师选拔培养工程，已选拔出１０３名中青年学科带头人和４８７名优秀青年骨干教师。 （一）队伍结构 １．中… 相似文献
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杨国全 《首都师范大学学报(社会科学版)》1990,(4)
引起作者思考的原因,是近十年来我们对新时期教育工作方针在表述上所作的变动。“教育必须为无产阶级政治服务”是毛泽东同志在概括我国社会主义政治和经济建设对培养社会主义新人的要求后于1957年提出的。它是我国教育方针的一个组成部分,也是毛泽东同志1934年提出的苏维埃文化教育总方针中“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众,在于使文化教育为革命战争和阶级斗争服务”的思想在新的历史时期的发展。十一届三中全 相似文献
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选择一个领先时代的决策──关于“跨世纪教育工程”的思考冯恩洪（上海建平中学）这几年，建平的改革益发引起社会的关注。《人民教育》发表的反映建平改革的长篇通讯“跨世纪教育工程”获全国好新闻一等奖；亚洲高效能学校国际讨论会在建平中学举行；中央儿童电影制片厂... 相似文献
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为培养高质量高层次的人才奠定坚实基础──关于重点高中培养目标若干问题的思考王少东一“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。作为一所省内外著名的重点高中，如何主动地服从和服务于现代化建设，又积极地推进自身的现代化进程，更好地发挥它的实验和示范作用，是... 相似文献
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个体突破整体推进──高中个性化教学的实践与思考东北师大附中谢在皋课程是学校贯彻国家教育方针，实现培养目标的具体体现。课程体系是学校育人的主体工程。课程改革既是学校整体改革的突破口，又是学校全面改革的基本内容。办好高质量高中，最关键的问题是抓好课程体系... 相似文献
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《思想道德修养》课是大学“两课”体系中的重要课程，它的教育教学效果关系到的不仅是在校学生的短短几年，更是漫漫人生之旅。本文从分析思想道德修养知识的特点出发，旨在探讨其知识转化中存在的问题并思考转化的相关事宜。 相似文献
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王树和 《天津市教科院学报》1996,(3)
20世纪还剩下最后几年。在我们即将迈入21世纪的时候,应当清醒地估计到新的世纪、新的形势向我们提出的新要求。培养和选拔跨世纪高校领导人才就是在世纪之交一个具有战略性、历史性和关键性的新课题,需要清醒地认识它,认真地对待它,从而将这一项重大战略任务出色地完成好。 培养和选拔跨世纪高校领导人才是一项战略任务。党和国家对发展教育事业非常重视,一直把科技和教育作为战略任务来抓,一再强调指出,经济和社 相似文献
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21世纪是更加开放、竞争意识更加激烈的时代,更加需要具有开拓精神和主体意识的新型人才。只有这样的人才能主动、积极参与社会生活,并为社会进步作出贡献。长期以来,我国中小学的教育过于强调学生共性的培养,过于强调教师的作 相似文献
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正2000年,我国开始实施西部大开发战略。2002年,在全国民族教育工作会议召开之后,《国务院关于深化教育改革,加快发展民族教育的决定》出台,正式提出实施少数民族高层次骨干人才计划(以下简称计划),意在培养和造就一大批坚定地拥护党的领导和社会主义制度,坚定地维护民族团结和国家统一,为西部大开发和民族地区的发展乐于奉献、具有较高科学人文素质和创新能力的少数民族高层次骨干人才,逐步缓解和扭转西部和民族地区少数民族高层次 相似文献
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高层次人才队伍建设对提高高校整体师资水平有重要影响,其岗位的设置与分类管理是高校人力资源管理的重点之一。如何通过完善岗位设置并进行分类管理,来加大高层次人才队伍建设,充分发挥高层次人才的学术领导能力,是一个系统的问题。本文以四川大学为例,阐述了高层次人才岗位设置、考核管理方面的实践与思考。 相似文献
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内蒙古的高师教育在我国少数民族地区高师教育中具有典型性和代表性。在面向 2 1世纪的进程中 ,内蒙古依托地缘、资源、政策优势要成为下个世纪全国经济增长的支承点 ,重中之重的问题是人才、人的素质和质量问题。高师教育作为人才培养和人才素质拓展的工作母机 ,其发展状况对民族教育事业将产生重要的影响。一、高师教育人才素质拓展的内涵师范人才的综合素质决定和影响着基础教育在推进素质教育中的前途和质量。民族高师教育是民族高等教育的重要组成部分。当前 ,国家西部大开发战略决策的实施和帮助少数民族摆脱贫困走向富裕战略措施的落… 相似文献