他们快乐吗？（二）

当孩子们走进学校时．最让他们感到惬意的是,这里有许多小伙伴们正在等着他们。也许爸爸妈妈没有给过他们任何兄弟姐妹．但他们却从此可以不再感到孤独。人类合作的本能．儿童寻求伙伴的天性,在这里都能得到展现。但凡孩子们在一起时,快乐就会传染．笑声永远是他们共同的生活基调。儿童们在一起共同营造的只能是快乐的生活。在这里,当然也会有争吵．     

每天生活在节日里丹麦孩子

在丹麦．孩子们几乎每天都生活在快乐的节日里。学校会组织多种活动。其中．很多学校会和丹麦自然保护协会联手组织野外垃圾收集活动．并将劳动所得捐献给红十字会或者联合国儿童基金会．帮助世界上有需要的儿童。这让孩子们感到了付出的快乐。     

丹麦孩子每天生活在节日里

在丹麦,孩子们几乎每天都生活在快乐的节日里。学校会组织多种活动。其中,很多学校会和丹麦自然保护协会联手组织野外垃圾收集活动,并将劳动所得捐献给红十字会或者联合国儿童基金会,帮助世界上有需要的儿童。这让孩子们感到了付出的快乐。     

我的儿子，你将情归何处

博主特写： 一个父亲希望通过自己的观察、体验和思考,带领孩子们从生活中的点点滴滴一起去体验成长的快乐和苦恼。一起去思索人生,探索智慧、幸福和爱。父亲想要用心去填词．用爱去谱曲．在孩子的心灵中留下快乐幸福的乐章。并打算在孩子有了自己的孩子时．把这个博客送给他们作为礼物,让他们和他们的孩子一同成长。     

读书与人生

正谈到读书,我希望孩子们从小多读一些娱乐性的、快乐的、好玩的、富有想象力的书,不应该让孩子们看卡通时仅仅觉着好玩。儿童卡通书一定要有想象力。西方儿童读物最具有想象的魅力,但是这种想象的魅力并不是孩子们在阅读时自然而然地就会感觉到的,一定要有成年人在和他们共同讨论中来点拨一下。     

轻松生活 快乐成长

作为一名数学老师,一位与孩子朝夕相处的班主任,杨小愔老师在同孩子们一起学习,一起成长的过程中懂得教学不仅在课堂,更在生活的方方面面;要教给孩子们的不仅仅是知识,还要教会他们做人,要让他们“轻松生活、快乐成长”。为此,杨小愔老师努力和孩子们共同营造一个“轻松、愉悦”的学习氛围。课间他们一起讲故事、做游戏;课上,师生在关心、尊重、友善、鼓励中,积极合作、努力探索、快乐交流。彼此都能感觉到班集体是一个大家庭,杨老师不仅是他们的老师,更是可以倾诉心声的朋友。对于班里的每一位学生,杨老师更看重的是孩子们今天有没有收获,…     

我最开心的事儿

快乐是每个人都追求的心灵体验，对于孩子来说尤其重要。让孩子在学习中感受快乐，能培养他们的学习兴趣；让孩子在生活中感受快乐，能丰富他们的感知力。只有快乐地学习和生活，孩子们才能身心健康、茁壮成长。在孩子们的学习和生活中，有哪些趣事让他们感到开心愉快呢？我们来听听浙江省宁波市鄞州区首南第一小学的孩子们是怎么说的吧。     

一年级语文课堂中“玩”的教育

玩是孩子们的天性．他们都渴望在玩中获得快乐、汲取知识,我们为何不给学生营造一个快乐的环境,让他们在快乐的课堂中快乐地接受教育——玩中学,学中乐,让他们感受到在语文课堂中玩的教育．与孩子们一起感受语文的无穷乐趣与魅力。     

春天的使者——记成都市盐道街小学科学专职教师石磊

和她在一起．如果是在办公室或者在大街上,她会时而妙语连珠,时而开怀大笑;如果是在课堂上,她会微笑着看孩子们做实验,听孩子们回答问题。甜甜的酒窝,微翘的嘴角,如花的笑靥,让人感到她仿佛是春天的使者,带给人温暖,带给人快乐,带给人希望．     

快乐幸福的感觉

16岁的侄儿告诉我，他最大的快乐是踢足球。已过而立之年的我，在16年的从教生涯中，感到最大的快乐是能一直与天真烂漫的孩子们朝夕相处。与孩子们在一起，有过烦恼，也有过无奈，细品往事，更多的仍是与孩子们在一起的快乐。     

