哭与笑

小朋友们笑了,因为捉住了一只可爱的小鸟。     

男孩不哭

“不哭男孩”，这是男孩自我的打造；“男孩不哭”，这是男孩无悔的誓——题记     

你为什么哭

每个人都哭过。你还记得你为什么哭吗？     

雄伟的长城

一到长城脚下,我就被长城的雄伟气势震撼了。长城就像一条巨龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。看着长城,我心里不禁有些畏惧了。可想到爸爸的话,我就坚定了登上长城的信心。长城的台阶很高,我的手必须扶着栏杆,费好大的力气才能上去。终于到了长城顶端,     

品析《祭十二郎文》中的“哭”

韩愈的《祭十二郎文》是一篇情文并茂的祭文。韩愈幼年丧父，靠兄嫂抚养成人。韩愈与其侄十二郎自幼相守，历经患难，感情特别深厚。但是，成年以后，韩愈四处漂泊，与十二郎很少见面。正当韩愈官运好转，有可能相聚的时候．突然传来十二郎逝去的噩耗。韩愈悲痛欲绝，写下这篇祭文。作者没有赞颂死者的功德业绩，而是以真挚而深沉的情感与死者当面痛哭倾诉，有时甚至泣血带泪，委曲哀怨，感人肺腑，     

话说文言“哭”

在古汉语中,与“哭”意义相近的词有“啼”“号”“泣”“啜”“噎”“咽”等。例如:持其踵为之泣。(《触龙说赵太后》)牵衣顿足拦道哭,哭声直上千云霄。(《兵车行》)执手相看泪眼,竟无语凝噎。(《雨霖铃》)令人长号不自禁。(《项脊轩志》)吏呼一何怒,妇啼一何苦。(《石壕吏》)     

哭斯霞老师

元月12日夜23时45分,电话骤响,惊闻斯霞老师之子孙光初先生泣报,一代宗师,与世长辞。巨星殒落,悲恸无寐,情凝长短句,不尽哀思。惊闻噩耗星沉,寒风夺人魂;慈音犹在耳,杏坛痛失,一代宗师良朋。耄耋不泯童心,母爱至博挚深,大节举世钦,德高身正。育人教语诚笃,质朴见真淳;门前灿桃李,天涯遍兰荪。四十载问津聆诲,永别泪纵横;执手叮咛宛昨日,大江滔滔东去,遗响励后生。哭斯霞老师@袁浩$江苏省教育学会小学语文专业委员会!理事长,全国小语会理事,特级教师     

长城曲

跋山涉水,千军万马,一路东进。在一个风雪之夜,他的帐篷还依然亮着灯火,似散落在砂石与荒漠中的点点繁星,密密麻麻地连成一片……     

天公公哭了

昨天,下了一场大雨。 为什么会下大雨呢？是天公公生气了。本来天公公很高兴,后来不知为了什么事就生起气来,生气得很厉害很厉害,把脸蛋都气黑了。然后“哇啦哇啦”大哭起来,     

运用“自主探究式”教学模式教学《长城》

目前,在信息技术条件下,如何实现自主学习、探究学习,是教育工作者积极探讨的课题。我们课题组按照素质教育要求,在现代教育理论指导下运用现代教育技术,根据小学语文课堂教学的特点构建了小学语文“自主探究式”教学模式,使学生自主学习、探究学习变成现实。     

我笑了，又哭了

几天前,我和表哥进行了场“口水大战”,现在,两人正处于尴尬期。今天表哥过生日,妈妈硬要我去表哥家,这可怎么办啊？     

“不速之客”

晚上,我正在写作业。忽然听见外婆大声喊起来：“快来看呀!家来里了一位‘不速之客’。”我很好奇,连忙问：“是谁呀？”外婆指着电灯上的一只苍蝇,生气地说：“就是它,如果不把它消灭掉,它就会飞到食物上传播细菌,我们吃了会生病的。”     

牙哭了

今天,我正在吃枣时,淘气的枣皮跑到我的牙缝里,怎么也不肯出来。没办法,我只好请妈妈来帮忙。     

“虫子”

今天晚上,我正准备睡觉。突然,我看见一个棕色的、短短的“虫子”在昏暗的灯光下……我越看越觉得它是在慢慢地蠕动,心想：“这几天,我的皮肤上有很多处红疹,又很痒,是不是被它咬的？”     

《长城》教学设计

设计理念 本课的教学设计，是以“情感”为纽带，以学生互动为主线，让古老的长城永驻师生心中。     

“笑面虎”与“老黄牛”

村庄里有一位地主,他外表随和,骨子里却很狠,经常找借口不给他的下人发工钱,村民们背地里都叫他“笑面虎”。地主有一个长工,他勤劳能干,从不计较小事,是全村公认的“老黄牛”,男女老少都喜欢他。     

母亲“三哭”本质探微

胡适《我的母亲》中前后三次写到母亲的哭,分别体现了母亲对儿子的爱、母亲宽容和贵的品质以及母亲对名节清白的维护.以母亲的“三哭”为抓手进行文本解读,可以帮助学生更深刻地理解母亲这一人物的形象和性格.     

“拖把”“土豆”和“将军”

奶奶家有一只小狮子狗。它的毛很长很长．长得都垂到了地上。再加上它爱跑来跑去,身子下面的毛都变得脏兮兮的,看起来像一个拖把。所以。它就有了“拖把”这个“雅称”。