美国远程教育的发展及现状

当前，我国现代远程救育方兴未艾。了解和掌握其他国家开展远程救育的情况，借鉴别国的先进经验，对于促进我国现代远程教育的健康发晨是非常必要的。本文试对美国远程教育的发晨及其现状作以介绍。     

美国的远程教育及启示--江苏电大远程教育考察团赴美考察报告

目前，美国的远程教育在世界远程教育中居于领先位置，尤其是美国的凤凰城大学更是世界一流的开放大学。通过对美国远程开放教育的管理模式、运作模式以及基本理念的分析和归纳，总结其市场化机制、全方位服务以及学习方式、教师选聘等方面的经验，以此作为建设具有江苏特色的现代远程开放大学的重要借鉴。     

美国普通高校的远程教育及其启示

美国普通高校的远程教育大多保持了传统校园教育的质量要求和学费标准,建立了适宜远程教育的教学与考核方式,形成了普通高校的四种教学类型。本文在分析美国普通高校远程教育特点的基础上,提出了扬长避短、合理确定教育层次,取长补短、充分发挥资源优势,重视过程、切实保证教学质量,发展我国远程教育的借鉴措施。     

美国远程教育的前车之鉴

美国的远程教育以其多样的媒体手段、广大的生源及其成熟的商业化服务为教育界关注,更成为我国远程教育界研究和学习的对象(朱雪文,2002).然而,在美国远程教育的历史上,网络教育只是一种近期的现象,它的成败得失尚有待于时间的考验.特别是当商业的动机和行为介入远程教育之后,结果往往与期待不尽相符.本文试对美国远程教育从函授教育到网络教育发展过程中的一些案例,略加思考和评论,以为中国方兴未艾的网络教育提供一点前车之鉴.     

美国文化对远程教育的影响及对我们的启示

本文首先对美国主流文化进行了总结,通过对远程教育发展情况的七点描述,探讨了美国文化对远程教育的影响,并提出了对我国发展远程教育的启示。     

美国远程教育产业化发展及其启示

以现代信息技术为支撑的远程教育,在发展过程中呈现出越来越强烈的产业化趋势。美国已经把远程教育作为一种产业来发展,并且在长期的实践发展中形成了完善、灵活、有序的产业化运作模式,这些经验对我国的远程教育产业化发展具有重要的参考价值和借鉴意义。     

美国远程教育的前车之鉴

美国的远程教育以其多样的媒体手段、广大的生源及其成熟的商业化服务为教育界关注,更成为我国远程教育界研究和学习的对象(朱雪文,2002)。然而,在美国远程教育的历史上,网络教育只是一种近期的现象,它的成败得失尚有待于时间的考验。特别是当商业的动机和行为介入远程教育之后,结果往往与期待不尽相符。本文试对美国远程教育从函授教育到网络教育发展过程中的一些案例,略加思考和评论,以为中国方兴未艾的网络教育提供一点前车之鉴。     

美国高校图书馆为远程教育服务的启示

美国在远程教育方面走在世界前列,美国高校图书馆在为远程教育服务方面取得了可喜的成绩。本文通过对美国高校图书馆为远程教育服务原则及措施的介绍,以期对我国高校图书馆的远程教育服务提供一定的借鉴。     

美国远程教育的发展现状

当前 ,我国现代远程教育方兴未艾。了解和掌握其他国家开展远程教育的情况 ,借鉴别国的先进经验 ,对于促进我国现代远程教育的健康发展是非常必要的。本文试对美国远程教育的发展及其现状作以介绍。一、美国远程教育技术的发展美国远程教育技术的发展可划分为四个时期 (祥见表1)。表 1　不同时期的远程教育技术第一代第二代第三代第四代基本特征以一种技术为主 不包括计算机的多种技术包括计算机和网络的多种技术包括高带宽计算机技术在内的多种技术时期十九世纪 5 0年代至 6 0年代196 0 - 1985 1985 - 1995 1995 - 2 0 0 5 (预期 )传输媒介…     

美国远程教育的发展现状、挑战及策略

大多数美国高等院校目前都提供部分远程学习课程,其中大多包含在线成分.远程学习的快速发展产生了综合而复杂的影响,虽然有更多的远程学生可以接受高等教育,但同时政府和院校也不得不重新审查其相关政策以适应新的教学实践.本文回顾了美国远程教育的发展以及面临的主要问题,这些问题现实地摆在那些试图改变由于快速发展而产生的混乱状态的人们面前.     

