宣威市幼儿园50周年园庆掠影

宣威市幼儿园始建于1956年10月,系云南省一级幼儿园,省级文明学校。目前,宣威市幼儿园已形成近千名幼儿就读、食宿的办学规模,有教职工52人,其中小学高级教师28人,小学一级教师12人,小学二级教师5人,后勤工作人员7人。教师中具有大学学历的16人、大专学历的27人、中师学历2人,学历合格率100%。多年来,宣威市幼儿同坚持以德育为首位,以教学为中心,以教研为核心,以教改为先导,以改革求发展,以质量求生存的工作思路,全面贯彻教育方针,全面推行素质教育,立足于本地区、本园实际,设计了适合幼儿发展的教学课程,形成了自己的教学特点。1993年率先…     

幼儿园内涵发展中的问题与思考

幼儿园内涵发展中存在着各种问题。政府应加大对幼儿园硬件建设的投资、按标准选拔园长并配齐各类保教人员、认真落实幼儿教师"准出入制"并明确培训的课时和内容;园长要树立文化创建者、课程领导者、教师发展促进者和现代管理实践者的角色意识,共同促进幼儿园的内涵发展。     

幼儿园课程实施中的教师发展评价

新课程的实施对幼儿教师提出了新的要求,同时也就需要与之相应的新型的教师评价。本文主要从教师课程观念、实施能力、职业情感与态度的变化等方面,阐述了课程实施中教师发展评价的内容,并结合幼儿园的实例重点介绍了自我反思、专项测查、微格评价、作品分析等几种教师发展评价的方式方法。     

找准园长在幼儿园发展中的角色定位

发展是一个永恒的话题。一所幼儿园应怎样发展才有个性,特色,才有自己幼儿园的可持续发展性,园长的专业能力和水平起着至关重要的作用。平时有不少年轻的园长在与我的交流中谈到了自己工作中的焦虑与困惑。我总结自己近20年的管理经验和教训,想给现在年轻的园长提几点建议。     

幼儿园管理者在教师发展中的角色定位

作为一名年轻的业务管理人员,从保教副主任到保教主任再到业务副园长,笔者与全园教师在以研促教、科研兴园这条路上摸索着、践行着、成长着。当双流县机关幼儿园成功争创为成都市一级一等幼儿园,彰显出良好的办园效益时,当国学启蒙教育在幼儿园一日活动中的渗透研究成功申报为成都市十二五科研课题,标志着幼儿园教科研水平跨上新台阶时,笔者在感受付出与获得回报的喜悦之余,也目睹了教师所取     

浅谈计算机网络在促进幼儿园发展中的作用

教育，作为社会的产物，以服务社会为己任，它随着社会的变革而变革，现代教育技术把教育推向了前所未有的高科技平台。计算机作为教学活动的辅助工具，以其特有的优势受到教师们的青睐，并越来越多地用于幼儿园教育、教学及管理工作中，为幼儿园的发展起着强有力的促进作用。     

幼儿园教学活动评价中的发展性评价研究

当前许多幼儿园在对教学活动进行评价时,往往存在着一些问题。结合现代教育评价＂强调评价的目的不是为评价而评价,而是为发展而评价＂的理念,文章认为,探讨幼儿园教学评价中有效利用发展性评价的策略,可以充分体现评价作为＂促进每一个幼儿发展、提高教育质量的必要手段＂的发展性功能。     

幼儿园课程中的家长参与和家长发展

家长是基本的教育者，也是幼儿园课程的重要参与者。本文讨论了家长参与幼儿园课程的层次，认为家长是幼儿信息的提供者、幼儿活动的督促者、幼儿园课程材料的提供者、幼儿园活动的参与者、幼儿经验的提供者、幼儿园课程的审议者、幼儿园课程的评价者，并提出了家长在幼儿园课程实施过程中得到发展的可能性和途径。同时，对家长参与课程的现状进行了理性的分析。     

