刍议村小集中办学

认真规模村小布点，合理利用教育资源，应该考虑村小覆盖面积，村小规模、撤并扩建等问题。     

县域普通高中规模办学的实践与思考

本文对“县域普通高中规模办学”的现实背景、政策依据、具体作法和实践效果作了总结回顾，同时人教育哲学、教育行政学、教育经济学和教育结构学等方面对“县域普通高中规模办学”的实践过程、实践结果和实践中的主要问题作了辩证分析和理性思考。     

关于提高高校办学效益的思考

如何提高办学效益是当前迫切需要研究的重大理论问题和实践问题,提高办学效益是一项综合性的系统工程,需要政府、学校以及社会全方位、多层次的共同努力。一是科学制定高等教育的发展战略,切实落实教育优先发展的战略地位;二是贯彻教育方针,全面提高教育质量;三是扩大高校的平均规模,提高的规模效益;四是优化教育资源（包括人力资源、财力资源、物力资源）,提高教育资源的利用率。     

学校办学效益评价体系的构想

通过对学校办学效益评价的意义和作用的介绍，建立了办学效益评价体系，提出了内、外部办学效益的概念及其评价标准。     

九年一贯制学校办学的实践与思考

九年一贯制学校是根据国家义务教育法有关实施九年义务教育年限的规定组建起来的,贯穿小学与初中教育的一体化学校.它是近几年兴起的一种新型办学模式,体现了教育的一体化和规模集聚效应.     

对提高办学效益的思考

对提高办学效益的思考北京海淀艺术师范学校王燕纯《中国教育改革和发展纲要》中，多处提到提高学校办学效益问题。学校的办学效益，既要看学校培养的人才，是否与社会需要相适应，也要看学校在人力、物力、财力上的支出与取得的教育成果是否平衡。在保证一定质量的前提下...     

关于教育投入与产出效益问题的思考——浅谈提高电大经费使用效益的途径

努力提高经费使用效益,是当前高校事业发展中一个十分重要的问题。目前高校教育经费主要由财政拨款解决（其余部分由学校按政策收取学费及其它方面创收解决）,高等教育的发展状况如何,在很大程度上取决于教育的整体投入与国民收入的比重,但教育经费的使用效益也是一个非常重要的问题。对有限的投资,利用的越好,效益就越高,事业发展也就越快。从改革的趋势及陕西目前的实际情况来看,依靠财政拨款和适当收费补充教育经费不足的同时,必须努力探索提高经费使用效益的途径。下面就广播电视大学提高经费使用效益的途径,予以探讨。广播电…     

县域普通高中规模办学的实践与思考

“八五”前期和中期，我县有12个普通高中校(点)，但普通高中教育受计划经济的影响。长期存在着事业发展缓慢，办学体制缺乏活力。办学模式单一，教学内容和方法陈旧，毕业生不适应市场经济发展需要的弊端。尤其是在激烈的高考：竞争中，我县高考硬上线人数连续六年徘徊不前，万人口上线率一直居全市倒数第一或第二名，同时大多数一般普通高中受我县教育经费投入不足和职业中学“五放开”的客观影响，又面临着办学条     

场属学校存在的问题及其解决的思考

在计划经济时代里，由于经济、政策等方面的优势，依附企业的中小学校兴办得红红火火，经费投入多，教学质量高，社会效益好。时至今日，部分企业尤其是以种、养殖业为主的小型林场或垦殖场受市场经济的冲击，经济效益滑坡，其所属学校的办学条件、教学质量也深受影响。如何改进场属学校工作，提高教育教学质量，是摆在我们每个教育工作者面前的重要课题。一、现状及分析笔者调查的企业中，有人事、财政相对独立的国有县级林场，主要产业是林业与木材加工；有隶属于当地县级人民政府的垦殖场，主要产业有粮食、蔬菜种殖、禽畜养殖等。这些企…     

东乡族自治县山区小学教育的发展与设想

我县山大沟深，山区面积较大，生活在山区的人口很多。由于受交通条件、地理环境、教师数量和质量、办学经费不足等多种因素的影响，使我县的山区教育还很落后。直至现在一师一校的复式教学班还大量存在。这种陈旧的办学模式大大浪费了教师的资源和经费资源。也不利于下一代的健康发展。     

加快广东山区教育发展的对策研究

在新的发展时期,区域发展不平衡问题是广东面临的突出问题,也是广东省情的显著特征,与外省的省情相比较,这一特征尤其明显。据统计,在2002年,占全省面积66%、人口40%的50个山区县,国内生产总值(GDP)仅占全省的9%,财政收入仅占全省的5.6%,省内经济最发达的深圳,人均GDP是河源市的13倍左右。因此,大力实施区域协调发展战略,是广东的必然选择;教育是经济社会发展的基础,促进山区教育协调发展,是广东现代化建设的必然要求。一、山区教育的现状及面临的困难与问题改革开放以来,广东基础教育快速健康持续发展。1996年,广东在全国率先基本普及九…     

捐资办学与提高教育质量的良性互动

黎明职业大学在15年的发展历程中，以渊源有自的“黎明精神”为核心，凝聚了港澳同胞、海外华侨兴学育才、报效桑梓的情怀，凝聚了学校师生员工无私奉献、勇于探索、不断进取的巨大热情，从而形成了捐资办学与提高教育质量良性互动的有效机制。学校的办学规模、教育质量和办学效益不断提高，为地方经济和社会发展作出了贡献。     

对重点高中适宜规模的几点思考

学校规模的大小，直接影响办学效益和教育教学质量。由于历史、经济和普通高中扩招等诸多原因，目前江西省重点高中规模普遍偏大，而且“做大”已成为一些重点高中的一种时尚和积极追求的目标，个别县、校甚至出现了盲目追大的现象。其实，学校规模要适度，不是越大越好。如何认识教育规模扩