美国高中生涯技术教育的经验及启示

美国历来重视生涯技术教育对社会发展的积极作用,其生涯技术教育具备完整的实施框架与评价机制。通过梳理美国生涯技术教育的政策演变、发展特征与实践后发现,其变革主要表现在教育理念的革新,实施对象更广泛,生涯技术教育与学术的融合以及日益标准化的实施框架,同时探析目前美国生涯技术教育实施目标、内容、途径、评价基准等的实践现状,从而为我国实施生涯教育提供参考和借鉴。     

美国越来越多的公立高中开设基于技术的远程教育课程

2008年6月美国国家教育统计中心（NCES）发布了统计报告——《美国公立中小学校的远程教育课程：2002-03和2004-05／。该报告在2002-03和2004-05两个年度展开纵向研究调查。在两次调查中,远程教育课程是指以音频、视频或者互联网或者其他技术向学区内的中小学生提供的学分课程,并且师生处于学区内不同的地理位置。     

美国南达科他州发展远程教育个案研究

南达科他州在美国属经济并不发达的地区，但在州政府的大力支持下，仅用四年时间就建立起了数字化网络，成为全美第一个尝试建立完善的远程教学开发与应用系统的州。在其发展过程中，一些组织和机构采取了许多积极、切实可行的措施，协助政府开展思想和技术的培训，不仅影响了学校教育，也影响了社会教育。     

美国的现代远程教育

现代远程教育已成为美国高等教育的重要组成部分,是其培养各类人才的重要形式和终身教育的重要标志。远程教育组织形式和办学模式一是学校教育补充,二是合作办学,三是独立办学,四是虚拟大学。其特点一是面向成人,侧重学历;二是教授兼职,课程实用;三是面向市场,机制灵活。     

美国公立高中职业生涯教育研究及启示

2019年,我国在《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》中强调重视学生发展指导,可见,高中实施职业生涯教育是教育发展的必然趋势。美国公立高中职业生涯教育发展过程中逐渐形成了"需求驱动"的职业准备计划,通过吸引雇主社区作为合作伙伴、提高职业准备计划的基准和纳入职业准备指标三种转变驱动因素,极大地改善了美国中学生的职业生涯教育,同时为我国高中开展职业生涯教育提供了借鉴。     

美国俄亥俄州高中毕业资格要求及启示

美国俄亥俄州加强高中毕业资格管理,制定州一级的统一学分要求,举行统一的毕业考试,划定统一的资格线,这样既保证高中毕业生的水平,又促进学校提高教学质量。建议我国省级教育行政要加强高中毕业要求,制订、举行统一的高中毕业考试（取消会考等考试）,确保高中毕业要求在高校招生中的地位。     

美国高中必修课的选修机制及其启示

美国高中的修课计划因人而异,必修课采用弹性选修机制,采取分层开设与分类授课,以学分制和选修制为基本条件,以指导教师的个别指导和多样化评价标准作保障.美国的经验启示我们:要尊重学生的差异性,追求教育平等;赋予学生一定的课程选择权,促进学生自主发展;把握学分制的实质,建立指导教师制,提高教学管理效率.     

美国远程教育的启示

在美国，远程教育泛指借助计算机和网络技术把教学内容传递到相隔一定距离的个人或分散在不同地域的群体的活动，它包括“远程教育”、“网络培训”和“在线学习”。随着因特网在美国的迅速普及，美国成为了目前远程教育规模最大的国家。44％的高校向全社会提供各种远程教育，接受远程高等教育的学生约占全日制在校学生的32％，此外，还有21％的高校计划在今后3年内开展远程教育。美国远程教育开设的学历、学位课程达到4．9万门，基本覆盖了美国高等学校的所有学科和专业。目前，网络大学增到300多所，约有80所大学允许通过网络学习获得学位。     

美国高校远程教育办学对我国的启示

远程教育在学历教育以及职业教育中发挥着越来越重要的作用。美国远程教育起步较早,他们有着较为先进的手段和技术,而我国远程教育起步相对较晚。文章从办学理念、专业设置、单位设置和工作人员分析以及合作机构几个方面对美国高校远程教育办学进行分析,尝试对我国高校远程教育办学提出一些建议,从而促进我国高校远程教育的发展。     

美国高中个性化教育策略及其启示

针对高中生在校学习和生活中的匿名感、内在学习动机的消退以及高中毕业率低等问题,美国高中学校采取了一系列的个性化教育策略。这些策略包括开展小规模学校运动、成立教师教学小组、任命教育顾问、设立学生服务中心、采用时间分块授课和个别教学法。当前我国高中教育在某种程度上存在与美国类似的问题,在教育改革中应注意吸收美国高中的个性化教育的成功经验。