小学高年级数学应用题的解题策略指导

小学数学课堂是学生学习科学文化知识的主阵地,课堂教学的质量对提高学生的能力尤为重要。相关调查研究表明,在小学高年级的数学教学中,分析和求解应用题是学生们最困难的问题。提高小学数学课堂趣味性对提高教学质量有着重要的作用,是解决难题的有效策略。     

小学数学教育反思

提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质,是新世纪的教育改革和发展的方向。由于种种原因的影响,目前我校小学数学成绩整体不很理想,如何提高教学质量和提升小学生的综合素质,已摆在我们的面前。下面是在如何提高小学数学教学质量和学生综合素质方面的一些浅析认识和做法。     

浅谈提高小学数学教学质量的一些感悟

如何提高小学数学教学质量和提高学生的综合素质,是新世纪的教育改革和发展的方向。由于种种原因,小学生数学成绩整体不很理想,怎样提高教学质量和提升小学生的综合素质,已摆在我们的面前。下面浅谈我在如何提高小学数学教学质量和学生综合素质方面的一些感悟。     

如何提高农村小学教学质量——以四年级为例

营造轻松和谐的教学气氛,建立和谐的师生关系,转变传统的教学方式,激发学生学习数学的兴趣,使得数学和学生的生活紧密联系,不断提高小学数学课堂的实效性,是提高农村小学数学教学质量的重要途径。本文以小学四年级数学教学为例,就如何提高农村小学数学教学质量作探讨。     

加强师生课堂互动 提高小学数学教学质量

目前,小学数学教学模式在不断创新,为了提高教学质量,教师应该加强师生课堂互动,提高小学数学教学质量;使用师生互动的教学模式,可以提升小学数学教学质量,可以提高学生的学习成绩。     

论多媒体技术在小学数学教学中的应用

小学数学教学是我国教育体系中的重要组成部分,其担负着学生基础数学理论教学、学生基础数学思维培养的重任。如何提高小学数学教学质量,培养学生数学思维已经成为现代小学教学工作的重点。针对传统小学数学教学方式存在的问题积极运用多媒体技术促进小学数学教学工作的开展成为了现代小学教学质量提高的关键。文中就多媒体技术在小学数学教学中的应用进行了简要论述。     

小学数学应用题教学的策略

应用题教学是小学数学教学中十分重要的内容,对提高学生运用数学知识解决生活中的实际问题,培养学生创新思维能力意义深远。因此,加强应用题教学研讨,探索小学应用题的教学策略,对提高小学数学教学质量有着举足轻重的作用。     

对提高小学数学教学质量的对策研究

在小学数学教学中,学生学习质量的高低与教学质量有着密切的关系,因此,结合工作实际,对提高小学数学教学质量的对策进行分析,希望通过研究探讨能够提升学生的数学质量。     

初探小学数学教学中的“有效引导”方法

小学数学作为一门基础性学科,是小学课程的重要组成部分,随着素质教育的开展,更加强调小学生综合素质的提高,所以在小学数学教学中要加强对学生的有效引导,在提高小学数学教学质量的同时促进学生的全面发展。     

小学高段教学中学生数学思维能力的培养路径

小学数学是学生培养逻辑思维能力的关键学科。教师应该加强对学生的数学教学,对学生进行创新教学,将抽象、注重思维能力的数学学习变得更加轻松简单,加强学生的数学学习兴趣,提高学生数学课堂学习效率。本文就小学高段数学教学中对学生思维能力的培养路径进行探究,以期提高小学数学的教学质量。     

如何提高小学数学教学水平

提高小学数学教学水平,是提高小学数学教学质量的中心环节。教学质量是教育的生命,它是教育教学工作永恒的主题。身为小学数学最基础的教师,要认识到小学数学的重要性,因此我们要想方设法去提高教学水平,要重视教学方法的改革,为学生以后的学习奠定一个良好的基础。     

以科学发展观为指导推进小学数学课堂教学改革之我见

教学改革的最终目的是提高教育教学质量,提高教育教学质量的关键在于课堂教学。课堂教学改革是教学改革的重要组成部分。小学数学课堂教学改革,要以科学发展观为指导,坚持以学生为本,立足现实,关注发展,注重统筹兼顾,才能有效推动小学数学课堂教学改革,提高小学数学课堂教学质量。     

抓实常规训练提高计算能力

计算是小学数学教学的重要组成部分,是学生深入学习数学和自身发展的基础。在小学数学教学中,学生计算能力的高低直接影响着教师的教学质量和学生的学习质量。因此,提高学生的计算能力,成为小学数学教学中要研究的重要课题之一。     

关于小学数学开放式教学法的探讨

开放式教学法是新课改下小学数学课堂教学中常见的一种教学方法,其可以活跃课堂氛围,激发学生学习数学的兴趣,提高教学效率。本文主要对小学数学开放式教学法进行分析与探讨,旨在提高小学数学教学质量。     

合作探究教学模式在小学数学教学中的应用

小学学习阶段是打基础的重要阶段,对于学生以后学好中学知识起着决定性的作用。小学数学学习阶段教师要培养学生良好的学习习惯和对数学学科的学习兴趣。合作探究教学模式在小学数学教学中的应用对于改善传统枯燥无味的数学课堂、激发学生学习的活力有着重要的促进作用。将对合作探究教学模式的学习特点、对学生学习的影响以及具体的应用方法进行了简要分析,希望可以有效促进数学教学质量的提高。     

浅析如何提高农村小学数学教学质量

全面提高小学数学教学质量,关键在于创造宽松和谐的教学氛围,优化师生关系,改变传统而机械化的教学模式,紧密联系学生的生活实际,提高学生学习数学的兴趣,不断探索有效提高小学数学教学质量的策略。     

小学生数学计算能力的培养及提高对策

在小学阶段,计算作为数学教学的主要内容,对学生的未来成长与日常生活具有重要影响。特别是在新课程改革的推动下,社会各方对小学数学的教学质量与水平提出了更高的要求,而数学计算能力作为学生数学能力的重要组成,能够有效促进学生解题速度与解题正确率的提高。对此,本文将对小学生数学计算能力的培养与提高进行分析,旨在通过提高小学数学教学质量的方式,促进学生计算能力的提高。     

小学数学课堂评价存在的问题与对策

小学数学课堂评价是教学管理中的一个重要组成部分,对教学质量的提高起着不可估量的作用。小学数学课堂难免会复杂、枯燥乏味,如果授课教师不能很好地调动起学生主动学习的积极性,将会影响数学教学质量的提高。下面,笔者结合教学实践,就小学数学课堂评价存在的问题及对策,谈谈自己的体会和看法。     

关于提高小学数学教学有效性的四点对策

提高教学质量和教学效率是开展教学活动的重要目标。数学是小学阶段重要的课程之一,对于小学生的成长成才具有重要影响。因此,必须认真思考目前小学数学教学中存在的问题,采取有效措施激发学生的学习兴趣,提高教学质量。本文就提高小学数学教学的有效性提出四点对策。     

基于核心素养发展目标 打造数学绘本魅力课堂

新课程理念指出,核心素养是小学数学新课程教学的根本理念。数学核心素养是学生通过学习建立的认识、理解、处理周围事物所具备的能力,是学生与周围环境相互作用时所表现出来的思考方式和解决问题的能力。绘本教学是一种有效的教学方法,能够极大地丰富学生对数学知识的感受,提高学生对数学的学习兴趣,有利于学生学习效率的提高。因此,本文基于数学核心素养视角,探讨了数学绘本教学的方法,以期促进小学数学教学质量的提升。