培养学生自学能力的几点做法

伟大的教育家叶圣陶先生有一句名言：“教师教各种学科，其最终目的在达到不复需教，而学生能自为研索，自求解决．”他明确告诉我们，要培养学生的自学能力，从学会知识到会学知识。 自学能力是运用已学知识去独立地获取新知识的能力，自学数学必须有较好的基础知识和较强的阅读、记忆、思维、想象、归纳、推理和交用能力，中学生的自学是在教师的主导作用下，依据自己已有的知识，通过主观努力去获取新知识和增强能力的一种行为变化过程．我们应千方百计去激发学生的自学兴趣和调动学生的创造性，并在备课、个别指导、巡回辅导、启发点拨…     

培养学生想象力的几点做法

爱因斯坦说过：“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”想象力是学生学习的必要条件。在阅读教学中培养学生的想象能力,有助于他们更好地掌握词语、理解课文,领会作者所表达的感情,提高阅读能力和创造能力。     

培养学生思维能力的几点做法

思维能力是各种能力的核心,开发并提高学生的智力主要应着眼于培养和锻炼学生的思维能力。在日常教学中,改变填鸭式、灌输式为引导式和启发式,改变重知识量的堆塞为重思维能力的培养,是由应试教育转轨为素质教育的最首要的观念与实践的转变。为此,在教学中,教师应在熟练掌握大纲与教材的基础上,设计各种方案,采用各种措施,千方百计促使学生以积极的态度和旺盛的精力去主动学习,主动思考,主动探索,以期取得最佳的教学效果。下面根据自己多年的教学工作实践,谈几点具体做法。     

培养学生思维能力的几点做法

前苏联教育家赞可夫指出“:在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维能力,培养他们思维的灵活性和创造性。”思维是智力的核心,小学阶段是开发学生智力的黄金时期,因而,在数学教学中,要强化学生思维能力的培养,促进学生智力的发展,让他们形成良好的思维品质,具有独立思考能力和创新精神。那么,怎样培养学生的思维能力呢?一、创设情境,激发兴趣“兴趣是最好的老师。”一个生动有趣、或富有新意、或悬念重重的情境,能激发起学生浓厚的学习兴趣,能使学生全神贯注地投入到学习之中。因而,在教学过程中,教师应根据低年级儿童的心理特点和年龄特…     

培养学生思维能力的几点做法

课堂是教学的主阵地,在课堂教学中,教师不仅要传授学生知识,而且要有计划、有目的地教给学生思维方法,培养学生的思维能力。文章从创设问题情境,激发学生的思考意识;教给思维方法,理清学生的思维脉络;归纳推理方法,发展学生的思维能力三方面予以阐述。     

培养学生自学能力的几点做法

我认为,课堂教学中要抓好基础知识与基本能力的培养,在发展能力的同时,也要逐步提高学生独立获取知识的能力和解决实际问题的能力。对于三年级学生来讲,他们已有了初步的认字、识     

培养学生干部的几点做法

学生干部是班集体的"脊梁",也是班主任的得力助手。要培养一支得力的学生骨干队伍,必须做到:扶持上马,护送一程要发挥学生干部的作用,必须让他们在实践中锻炼。学生干部上任初期,是班主任最辛苦、最操心的时期。因为学生对情况不熟悉,工作时难免放不开手脚,     

培养学生思维能力的几点做法

我国伟大的教育家孔子说过:“学而不思则罔,思而不学则殆。”孔子的这句名言,精辟的论述了学和思的辩证关系。在中学语文教学中注意培养学生的思维能力,已为越来越多的教师所重视。下面我想结合自己几年来的教学实践,就这个问题谈点体会。     

培养学生自学能力的几点做法

我认为,课堂教学中要抓好“基础知识”与“基本能力”的培养,在发展能力的同时,也要逐步提高学生独立获取知识的能力和解决实际问题的能力。对于三年级学生来讲,他们已有了初步的认字、识字能力,理解能力、阅读能力和写作能力也逐步开始发展。他们对一切充满了好奇,也充满了探知的欲望,正是培养自学能力的好时机。     

培养学生兴趣的几点做法

教学是一门艺术,它犹如弹奏钢琴,之所以使观众陶醉,乐曲本身创作的成功是一个重要因素,但更重要的是靠弹奏者的艺术发挥,它要通过自己的再创造把优美的旋律传给听众,感染听众,也就是把自己的感情传达给对方,转化为自己工作对象的感情,这才是成功。所以,我们教师要研究学生,要研究学生心理,要研究怎样调动学生学语文的兴趣,才能使自己的教学达到最佳效果。如何培养学生学语文的兴趣呢?几年来我在语文教学实践中得到几点经验,与大家探讨一下。一、做好课前“热身”活动好的课堂导入可以创造各种情景激发学生的主动性和创造性。刚上课,学生思维…     

培养学生创新能力的几点做法

1.给学生创设问题情景,营造宽松和谐的教学氛围许多数学问题本身就是人们在生活实践中发现和提出的,这些问题,我们在教学中不必急于提出,而是创设一定情景和提供实例,让学生在实践中自己发现和提出。一个人的创造力只有在感觉到“心理安全”的情况下才能得到最大限度的发现     

培养学生智力的几点做法

为了研究培养学生智力这个课题,逐步探索培养学生智力方面的规律,我们在数学教学中采取了一些做法,收到了一定的教学效果。     

培养学生语文能力的几点做法

<语文课程标准>明确指出,语文教学的目的是使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,使学生逐步形成良好的个性和健全的人格.根据新课标的要求,我在教学中从学生实际出发,以年段目标为依据,以课文特点为依托,把培养语文实践能力作为重点、核心,着重培养学生的语文实践能力.下面浅谈培养学生语文能力的几点做法.     

培养学生语感的几点做法

培养语感可以提高学生的理解能力、接受能力、与口头表达能力。这是我多年教学实践的感悟。那么．如何培养学生的语感呢？我的具体做法是。     

培养学生思维能力的几点做法

培养学生思维能力的几点做法彭连生（江西省宁都师范学校,宁都,３４２８００）现代教育研究表明,数学课堂教学活动实质是学生的思维活动过程。学生思维活动的质量直接影响着整个课堂教学的效果。因此,在数学课堂教学活动中,学生思维能力的培养无疑是培养一切能力的...     

培养学生创新能力的几点做法

1.给学生创设问题情景,营造宽松和谐的教学氛围许多数学问题本身就是人们在生活实践中发现和提出的,这些问题,我们在教学中不必急于提出,而是创设一定情景和提供实例,让学生在实践中自己发现和提出。一个人的创造力只有在感觉到“心理安全”的情况下才能得到最大限度的发现和发挥,因此,平等、民主、融洽的课堂气氛是实施创新教育的基础。例如,在学习“三角形面积的计算”时,我课前要求学生用硬纸板分别剪两个完全一样的钝角三角形、锐角三角形、直角三角形,上课以后,让学生用这三组图形分别进行拼凑,看能拼成哪几种以前学过的图形。学生的学…     

培养学生创造力的几点做法

1什么是"创造力" 创造力是根据一定目的,运用已有知识,产生出某种新颖、独特,有社会或个人价值的产品的能力.这是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质.这里所谓的产品,可以是一种新观念,一种新设想,一种新理论,一项新技术或一项新产品等.