构建科学有效的中职英语形成性评价体系

教学评价是英语教学过程中的一个重要环节。形成性评价始终贯穿在学生的整个学习过程中,它不仅能帮助教师了解学生的学习情况,从而改进教学方法,提高教学质量,还能帮助学生了解自己的学习情况,调整学习方法,提高学习效率。因此,形成性评价能有效弥补中职英语教学评价体系中存在的一些不足,值得在中职英语教学过程中大力推广。     

运用形成性评价提高中职英语教学质量试验研究

本文以实证的形式验证了形成性评价对中职英语教学的促进作用。通过研究发现,形成性评价能够提高中职学生英语学习成绩、激发英语学习的兴趣、增强学习自信心、改善师生关系和同学间关系,有利于学生形成良好的学习习惯。     

英语形成性评价探索

形成性评价重视学生学习过程，对教学有较好促进与导向作用。在小学英语教学中设立“高分”评价、星级评价、日记评价等评价形式，可较好地实施形成性评价。     

浅谈形成性评价在中职(工科类)英语课堂的运用

传统的教学评价重结果、轻过程,重甄别、轻激励,不利于激发学生的学习积极性和学习动机,新一轮的课程改革,开展以形成性评价为核心的教学评价改革,建立能促进学生不断发展的、促进教学不断提高的、符合素质教育的评价体系,不仅可以调动学生学习积极性,使学生真正成为自我学习评价的主体,实现课堂教学效率的最大化,还可以考查教师的教学水平和学生所达到学习目标的程度,帮助教师改进教学,更好地保证课程目标的实现。该文结合本人实践,介绍了形成性评价的含义、优点、形成性评价在中职英语课堂应用的几种做法,以及中职英语课堂教学中运用形成性评价应注意的问题,与大家进行探讨,希望能对教学实践有所帮助。     

形成性评价对中职学校学生英语学习兴趣的影响研究

评价作为中职学校英语教学中尤为重要的一个教学环节,对于学生的英语学习的培养有着尤为关键的促进作用。现如今随着社会的不断进步,教育部门也对各个阶段的教育逐渐提出了更多更高的标准,要求以学生为主体展开全新的教育改革,让学生能够在教学过程中获得更加全面的发展。而对于教学评价环节来说,也同样要摒弃传统的教学评价模式,以全新的形成性评价来对学生的综合素养和全面发展提供更好的助力。目前,这种全新的形成性评价模式也在逐渐普及到各个阶段和各个科目的教学当中,受到了中职学校英语教学的较好反馈。本文就针对形成性评价对中职学生英语学习兴趣的影响展开研究,并且探讨如何将形成性评价和现代化的各种全新教学模式相结合,以此来进一步促进学生的全面发展,让中职英语教学质量和效率得到有效提升。     

中职学校英语教学中形成性评价的探索与实践

在中职学校英语教学过程中．教师应建立以形成性评价为主的评价体系。以激发学生的学习兴趣和促进其自主学习能力的发展。     

形成性评价在中职英语课堂教学中的有效融合

众所周知,学生是课堂活动的主体。加强学生的学习能力,打牢学生的课堂基础是广大教师教育教学的重点。学习是一个不断积累、长期坚持的行为过程。合理运用形成性评价不仅能提升学生对学科知识的学习意识,还使学生在主体状态、行为发展上得到有力推动,增强学生的主体能力。那么,形成性评价作为一种过程评价法,如何有效地在中职英语课堂教学中进行渗透与融合呢?针对这一问题,本文作者结合自身教学经验对此展开研究。     

形成性评价在中职英语口语教学中的应用

终结性评价以考试成绩作为衡量学生学习英语的评价依据,存在一定的片面性,忽视英语教育的全过程,不能满足素质教育的要求。形成性评价作为终结性评价的有效补充,强调要开展以调节教育过程、保证更好地实现教育目标为目的。这种评价体系重视学生学习英语的能动性、主动性和创造性,激发学生学习英语的动机,增强英语学习的信心,提高英语学习的效率。本文结合中职英语口语教学的实际情况,通过在英语口语教学中应用形成性评价的实践研究,旨在达到教学相长的目的。     

