假如我有一双翅膀

蓝天是我的梦想,假如我有一双翅膀,我要像小鸟一样在蓝天上翱翔……假如我有一双翅膀,我要飞上天空,在春季把云朵送到田间,让春雨滋润大地,告诉种子“该起床了”,让种子在泥土中吸收着营养,慢慢地生长……我又叫来太阳公公,并对种子说:“该出门了!”种子们一个个从泥土中探出了     

从“粘在羊身上”想起的

我上《各种各样的种子》一课,在讲苍耳的种子时,我说:这种种子生长在草丛中,羊在吃草时,身体挨着它,它就粘在羊身体上,羊走到哪儿,就把苍耳种子带到哪儿,等到粘不住了,     

为自己鼓劲

我是一粒小小的种子,一粒毫不起眼的酸枣树种子。那天,我和我的兄弟姐妹一道被一个农民买走。我想,我将吃着上等的肥料,喝着山顶流下的甘泉……但不幸的是,车子在坑洼不平的小路上颠簸摇晃,我又长又深的小石缝中。我不希冀有一天主人能想起被遗落的我,因为我只是一粒平凡至极的种子。     

生活的启示

<正>生活会给我们许多启示,哪怕是一粒微小的种子绝处逢生这样一件最平凡的事,也会让人感动。有一天,我在阳台上收拾旧课本。整理完,我拿起喷壶,心不在焉地浇花。忽然,我想起了科学课的作业——播种旱金莲的种子。我赶紧去我的房间取来旱金莲的种子,在阳台一角找到了一个空陶瓷花盆,取来一些泥土,将旱金莲的种子混在湿润的泥土里,放进了花盆中。     

让学生成为学习的主人

在教《种子的萌发》这一课时,我的初衷是希望通过课堂教学,使学生认识种子的一般构造,并知道怎样使一粒种子萌发。在动手实验中,我让学生在课堂上对事先准备好的种子进行解剖观察,看看一粒种子到底有哪几部分组成,学生们迅速行动起来,一粒粒的种子被解剖得四分五裂。解剖后他们发现种子外面是一层皮,里面紧贴着两片肉,其间还有一个短小的芽。在引导学生仔细观察被解剖后的种子结构时,突然有一位同学提出了这样一个问题:“老师,被解剖后的种子还能发芽吗?”这是一个多么有意思的问题呀!这个问题的提出是我始料不及的。被解剖后的种子能不能发…     

滋润的日子

假如我是一粒种子,雨水会滋润我;假如我是一棵大树,大地会滋润我;假如我是一只小鸟,那蓝色的天空也会滋润我。可是我却是一粒得不到雨水的种子,是一棵没有养料的大树,是一只不能再在蓝色天空中自由飞翔的小鸟。我是一棵胡杨树,一棵生长在罗布泊的胡杨树。回想以前那滋润的日子,     

假如我是一颗种子

假如我是一颗种子 ,是春天把我唤醒 ,是细如丝的春雨让我吐出枝芽 ,是温和的阳光教我伸展成一棵小绿树 ;假如我是一颗种子 ,我会让青春的绿色闪烁在每一个人心中 ;假如我是一颗种子 ,我会让那荒芜的沙漠上长出幽绿的美景 ;假如我是一颗种子 ,我会让每一块土地上都能看到我的踪影 ,让每一块土地上都留下我的青春 ;让世界的每一个角落 ,都有我青春的梦想 !假如我是一颗种子$凯里市开怀中学@王正光     

大豆种子

我是一粒大豆种子,又圆又小的身子上披着黄色的铠甲(kǎijiǎ),睡在土壤(tǔrǎng)里。但我不想永远都是一粒种子,我要从一粒种子变成许多果实,这样我才能帮助别人。白天,主人给我浇水,施肥(shīféi)。晚上,春风哥哥吹口哨(kǒu shào)给我听。慢慢地,我从梦中苏醒(sūxǐng),     

父母居然可以种植

放学经过一家花店,我看见柜台上放着一些种子,上面写着“父母花”,很是好奇。店员告诉我：那是可以种出父母的种子一红种子能种出妈妈,绿种子能种出爸爸。而且,价格不贵,一块钱一包。我的爸妈常年在外地工作,很少回家,只有爷爷奶奶陪我,就买了两包“父母花”种子。     

