文化发展动力辩证

文化发展的动力是系统性动力。文化动力系统主要由生产力、阶级斗争、战争、民族文化心理五大永恒矛盾、文化冲突等五个方面构成。     

试论胡锦涛科学化的社会发展动力机制思想

科学化的社会发展动力机制思想是科学发展观的重要组成部分,是马克思主义社会发展动力理论的重大创新和最新成果。以人为本的发展理念,凸显了人民群众在创造历史中的主体动力作用,抓住了动力机制科学化的关键要素,实现了目的价值和手段价值的高度统一;注重改革的系统配套,坚持改革的系统性、协调性、可持续性,增强了改革动力的内在活力和综合效能;突出科技创新的自主性和原创性,强化了科技创新的基础地位和灵魂作用,增强了创新动力的可靠性和永续性。     

试论邓小平社会发展动力思想

邓小平的社会发展动力思想是邓小平科学理论体系的重要组成部分。准确、全面地理解和把握这一思想对于加快社会主义现代化建设具有重大的理论和现实意义。邓小平的社会发展动力思想是一个科学的系统，其中改革开放是终极动力、科学技术是创新动力、精神文明是潜在动力，而三者的落脚点则是人民这个动力主体。     

文化基本矛盾是推动文化发展的根本动力

文化生产是人类创造精神财富的活动,以物质生产实践为基础,但又有自身的相对独立性;文化消费是人类享用文化成果的活动。现阶段,我国文化生产与文化消费之间存在的矛盾主要体现在总量矛盾和结构矛盾两个方面。文化基本矛盾是推动文化发展的根本动力。     

试论中国武术发展的动力因素

用查阅资料法，论述推动中国武术运动发展的健身、技击、教育三大动力因素，为中国武术的健康发展提供依据．     

文化建设和发展繁荣文化简论

文化大发展,要识民情、顺时势,要舍民意、得人心.它非弄些宏大的“构筑”,不能“多快好省”,必须“落地”有养人、育人和为民造福之力.在改造、提升国人素质和提高社会文明度上,文化及发展拟有设计师、工程师效应.传递以平等、自由、民主、科学、法治为核心的现代文化,能推进民众求真、向上、向善,此为建设、繁荣文化的中心;让有正气、有善行的国人越来越多,能提高民众的生活品质,乃文化建设、进步的基本思想.     

社会进步的文化动力观——对邓小平文化动力思想的分析

文化动力观在社会进步中起着重要作用,邓小平的文化动力思想继承和发展了马克思主义关于文化动力的认识。其主要内容包括:对马克思主义的信仰是中国革命和建设的一种动力;科学技术是第一位的推动力量;思想道德建设决定着社会发展的方向;知识分子是实现社会发展的生力军;民族精神是整合各种积极因素的主要力量;科教兴国是实现经济腾飞和社会发展的根本途径。     

胡锦涛科学化的社会发展动力机制理论探析

科学化的社会发展动力机制理论是科学发展观的重要组成部分,是马克思主义社会发展动力理论的重大创新和最新成果,是坚持以人为本的改革取向、实现目的价值和手段价值的高度统一,其须注重改革的系统配套、增强改革动力的综合效能,突出科技创新的自主性和原创性、不断强化创新动力的可靠性和永续性,它们依次是科学化的社会发展动力机制理论的根本要求、重要内容和灵魂所在。     

对文化发展繁荣及其效能的多元思考

提高群众文化生活水平,全面拉提国民素质,推动社会全面发展是文化建设、进步的旨归。文化大发展要直面社会现实,需清除封建文化、浮华文化、逐利文化等,丰富、完善引领大众、宣扬积极价值观的大众文化;文化大繁荣要有“人民”、应为人民。因而,文化建设、发展要关注基层,做好基础性文化工作。传播先进文化,传递、建设现代文明,努力增大公共文化的感染力、渗透力与影响力,让讲学习、讲正气,素质高、求进步是文化大发展的理路与效力。     

试论循环经济发展动力机制的构建

循环经济是实现可持续发展的根本途径。探讨循环经济的动力机制,具备重要的理论和现实意义。本文在对循环经济做出解释的基础之上,论述了循环经济的主体职能,并论述了循环经济的动力机制,即:政府制度推动机制,利益推动机制,科技推动机制,法律推动机制和文化推动机制。     

探索中国大众文化的发展策略

文化全球化作为当今世界文化发展的一种现实,任何国家都不能回避和否认。当代中国大众文化受到外来大众文化的强烈冲击和渗透,进行国际参与、实现国际化发展方向时困难和阻力重重。面对压力,我们必须根据中国特色社会主义现代化建设的实践,根据全球化的国际形势,制定出中国大众文化的发展对策,积极推进中国特色社会主义大众文化的顺利发展。     

