共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
“哐——”我摔门而出。妈妈又在那里唠叨,我受不了了,跑了出来,走在这无人的乡间小路上。我的心陷入了深思之中,这已经是我第N次和老妈吵嘴了,总感觉自己和父母之间有一道似乎跨不过去的鸿沟。这也许就是人们所说的代沟吧。我最生气的就是妈妈的不理解。她把我当成了襁褓中的婴儿,看得紧紧的。有的时候,我也知道她是对我好,可是在某方面我们却不能达成共识。 相似文献
2.
李伟 《中小学心理健康教育》2007,(14)
"哐--"我摔门而出.
妈妈又在那里唠叨,我受不了了,跑了出来,走在这无人的乡间小路上.我的心陷入了深思之中,这已经是我第N次和老妈吵嘴了,总感觉自己和父母之间有一道似乎跨不过去的鸿沟.这也许就是人们所说的代沟吧.我最生气的就是妈妈的不理解.她把我当成了襁褓中的婴儿,看得紧紧的.有的时候,我也知道她是对我好,可是在某方面我们却不能达成共识. 相似文献
4.
5.
6.
李伟 《中小学心理健康教育》2007,(16)
“哐--“我摔门而出.
妈妈又在那里唠叨,我受不了了,跑了出来,走在这无人的乡间小路上.我的心陷入了深思之中,这已经是我第N次和老妈吵嘴了,总感觉自己和父母之间有一道似乎跨不过去的鸿沟.这也许就是人们所说的代沟吧.我最生气的就是妈妈的不理解.她把我当成了襁褓中的婴儿,看得紧紧的.有的时候,我也知道她是对我好,可是在某方面我们却不能达成共识.…… 相似文献
7.
9.
一条蜿蜒的羊肠小道,一些神秘的气息,一面斑驳的墙,点点岁月痕迹,毫无保留地展现——如今,跨过那高高的而又有点破旧的门槛,站在天井下的我,却看到阳光透过树叶的空隙洒下的斑驳的影子,却看到早晨的清辉直照在长满了青苔的乱石地上。哦,也许,也许这参天大树,这些地衣,这一块块平凡的砖石才是你光辉一生的见证,才是你生平事迹的写照。 相似文献
10.
刘冰倩 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(10)
一条蜿蜒的羊肠小道,一些神秘的气息,一面斑驳的墙,点点岁月痕迹,毫无保留地展现———如今,跨过那高高的而又有点破旧的门槛,站在天井中的我,却看到阳光透过树叶的空隙洒下的斑驳的影子,却看到早晨的清辉直照在长满了青苔的乱石地上。哦,也许,也许这参天大树,这些地衣,这一块块平凡的砖石才是你光辉一生的见证,才是你生平事迹的写照。轻抚过古色古香的红木窗户,透过窗上的玻璃,似乎依稀能望见你在堂屋细品文章时的情景。堂中悬挂的对联“开张天岸马,奇逸人中龙”书写着你的豪迈气魄!可手指指尖刚触及沾满灰尘的桌椅,一丝感动涌上心头。您,… 相似文献
12.
小禾 《希望月报(上半月)》2002,(9)
那年秋天的一个长假,我回到家,也是我曾读了三年的母校中学,正赶上它的四十年校庆。学校正在策划一场晚会,偌大的校园,全是笑声和闹声,令我烦乱不堪,在家里陪爸爸妈妈清清静静呆几天的愿望又要泡汤了。 相似文献
13.
14.
通过问卷调查,我们发现幼儿在完成任务方面主要有两点不足:一是缺乏完成任务的意识,二是缺乏完成任务的基本能力。为此,我们通过以下几种途径来培养幼儿的任务意识以及完成任务的能力。 相似文献
15.
16.
高一是中学阶段承前启后的关键期。高中数学学习中,无论是知识的广度、深度、难度、密度,还是对学习的方法、各种能力的要求,以及老师的教学方法都与初中有很大的不同。学好高中数学除了学习环境,教学内容和教学方法等外部因素外。主观上还要具备很多必要条件,如学习的兴趣、信心、决心、恒心,等等。如何让学生顺利渡过转折期,跨过这个较高的门槛,尽快地适应高中数学的学习,是摆在高中教师面前一个亟待解决的问题。 相似文献
17.
“门槛效应”是一种社会心理现象。它指一个人从接受别人低层次的要求开始,经过引导,逐步达到接受更高层次要求的目标。换句话说,就是将总的较高的奋斗目标,分解成若干个经过努力能够实现的子目标,通过一个一个子目标的实现,来最终实现总目标。美国心理学家弗鲁姆的“期望理论”佐证了这一点。该理论认为:人的积极性,不仅来源于实现目标的价值,更取决于实现目标的概率。学生估计到实现目标的概率很高,便会积 相似文献
18.
19.
在新课程改革的今天,高中历史学科应该如何教?学生应该如何学?老师如何才能教得精彩?如何才能提高自己的教学技艺?这是一个经常讨论的话题?如何走过高中历史学科的三"道"门槛?笔者认为只有把握历史学科的道、门道和味道,才能真正走过三"道"门槛。一、道道是何物?《易经》说"一阴一阳谓之道",意思是:阴阳的交合是宇宙万物变化的起点。另一说法,道即要从头开始行走。那么高中历史教学的起点在哪儿?头在哪儿呢? 相似文献
20.
教师的教学,应当是一种创造性的劳动。一个只靠“吃别人嚼过的馍”,只靠“模仿和照搬”打发日月的教师,对他自己来说,他固然会皓首穷经,因循终生;而对他所教出来的学生来说,也可能受其影响,碌碌而无所作为。教育的实践已经证明,历史的记录永远垂青于那些在教学上卓有建树的创造者。翻开教育史册,那倍受人们赞誉的,是孔丘、孟轲、荀况、韩愈、朱熹、王 相似文献