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彭玉瑞 《数理化学习(初中版)》2004,(3)
三角形既可以按边分类也可以按角分类.当我们得到了它们的边(或角)之间的关系亦或最大角的度数时,就能据此判定出三角形的形状.笔者尝试用几种方法举例如下,让大家一起来欣赏其中所出现的“色彩缤纷”的三角形. 相似文献
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纵观近年各地各类初中数学竞赛试题,有关三角形形状判定的问题时常出现,由于这类问题灵活多变,思路曲折,条件隐藏,因此,解答这类题目时,需要根据其特征,选用适当的方法,运用代数和几何的有关方面的知识来确定三角形的边与边或者角与角之间的关系,进而对三角形的形状作出正确的判定.本文举例介绍一些常见的判定方法和解题思路,供读者学习参考.一、运用配方法例1(2004年北京市初二竞赛复赛题)△ABC中,三边BC=a,AC=b,AB=c,且满足a4 b4 12c4=a2c2 b2c2,试判定△ABC的形状.解:对题中的等式a4 b4 12c4=a2c2 b2c2配方,得(a2-12c2)2 (b2-12c2)2… 相似文献
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三角形形状的判定问题,是近年全国各地各类初中数学竞赛中常出现的问题,其涉及的知识面广,综合性较强,解答有一定的难度.为使同学们学会运用有关知识和方法进行判定,使之能快速顺利解答问题,本文举例予以介绍,供大家学习参考. 相似文献
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大家知道,三角形形状可以用几何方法从它的边或角的大小来进行判定。用三角法判定三角形形状,应根据题型,灵活运用三角公式,若条件复杂,还必须结合代数和几何知识,使问题由隐晦变为明显,化难为易。常用的方法有: 相似文献
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判定三角形形状,通常按如下的步骤进行:1.先用已学过的知识将题目给定的已知条件转化为只含有边或只含有角的等量关系式;2.将变形后的等量关系式进行化简3.根据化街结果用有关的定义、性质、定理等判定.从上面可以看出,适当地选用转化和化问方法是获得巧解的重要一环,下面着重论述这个问题.一、巧用因式分解倒1着三角形ABC的三边。、b、c满足a2-2ab+b2+ac-be=0,试判定此三角形的形状.姐将已知等式左边因式分解,得(a-b)(a-b+C)=0.此三角形为等腰三角形.二、巧用非负我性质例2已知a、b、c为ABC的三边,若到与互为… 相似文献
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根据三角形的边角关系判定三角形的形状,这是《解三角形》一章的一类重要题型,也是近几年来全国各省市中考命题中的一类热门题型。那么怎样求解这类问题呢?解这类问题有哪些基本思路?由于题设条件不同,解决这类问题的基本思路有三种:一是根据边之间的关系去判定,即用正、余弦定理先把题设条件全部转化为边的关系并整理化简,然后根据边之间的关系判定其形状,二是根据角之间的关系去判定,即用正、余弦定理先把题设条件全部转化为角的关系并整理化简,然后根据角之间的关系判定其形状;三是根据三角形内角的余弦值去判定,即先求出三… 相似文献
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众所周知,被判定的三角形的形状一般是指直角三角形、等边三角形、等腰三角形、锐角三角形、钝角三角形等特殊的三角形。判定的一般步骤是:把命题的已知条件,首先利用已经学过的知识转化成只含有边,(或只含有角)的等式,然后进行化简,最后再根据边和角的关系,判定三角形的形状。举例说明如下: 一、公式判定 例1 已知△ABC的三个顶点的坐标 相似文献
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判定三角形的形状问题,在中考试卷里经常出现.通过对近两年全国各地中考试题的研究,我们发现,这种问题大致有如下几类. 1.基础型例1 如图1,已知AB是O直径,D是O上任一点(不与 相似文献
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纵观近年来全国各地中考试题,涉及判定三角形形状的题目屡见不鲜.由于这类题目思路曲折,条件隐惑,致使一些考生感到头疼.兹将这类问题的思路分类陈述如下,以供探究.一借助韦达定理在题目中,如有“a b”和“a·b”形式的表达式,可 相似文献
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已知一个三角形的某些条件,要判定它是锐角三角形,还是钝角三角形,常常是求出它的角或确定它的最大角的余弦函数值的符号,其判定方法还可以简便一些。由余弦定理容易得到定理设△ABC的三边a≥b≥c,则 相似文献
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丁辉华 《华夏少年(简快作文 )》2007,(12)
在近几年的高考试题及竞赛题中,经常涉及到判断三角形形状的问题,它需要学生熟练掌握三角函数的有关公式并能灵活运用。下面通过问题的已知条件的特点来分析这类题目的解法。 相似文献
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纵观近年来全国各地中考、竞赛试题,涉及判定三角形形状的题目屡见不鲜。这类题目条件隐蔽,思路曲折,其目的在于考察学生综合运用代数、几何、三角知识的能力和解题技巧。兹将这类问题的思路分类陈述如下,以供探究。 [方法一]巧借韦达定理。 例1.a、b、c是△ABC的三边,关于x的一元二次方程x2+(a+b)2x-2a(b+2a\c2)=0的两根之和与两根之积相等。E是 AB上一点, EF// AC交 BC于 F, FD|AB于D。 (1)判定△ABC的形状; (2)略。(河南省中考试题) 解:(1)设方程的两根为… 相似文献
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冯文娟 《数理天地(初中版)》2023,(5):6-7
判定三角形形状问题是初中数学知识的重点部分之一,也是今后高中学习中的重要基础.考查判定三角形形状问题的形式多种多样,相关的问题也都十分灵活.本文分别介绍三种常见的解题思路:利用根的判别式判定、利用因式分解判定、利用勾股定理判定.以不同例题为分析对象,结合具体例题讨论如何解决判定三角形形状的问题. 相似文献