2012年高考优秀作文展评（湖北卷）

你,不可以替代 有人说,在泥土中种下玫瑰的种子。可以得到一座花园。我说,在纸墨中储存情感的种子,可以得到一个世界。     

我是一颗种子

我睁开双眼．发现自己变成了一颗种子．躺在山坡上。我也不知道我是哪种花的种子,又怎么会在这儿？ 我知道．身为一颗种子,就要发芽、开花。可是还没等我跳进土壤里。一阵风吹来,吹开了我的冒险之旅……     

种子定律

小时候,抬头看一棵苹果树,看到上面结满了苹果,数了一下,大概有500多个吧。随手切开其中一个,发现里面有10粒种子,心想,一个苹果就有10粒种子,那一棵树该有多少粒种子呀!如果每一棵树都有这么多种子,我不禁问自己,那不是用不了多久,整个世界就全都布满苹果树了吗?后来我才知道苹果树没有布满世界的原因:大多数种子在自然环境中是不能成活的。     

香蕉用种子繁殖吗

在学习《果实的形成》一课时,我了解到果实里面都有种子,有了种子就可以繁殖出新的植株。那天,妈妈买回来我特别爱吃的香蕉。我突发奇想,如果用香蕉种子繁殖一颗小香蕉苗,以后     

《种子的成分》演示实验的改进

《种子的成分》演示实验的改进哈尔滨市李维卓在《种子的成分》一课的演示实验中，一般采用小麦种子和面粉作实验材料。实践中，我发现用这种材料来证明种子含有脂肪，效果不明显，给学生印象不深刻。后来，我改用蓖麻种子做实验，效果比较好。实验时，先除去蓖麻种子的硬...     

我还缺少什么

这三个心,在人生的需求中,不断填满我缺少的东西,伴随我成长。与此同时,我还额外获得了赠品:开心。我播下了一颗种子,改天过去看看,还是一堆黄土,我究竟缺少什么?水?足够了;阳光?就在它上面;种子?爸爸给的不会有错。想了很久,也没能想出来。     

了解

风是树心里的一颗种子, 风对树说:“我了解你!” 树则在一旁说:“偶尔我也 迷茫一片.因为我倒在地上!” 鸟拍着翅膀说:“偶尔我也 失落无常。因为我困在笼子里!” 云是鸟心里的一颗种子, 石对鸟说:“我了解你!” 我心里也有一颗种子— 我的思想 偶尔它对我说:“找寻你自 己l吧!     

挖掘读本资源 拓展教育活动

《种子开花》讲述的是一粒种子从播种到发芽再到开花的生长过程。在教学过程中,我努力捕捉幼儿的兴趣点,深入挖掘读本资源,使阅读活动成为整合其他领域的有效途径。下面我结合教学实录,谈谈对活动“种子开花”的思考。     

愿做一片子叶

我是一片子叶,藏在一粒玫瑰花的种子里,做着一个自己也不知多久才会苏醒的梦。也许,我希望这颗种子永远都不要萌发,我也永远不要苏醒,因为从种子萌发的那刻起,我便肩负起我的使命——用自己体内所有的营养,使种子的胚芽长成一棵小苗,待到胚芽长成小苗后,我的使命也就完成了,不久便会化为乌有,从世界消失……     

小草的憧憬

冬日苏醒 梅花盛开,幽香四溢,雪花伴着微风起舞.而我--一粒种子,被深埋在土里的种子,聆听着风雪的歌声,从梦中苏醒.我拼命地吸收着养分,希望快点长大.在百花绽放的时候,我能长成大树,为小动物们投下一片荫凉.     

水下的种子能萌发吗?

教学《种子的萌发》一课,要研究种子的萌发是否需要空气,不少学生猜测两组(一组种子完全在水中,一组种子的一半在水中)都可以萌发,有学生还举例说黄豆完全泡在水里也长芽,有的说:“我看到一粒种子掉到鱼缸里后来就长出芽来了。”他们这么一说让我顿时没了主意,按教材的设计把种子完全浸在水下,那就是隔绝空气的环境,没有了空气种子不能萌发。我没有武断地下结论,而是说:“如果事实像你们说的那样,那你们就太了不起了,否定了教材中的一个实验。”向来鼓励学生敢于质疑的我也兴致很高地在课下和学生们做起了验证实验。我选了颗粒小萌发快的绿…