考试文化、成功文化到主体发展文化——学校文化样态现状与展望

在对不同类型学校调研与访谈基础上,以主体发展性、主体内隐的价值观念与假设、主体的生活方式为判断,对当前中学学校文化样态的现状进行了梳理,对当前主要的学校文化样态——考试文化与成功文化现状进行了描述与分析。提出了理想的学校文化样态——主体发展的学校文化样态。即:以促进主体长远发展为主旨;体现育人本质的组织文化特征;充满理性精神的科学探究与充满专业情意的个人成长成为学校主体人的主要生活方式。     

社会体育文化与学校体育文化互动发展的意义及策略

体育文化是社会文化与校园文化的重要组成部分。虽然社会体育文化与学校体育文化各有其自身特性,但二者的社会价值是统一的。两种文化相互影响、互动发展,缺一不可。     

探析韩国文化发展的新特点

国别文化拥有自身固有特点的同时,随着国内外环境的变化,其相应地演化出新的特点。在复杂的文化空间结构下,韩国文化发展呈现出诸多新特点。本文结合韩国文化领域最新动态,总结出包括SNS等社会化媒体引领新韩流,文化内容产业内外融合全面铺开,少数群体力量推动主流文化变化,传统文化高调回归大众视野,＂文化治疗＂社会功能凸显,电视成长为关键性的文化生产力量,业余文化活动占家庭活动的比重攀升,文化的环境服务功效明显,文化重塑老城区内涵,以及独特的街道文化生机盎然等在内的十大新特点。     

论泰州民俗文化旅游的发展

民俗文化旅游是近年来兴起的一种高层次的文化型旅游,作为泰州传统文化重要组成部分的民俗文化,目前在旅游产业开发中的分量还不够。文章充分肯定了发展民俗文化旅游对泰州旅游产业经济、建设文化名城的重要性,并在对泰州民俗文化旅游资源类型和特点进行分析的基础上,就如何合理开发、利用、保护泰州民俗文化宝藏提出若干建议。     

北方游牧民族工艺文化的发展历史与现状

北方草原地区的原始时期,已经形成了比较发达的工艺文化,随着北方游牧民族的诞生,创造了游牧式的文化内涵,成为草原文化的核心所在。北方游牧民族的工艺文化为游牧文化的重要组成部分,在历史的发展进程中越来越显示出区域性和民族性的文化特征,诸民族先后继承与创新,对现今草原民族的工艺文化产生了深远的影响。在现代工业化的冲击下,许多工艺文化的内涵都失去了原有的性质,甚至处于消失和濒危的状态,需要建立长效的机制来抢救与保护。     

郧西天河文化的文化蕴藏及其开发

郧西天河文化特有的自然风貌、风物遗存、民风民俗、传说故事,使其蕴含了巨大的开发潜力和价值。开发开河文化有利于打造地方特色旅游品牌,也是鄂西生态文化旅游圈的组成部分。当地政府得当、得力的措施为开发创造了前提条件。     

我国实现城乡文化一体化发展的必然性、可行性及路径选择

城乡文化一体化发展是践行新发展理念、全面建成小康社会、实现乡村振兴、加快城镇化进程、实现城乡一体化发展、促进城乡文化交流与融合、构建和谐社会、保障人民基本文化权益的必然要求。经济的快速发展为城乡文化一体化发展提供了坚实的物质基础,经济的市场化改革为城乡文化一体化发展提供了良好的文化条件,城镇化进程的加快和农民工在城乡之间的流动为城乡文化一体化发展创造了社会条件,党和政府出台的一系列文化政策为城乡文化一体化发展提供了政策保障。我们应当从提高思想认识、完善制度、加大供给等方面采取切实措施加快推进城乡文化一体化发展进程。     

论转型期我国篮球文化的发展

风靡世界的篮球运动,在中国已拥有了很多其它项目所不可替代的地位。尤其是在中国经济高度发展的今天,篮球运动除了其体育属性以外,还给人们传递着一种文化、一种精神、一种感悟、一种潜移默化的教育效果,即篮球文化。通过文献资料法、专家访谈法、逻辑推理法,对转型期我国篮球文化进行研究,使更多的人了解篮球,了解篮球文化及其未来的发展。     

校本课程开发与学校文化重建

校本课程开发实际上是学校整体发展的一次重新定位和自我设计,最终重塑学校形象,形成学校文化的过程。校本课程开发与学校文化有着内在的联系,学校文化制约校本课程开发,校本课程开发是学校文化建设的重要内容并促成学校文化的创生。鉴于课程变革中学校文化的主体性、多元性、合作性及开放性等品性的缺失,校本课程开发应秉承"校本"理念,凸显师生主体参与,重建学校文化主体性;整合多样态文化,实现学校文化多元共生;构建"参与文化共同体",重建学校合作探究文化。