语文教学中如何培养学生的创新能力

21世纪是一个创新的世纪,创新的时代呼唤创新的人才,而创新的人才要靠教育来培养。面对当今世界新技术革命的挑战,培育民族的创新精神,培养创造型的人才,教育责无旁贷,语文教学责无旁贷。那么,语文教学中如何培养学生的创新能力呢？下面谈谈我的看法。     

新技术革命向高等教育提出的新课题

新技术革命的挑战,首先表现为对人才的需求。大学能否培养出可被未来社会接受的,适应新技术革命要求的有用人才,将是中国能否赶超世界先进水平的关键之一。为此,我们要科学地估量新技术革命对大学教育的深刻影响,认真研究新技术革命向高等教育提出的新课题。     

“逾常‘超前培养’”与特别‘面向未来’”——现代师范教育的特性与对之应采取的对策简析

新技术革命在整个世界范围内迅猛地推动着社会各方面矛盾的发展与转化,把原有的次要矛盾推到了主要矛盾的位置上。正如近些年人们常指出的:当今世界各国之间的竞争,在很大程度上是经济实力的竞争;经济实力上的竞争,在很大程度上是科学技术的竞争;科学技术的竞争,在很大程度上是人才的竞争;人才的竞争,在很大程度上是教育的竞争。而如果要问:教育竞争的实质是什么?因为教育要依靠教师去进行,而教师要靠师范教     

试论教师岗位培训

当今世界已进入优胜劣汰的激烈竞争之中。竞争的中心是综合国力,竞争的重点在知识与人才,而知识与人才的培养,则主要靠教育,靠有一支数量充足、素质优良的教师队伍。我国是发展中的社会主义国家,知识和人才都比较匮乏。要建设具有中国特色的社会主义,增强中华民族的国际竞争能力,就必须大力发展教育事业,不断深化改革,建立教师培训新体系,全面提高教育质量。目前,我国的教育水平不高,教育质量较差,主要原因是教师素质偏低。因此,加强教师岗位培训尤为必要。 (一)新技术革命的挑战要求加强教师岗位培训。首先,新技术革命加快了知识更新周期。在十八世纪,知识更新的周期大约一百年,十九世纪则缩短为五十年,二十世纪初缩短为     

英语教学要转变观念,改进教法

２１世纪是世界经济竞争异常激烈,新技术革命向纵深发展的时代。科学进步靠人才,人才培养靠教育。培养高素质的跨世纪人才是时代的需要,是历史赋予教师的重要使命。而英语教学在培养高素质人才中占有重要的地位。一、转变传统的英语教学观念联合国《２１世纪教育委员会...     

浅析我省高校高级职称人才的现状

实现四化,振兴中华,迎接新技术革命的挑战,最大的困难是什么?不是资源,不是资金,也不是体制,最大的问题是人才。高等学校是学校教育的最高层次,它肩负着为四化建设培养高级专门人才的重任。要完成这个任务靠什么?就是要靠大批业务素质较好的师资队伍,特别是要靠一大批既能胜任教学、又能从事科研工作的各种学科带头人即教授、副教授及相当教授、副教授一级高级职称的各类专门人才。然而,我省全日制高校(包括省属和部属)高级职称专门人才的现状如何呢? 1.高级职称专门人才概况及分布     

教育文摘

国外中小学教育改革智力开发和人才培养在当代世界各国占有突出的地位,国家间的政治与经济竞争尖锐地表现为人才开发的竞争,而人才的开发要靠教育。所以教育就处在迎接新技术革命对当代社会挑战的前沿。各国的都面临着如何改革自己的教育以适应新技术革命条件下经济发展需要的严肃课题。1982年初,美国里根政府授权教育部长贝尔,宣布由18名学者组成的“教育质量国家委员会”,调查中小学教育的现状,提出改革的建议。1983年4月,该委员会发出了给美国人民的题为《国家处在危险之中,教育改革势在必行》的公开信,在全国引起了强烈反响。     

友刊文摘

新技术革命要求人才应具备的能力刘佛年认为,教育培养的人才要适应新技术革命的需要,适应信息社会的要求,必须具备几种能力。一是自学的能力。必须掌握独立学习的方法,会大量地而又有效地读书,善于搜集、处理大量的复杂的信息,才能不断增加和更新自己的知识。二是独立工作的能力。必须有独立进行     

改革高教现状 培养创新人才

为迎接世界新技术革命的挑战,许多文章都提出要加速培养富有创新精神和较强组织管理能力的创造型、开拓型人才。我们应当以什么样的姿态、采取什么样的措施,才能使培养出来的学生达到“面向现代化、面向世界、面向未来”的战略要求,成为开拓型、创造型人才呢?这里提出几条具体的改革措施。 第一、思想改革先行,建立现代化人才观念。 传统的教育思想、传统的人才观念已很难适应新技术革命的要求,必须改革。     