运用形成性评价培养英语读写能力

随着教改步伐的不断深入,教学评价的改革已是刻不容缓,如何运用教学评价来“滋养”新生的“小学英语”,是我们一线教师的重要职责。在教学实践中,要针对不同的年级特点,建立不同的评价标准和评价内容,通过巧妙的评价来促进小学英语教学的开展。     

运用形成性评价培养英语读写能力

随着教改步伐的不断深入,教学评价的改革已是刻不容缓,如何运用教学评价来"滋养"新生的"小学英语",是我们一线教师的重要职责.在教学实践中,要针对不同的年级特点,建立不同的评价标准和评价内容,通过巧妙的评价来促进小学英语教学的开展.     

大学英语形成性评价研究

大学英语形成性评价是相对于终结性评价的一种评价方式。大学英语形成性评价能真实地反映学生的英语学习情况,对于促进学生的英语学习具有重要意义。传统的以终结性评价为主的学习评价体系存在着弊端,以大学英语形成性评价为主的学习评价体系是21世纪大学英语教学改革的必然趋势。     

高职英语形成性评价研究与实践

教学评价作为高职英语的重要组成部分,在教师教学和学生学习过程中起着非常重要的作用。高职院校重总结性评价轻形成性评价造成学生课堂关注度不高,平时不学习,期末考前临时抱佛脚。本文尝试调整当前的评价方式,以形成性评价为主结合终结性评价的方式,对学生的英语学习进行客观的评价,以期对学生英语学习及教师教学产生积极的影响。     

略谈形成性评价策略在中职英语教学中的应用

中职英语教学注重对学生实用技能的培养,伴随中职教育工作的改革,评价模式也需要与时俱进发展。本文首先探讨形成性评价策略应用的必要性,然后系统阐述应用原则和应用方法,以期为今后的教学提供帮助。     

浅谈中职学校英语形成性评价体系

评价是英语课堂教学中的一个重要环节。本文主要从定义与特征、原则两方面对形成性评价进行分析,并对形成性评价在教学中的运用提出了建议。     

运用形成性评价提高学生英语学习能力

要培养中学生英语自主学习能力,教师必须在新课改理念的引领下,根据学习评价的方法和内容,全面激发学生的英语学习兴趣,让学生增强学习信心,养成好的学习习惯,提高自主学习的能力。在日常教学中,教师可以采用形成性评价提高学生学习英语的能力。     

对中职学生现行英语评价模式的调查和探索

中职英语课程的评价应根据中职课程标准的目标和要求,探索符合中职学生英语学习的实际需要,有助于提高学生学习英语的兴趣和积极性,激发学生英语学习的潜力,使学生在学习过程中不断体验进步与成功,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展的评价体系。笔者通过课堂观察、学生问卷调查和个别访谈,剖析中职英语课堂教学中的学生评价存在的问题,挖掘其深层原因,并提出几点初浅的建议。     

浅谈中职学校英语形成性评价的方法

评价是英语课堂教学中的一个重要环节。本文主要对形成性评价在教学中的方法和运用提出了建议。     

中职卫校文化课情感与形成性评价教学

中职卫生学校运用"情感场"、情境的情感教学,让学生对文化课感兴趣,同时运用课堂形成性评价进行文化课教学,使学生更好地投入学习。     

对中职英语教学中形成性评价的思考

在进行教学时,传统评价是根据学生的学习能力以及最后的考试结果来完成的,而形成性评价则是对学生的学习过程进行评价,教师根据学生的学习状态和学习进度来对教学内容进行调整。本文对传统教学评价存在的问题进行了分析,并阐述了如何在中职英语教学中进行形成性评价的有关策略。     

形成性评价在中职外语教学中的应用

文章简要地介绍和分析了形成性评价体系,在分析了目前中等职业学校外语教学和评价的现状的基础上,提出了一些在中职外语教学中可行性较强的形成性评价方式,以期在中职外语教学中使终结性和形成性评价有机地结合,做到既关注结果,又关注过程,实现对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一.