我国幼儿园课程发展中的问题与启示

我国幼儿园课程发展具有滞后性,在发展过程中由于先天理论不足以及社会现实的影响,在理论发展中模仿多于创新,缺乏本土化的民族文化思想,实践层面中理论与实践又存在矛盾性。中国的幼儿园课程的发展不能仅仅停留在简单地学习西方的课程理论和课程模式,更重要的在于从本土出发探寻出幼儿园课程的多元化和公平性发展之路。     

云南省宣威市第六中学

云南省宣威市第六中学拥有先进的现代化教学设施,现已晋升为云南省一级二等完全中学。学校占地面积69368平方米,建筑面积4．1万平方米,绿化面积31909平方米,绿化率达46．4％。学校现有92个教学班,在校学生7100余人;教职T295人,其中特级教师2人,高级教师85人,中职以上教师183人,曲靖、宣威两级骨干教师40人,校级骨干教师100人。     

乌蒙山中的职教勇士——记宣威市职业中学校长吴应彪

乌蒙山中的宣威市,是云南省人口最多的一个县级市,孙中山题为“饮食和德”的宣威火腿使它蜚声中外。宣威的教育也颇有名,《中国教育报》、《云南教育报》都曾刊载过宣威教育的先进事迹,受到省教委的重奖,称为滇东教育一枝花。在这块充满希望的教育原野上,有一位以只争朝夕的精神,不断开拓进取的勇士。他就是高级教师、宣威市职业中学校长吴应彪。     

理想中的幼儿园

我是一个幼儿园教育的理想主义者,我对幼儿园教育一直抱有一种理想主义的情怀。近十年来,我一直在想,我理想中的幼儿园是什么样的？我想,理想中的幼儿园应该是这样的……它依山傍水,风景宜人,四周满是果树和田园,孩子们能从大自然中直接感受到四季的变化：春天,有燕子的低飞,万物复苏的景象;     

民办幼儿园发展新模式

安徽省合肥市经济开发区祥园幼儿园是由市政府采取公开招标投标办法办起来的民营普惠性幼儿园。该区共有41所幼儿园中,这样的公建民营幼儿园就有12所,总投入5200多万元。全区近1万名学前适龄儿童中近40%的孩子在公建民营的幼儿园。祥园幼儿园建筑面积达4200多平方米、色彩缤纷的大型户外玩具,拥有电视、空调、消毒柜的标准教室一应俱全,这家民营     

夯实幼儿园制度建设 加快幼儿园发展步伐

幼儿园制度首先表现为文本化的各种规章制度,这样的制度既有国家颁布的教育方针、政策、法律、规章,也有政府主管部门制定的各类章程、规则、指示、要求等,还有幼儿园结合自身实际而制定的大量有关教育教学、科研、工作、学习、日常管理等规章制度。这些外显的、物化的规章制度就是幼儿园中要求大家共同遵守的、具有科学性、思想性、教育性的办事规程或行动准则,它是幼儿园制度文化中重要的物质财富。     

农村幼儿园发展浅见

随着教育改革的逐步深入,农村幼儿园如何适应社会发展的需要,找到自身的坐标,已是我们每一个农村幼教工作者必须重视和探讨的问题。 在过去,我们习惯于模仿城市幼儿园,但农村幼儿园无法与城市幼儿园相比。可农村有丰富的自然资源,有广阔的社会生活环境与宽阔的活动场地。我们如果把关注点从实力的抗衡转向对农村幼儿园的特色包装及教师素质的提高,扬长避短,那么,我们的村办幼儿园也能在幼教领域中一枝独秀。     

民办幼儿园发展之路

2007年的暑期已经来临,回首我们林旭幼育·合肥双语幼教集团办学7年的历程,我备感欣慰。虽然说     

我国幼儿园发展小史

我国自古就十分重视幼儿教育,很早就有幼儿教育机构。从最早的幼儿教育机构——邸第,到现代幼儿园的广泛设立,这中间有一个漫长的发展史。1.西周的孺子室:早在公元前十一世纪,西周王宫内和各诸侯国的宫廷内就有了婴儿教养机关——孺子室。它是专为周王的太子和各诸侯国国君的世子设立的。据《礼记·内则》记载,太子或世子出生三日后送入孺子室,从诸母中选择“宽裕慈惠、温良恭敬、慎而寡言”的人,作为太子、世子的教师。