谈思想政治课教学中创新素质的培养

在新技术革命的严峻挑战面前,我们要大力发展综合国力,在国际竞争中立于不败之地,就必须培养大批具有创新能力的人才,因此在教学实践中,要适应形势的发展,着眼于培养学生的创新素质。     

新技术革命对职工教育的要求

<正> 从当前新技术革命的特点来看,人才的众寡优劣,人的知识水平高低,成了能否抓住新技术革命所提供良机的关键所在。所以,研究职工教育如何适应这场新技术革命的要求,应该是改革职工教育的一项重要内容。笔者以为:     

思想政治课教学中学生创新能力的培养

在新技术革命的严峻挑战面前，我们要大力发展综合国力，在国际竞争中立于不败之地，就必须培养大批具有创新能力的人才，因此在教学实践中，要适应形势的发展，着眼于培养学生的创新素质。     

石油工业的现代远程继续教育

继续教育第一位的任务,就是培养具有创造性思维的人才,开发各类人才的创造力,充分发挥他们的聪明才智。这既是继续教育成功的标志,也是继续教育的重要内涵。21世纪,继续教育工作要把创造能力的开发和智慧型人才的培养放到更加突出的位置。企业创新的活力根本取决于企业的人才资源,取决于企业所拥有的优秀人才,取决于企业能否培养和拥有大量的知识型员工。企业对优秀人才的获得和培养,一靠外部引进;二靠企业自身在内部培养和挖掘,而这都     

农村经济发展急待劳动者素质的提高

<正> 我国是一个农业大国,农业人口占总人口的80％以上,全国5亿劳动大军,农村就占了4亿。据有关资料表明,全国4亿多青壮年农民中小学文化程度占50％,初中文化程度占32％,文盲占18％,文化水准偏低。发展农村经济,建设有中国特色的社会主义新农村,必须要有大量有专业特长的技术人才,这些人才一方面靠学校培养,而更主要的还要靠基层成人校,充当其输血能手,着力于对成人的技术培训工作。目前,我们正面临着跨世纪的新技术革命,许多高、精、尖技术正逐步运用到农业生产上来。据农业部门资料显示,许多先进的农业科学技术,不是我们     

体育教学中学生体育意识培养之研究

面对世界新技术革命的挑战和激烈的人才竞争,要求人才必须有强健的体魄和充沛的精力,这就要靠作为社会基础教育的学校对学生进行体育意识的培养.培养学生的体育意识是奠定其终身体育的基础,只有使学生真正具有了体育意识,才能实现学校体育与社会体育接轨,才能实现<全民健康计划>提出的奋斗目标.     

我国近现代职业教育刍议

建设要靠人才,而要解决人才问题,首要的是重视教育,尤其是职业教育,这是一个至关重要的问题,它将直接影响到我国经济发展和改革的兴衰成败。在此,笔者就我国近现代职业教育,在经济建设中的作用,作一些肤浅的探讨。     

关于培养创造才能的几点认识

培养和发展人的创造才能,已成为全世界政治家、科学家、教育家所共同关心的问题。人们所以会同时提出这样一个问题,是有其时代背景的。就世界范围来说,迎接新技术革命的挑战,关键在于要培养出适应新技术革命需要的人才。关于新一代人应当具备什么样的素质问题,有一些看法是共同的,诸如应当具有不断追求新知的激情与兴趣,要有较强的自我更新知识、更新技术的能力,要有广博的知识基础而不要     

重视对创造教育的研究和实践

上海第四师范学校和其他一些单位联合举办关于创造教育的研究班,对创造教育、创造型人才的培养进行讨论和研究。这是一件很有意义的工作。创造性是现代人才的本质特征,主动的创造精神和创造能力是现代人才最重要的素质和能力。要迎接新技术革命的挑战,要适应四化建设对人才的要求,必须培养创造型的人才。邓小平同志关于“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示。邓颖超同志号召全国     

启发式教学与现代信息技术在高中英语中的应用

在信息高速公路风驰电掣．新技术革命风起云涌的世纪之初，如何把启发式教学与现代信息技术在高中英语教学过程中有效地整合．形成优化的课堂教学．培养学生完善的人格及可持续发展的学习能力．以使他们适应本世纪的人才需要，是非常值得探讨的。     

现代职业教育与中国制造

中国已是世界制造业的大国.“中国制造”世界闻名,但“中国制造”的竞争力不强,大量制造业企业处于产业链的中下游.在“十三五”规划以及未来相当长的一段时间内,中国要靠制造业才能在全球竞争中安身立命,实现可持续发展.中国制造靠什么?靠一大批高素质的技能型人才.所以,加快发展现代职业教育,是持续推进中国制造的必由之路.