妈妈小时候玩过的游戏

在童趣盎然的幼儿天地里,游戏是孩子生活中不可缺少的内容。在我和我的孩子一起游戏时。我感到孩子们是那么快乐和满足。在游戏中,孩子的动作得到了发展,想象力得到了发展,社会性得到了发展……而和孩子们一起游戏,也是我最乐意的事。——巧手妈妈     

拓展语文课堂中孩子的飞翔空间

教育无痕,精彩有痕!一堂充满着生命情怀的课,一堂散发着浓浓情感的课,在孩子们的心目中非常难忘。他们会觉得,成长中的自己正享受着春风的温柔、夏夜的美妙、秋收的甜蜜和雪地的快乐。这就是儿童的情怀,儿童的感动。在这里,我们不得不说,语文学习是自由的、快乐的,它不需要花费高昂的“成长成本”。     

班级共读,告别一个人的精彩

正阅读给了孩子们一双飞翔的翅膀,给了他们用另一双眼睛看世界的能力。于是,和孩子们蹒跚前行的道路上,我选择和他们一起进行班级共读。提倡班级共读,就是希望通过共读,通过对话和相互用文字交流(共写),实现真正的共同生活。这里的生活,是由我们共同读过的课外书编织起来的生活。只有这样,师生之间、生生之间才能够融洽地生活在一起,教育才能够更有效地发挥作用。班级共读的形式有很多种,我们常用     

拓展语文课堂中孩子的飞翔空间

教育无痕,精彩有痕!一堂充满着生命情怀的课,一堂散发着浓浓情感的课,在孩子们的心目中非常难忘.他们会觉得,成长中的自己正享受着春风的温柔、夏夜的美妙、秋收的甜蜜和雪地的快乐.这就是儿童的情怀,儿童的感动.在这里,我们不得不说,语文学习是自由的、快乐的,它不需要花费高昂的"成长成本".     

老师,请你走下神圣的讲台

老师，请你走下神圣的讲台。走向孩子，你就是学生中真正的一员，和他们一起学习一起思考，一起讨论，一起享受成功的快乐失败的痛苦，一起体验丰富多彩的童年生活。于是，师生之间有了交流，有了碰撞，有了沟通。教室里不再有权威，不再有专制，不再有呆板。你也不再是高高在上地统治着、审视着、命令着、训斥着孩子们。你用真情赢得真情，用心灵赢得心灵。孩子们愿意向你敞开心扉，把你当成他们最知心的朋友。你和蔼的态度、甜美的微笑、亲切的眼神、轻柔的抚摸都会使孩子们感到温馨，产生信心，充满希望。课堂在宽松、民主、和谐、平等的…     

浙江——少年博客网站正式启用

日前,平湖师范附属小学一千多名孩子共同的精神家园——“童心苑”少年博客网站正式启用,已有近百名孩子注册成为其中的快乐使者。孩子们将在这里书写他们对生活的感悟,     

少年宫:辅导员成长的宫殿——无锡市崇安区少年宫工作掠影

都说少年宫是孩子们成长的摇篮,是创造快乐的天堂。然而,在崇安区少年宫,因为区少先队队部设在这里,少年宫便也成为辅导员工作和生活的重要园地。在这里,辅导员们一起研究队工作,共同组织队活动,倾诉生活困惑,探讨时尚话题,交流内心情感。在“面向学校、面向少先队、面向全体少年儿童”工作宗旨的指     

深刻阅读,点亮人生

阅读能润泽孩子们的心灵,让他们感知世界、触摸生活。因此,坚持每日阅读半小时是我工作以来和学生们一直共同恪守的原则。记得我刚刚走上教师这个工作岗位时,读了《儿童的阅读与为了儿童的阅读》这本书,我深深地体会到有规划、有指引的深刻的阅读会让孩子们在阅读的世界里行走得更愉悦更幸福,这能够激发学生阅读的兴趣,并在很大程度地提高学生的阅读效率。于是,我也开始有计划地去引导学生看书并和他们一起阅读。《亲爱的汉修先生》是三年级上学期的一本必读书目,我正任教三年级,因此我重点带领孩子读的也是这一本书。     

轻松生活 快乐成长

作为一名数学老师，一位与孩子朝夕相处的班主任，杨小惜老师在同孩子们一起学习，一起成长的过程中懂得教学不仅在课堂，更在生活的方方面面；要教给孩子们的不仅仅是知识，还要教会他们做人，要让他们“轻松生活、快乐成长”。     

轻松生活快乐成长

作为一名数学老师,一位与孩子朝夕相处的班主任,杨小愔老师在同孩子们一起学习,一起成长的过程中懂得教学不仅在课堂,更在生活的方方面面;要教给孩子们的不仅仅是知识,还要教会他们做人,要让他们“轻松生活、快乐成长“.……