思维品质培养视域下中职英语思维可视化教学策略

英语作为一门基础学科，承担着培养学生核心素养的重任。思维品质的培养是落实核心素养培养的重点和难点。文章从词汇教学、阅读教学、写作教学三个方面，阐述思维可视化在中职英语教学中的运用，为培养学生思维品质提供有效策略。     

“学案导学模式”在初中信息技术课堂教学中的运用

"学案导学模式"是以学案为载体,以导学为方法,学生为主体师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。利用学案进行课堂教学,始终把教学活动的重心放在学上,落实学生学习的主体地位,从而提升学生的核心素养。     

语文教学应充满人文性

本文从学生的个性特点、情感体验、道德品质三方面探讨落实语文教学中的人文性。     

浅谈语文教学的语言美

教师语言艺术不仅反映了教师的能力和水平，同时，在一定程度上，也决定着一节课的教学效果。精心设计的教学语言，能化深奥为浅显、化抽象为形象、化枯燥为生动，使学生的思维经常处于一种活跃的状态，从而大大提高课堂的教学效果。本文试从“准”、“趣”、“情”三个方面入手，对语文教师的语言艺术进行简略的归纳阐述。     

重量分布偏差对全机重心影响

在直升机的重量与平衡的设计工作中,实际重量与理论重量的偏差会引起全机重心的变化,全机重心的变化规律对工程研制具有重要意义。文中首先分析重量偏差产生的原因;然后通过定性、定量及等值线图三种分析方式研究重量分布偏差对全机重心的影响,得出全机重心变化量成中心对称分布的规律,以及重量偏差越大、距离中心点越远,全机重心变化幅度越大的规律;进而,采用加配重方法调整全机重心;最后创建重量分布偏差对全机重心的影响的评估软件,将其评估技术软件化,实现准确快速地分析、评估及调整全机重心,为直升机设计员及用户提供一些参考。     

在科学探究中培养学生的理性思维能力

在倡导探究为科学学习主要方式的当下,很多教师在科学课堂教学中都十分重视学生"自主探究"、"动手做",使其亲历探究过程。笔者认为还应该把培养学生理性思维能力的培养落实到科学探究的过程中,课堂的重心应该是着力培养孩子的理性思维能力,提升孩子的科学智慧。     

拿什么样的课堂教学交给学生

新的课程观认为以学生发展为本的教学过程是学生主动的、富有个性的学习过程。本文从教师角色的调整、激发学生的学习兴趣、培养问题意识、把以＂教＂为重心转移到以＂学＂为重心、促进学生在交流合作中成长、实施差异评价六方面介绍了在课堂教学中发挥学生主体作用,让学生真正成为课堂的主人。     

浅谈应用型本科高校一流专业建设的发展路径

在国家"双一流"建设任务落实背景下,应用型本科高校也应该积极响应,构建一流专业,借此提升自身能力,为自身更好的发展奠定扎实的基础.在具体建设中,需要将重心放在目标设定、经验采集等方面,同时进行综合性的考量,这样才能达成理想的建设效果,为广大学生提供更为优质的教学服务.基于此,本文主要针对应用型本科高校一流专业建设的发展...     

开展“三教育”，实现英语课堂教学目标

本文着重从情感教育、社会文化教育、品德教育这三个方面,探讨了如何实现英语课堂教学目标,提高学生学习英语的积极性,激发学生的学习精神,培养学生的创新和实践能力,从而全面提高学生的综合素质,真正落实素质教育。     

浅议素质教育与学生全面发展的教育

本文从以下三个方面论述素质教育与学生全面发展的教育：（1）素质教育与学生全面发展的教育既有区别又有联系;（2）素质教育对学生全面发展教育的完善和落实;（3）学生的全面发展教育是素质教育的途径。     

初中数学教学中培养学生自主学习能力的几点思考

本文通过在课堂教学中教师帮助学生创设"最近发展区"、进行"数学建模"、重视"读懂教材"等三个方面的阐述,最后归纳提出了培养学生自主学习能力的五种具体方法,即:贯彻一个理念,抓住两个规律、确立三个层次、落实四个训练、整合五个方面。     

浅谈楠溪江乡土资源与美术课程的整合

为迎合新教学改革，真正落实《美术新课程标准》提出的“引导学生参与文化的传承和交流”，“培养学生对祖国优秀美术传统的热爱”，“教材编写要有开放性和弹性，鼓励教师积极，大胆地开发地方课程资源”的美术教育要求。笔者结合永嘉楠溪江丰富多彩的乡土自然和人文资源，对美术教学做了相应的研究，在挖掘楠溪江乡土资源的基础上，结合实际教学活动的需要从三个方面展开教学实践。     

浅谈教育改革背景下体育院校教学管理工作的开展

高校教学管理工作关系着学生接受教育的具体方式和未来适应社会的能力。本文首先介绍我国推行教育改革的工作重心,然后结合教育改革的背景,以体育院校为研究对象,探讨今后教学管理工作发展的方向,并从系统的课程设置改革、实践教学引导、综合评价三个方面提出发展对策。     

大学基层班级建设与管理研究

高校班级既是学校对学生进行教育与实施管理的基层组织，也是学生进行自我教育、自我管理、自我服务的基层团体。辅导员工作中的教育和管理，最终必然要落实到班级，落实到学生学习、工作、生活之中。本文旨在构筑更有实效的基层班级机制，认为应充分发挥辅导员的作用，引导班级从思想政治教育、文化建设和学风建设等方面着手建立合理的大     

教学重心下移 关怀生命成长

新基础教育在日常教学实践中特别重视课堂教学的重心下移。教学重心下移的理念关注每一个具体个人,相信每个学生都具有解决问题的潜力,旨在为每个学生提供独立思考问题、解决问题的机会,培养学生积极主动思考问题、独立解决问题的能力。本文在解读教学重心下移内涵的基础上,阐释教学重心下移的意义,提出实现重心下移的策略。     

试论基层环境宣传教育工作

环境宣传教育工作，重点要抓落实，而落实的关健在基层，做好基层环境宣教工作，要努力实践“牢记一个宗旨、明确三方面内容、教育要抓好三大群体、宣传要发挥三方面作用”的基层环境宣传教育工作方法.     

教学重心下移 关怀生命成长

＂新基础教育＂在日常教学实践中特别重视课堂教学的＂重心下移＂。教学重心下移的理念关注每一个＂具体个人＂,相信每个学生都具有解决问题的潜力,旨在为每个学生提供独立思考问题、解决问题的机会,培养学生积极主动思考问题、独立解决问题的能力。本文在解读教学重心下移内涵的基础上,阐释教学重心下移的意义,提出实现重心下移的策略。     

立足人才培养定位拓 展工程训练教学场所

作为很有特色的工科类应用型专业,注重培养学生的工程意识和创新能力是轻化工程专业十分重要的教学环节,因此,培养轻化工程专业学生工程意识和创新能力的实践教学场所建设就显得十分必要。文章从三个方面结合人才培养定位,介绍了轻化工程专业在实践教学场所建设过程中的相关做法和取得的效果。     

基于Python语言的数理统计课程应用改革探索——以应用统计学专业为例

本文旨在对应用统计学专业中数理统计课程的现状进行分析,针对目前该课程教学过程中存在的问题,通过引入Python软件对各主要知识点内容进行实现,并从教师队伍、实践教学和过程化考核等方面给出课程改革的几点探索,以提高学生学习兴趣、加深学生对知识内涵的理解、培养学生实践和解决实际问题的能力,更高质量地落实应用型人才的培养。     

素质教育要落实到教学中

文章从素质教育的基本途径，传统课堂教学改革，教学计划的设置等方面探讨了将素质教育落实到教学中的问题，对于研究如何促进学生素质的养成和发展具有一定指导意义。