基于Web数据挖掘技术的远程教育系统构建

本文针对当前远程教育系统的不足,结合Web挖掘技术,探讨了基于Web数据挖掘技术的远程教育系统框架,包括个性化教育平台、远程教育网站的设计、在线考试系统以及在线智能答疑等功能,以充分发挥网络教育中的优势,提高网络教育的质量。     

基于Web数据挖掘的个性化远程教育系统的构建

探讨了智能个性化系统在远程教育的主要功能,并提出了一个基于Web数据挖掘的个性化远程教育系统的模型。     

Web Usage Mining在远程教育中的应用研究

随着互联网在世界范围内的迅速普及,基于Web挖掘技术的现代远程教育也得到了快速发展。Web Usage Mining技术使远程教育摆脱传统单一的教学模式,走向个性化学习道路成为可能。探讨和研究了Web Usage Mining技术在现代远程教育中的应用途径。     

基于Web的数据挖掘在远程教育个性化学习授导中的应用

远程教育本质上是一种个性化的服务, 它要为学习者提供量身定做的学习资源,而且对学习者使用资源的过程(即学习过程)进行教导、指导、引导、辅导、督导。而基于Web的数据挖掘技术为远程教育个性化服务提供技术支持, 旨在讨论其在远程教育个性化学习授导的可能应用空间。     

语义Web在远程教育中的应用研究

远程教育同传统的教学形式相比，有其优越的一面．同时也存在一些弊端。本文在分析了远程教育的特点后，结合语义Web技术的特点，将语义web和本体技术应用于远程教育的体系中，并论述了这些技术对远程教育带来的深远影响。     

Web3.0时代的数字化远程教育

数字图书馆的发展、移动学习形式的流行等为数字化教育的推进与普及创造了一个难逢的好时机。在远程教育领域,数字化的推进与普及必将进一步深化网络教育改革,无论是课程教师、教学管理人员或是学生都将从中直接获益。着眼Web3.0时代的数字化远程教育模式展开探究,从Web3.0的时代特征、应用优势、对学习者的要求以及相关对策与建议等各方面为数字化远程教育改革进行初步探索。     

Web Service在远程教育平台虚拟学习社区中的应用

本文主要参照现代远程教育标准规范并结合Web Service技术，给出了一个远程教育的虚拟学习社区模型。该社区采用了基于Web Service的三层架构模式，有利于系统的模块化设计和开发。     

基于Web远程教育信息系统的开发

传统的远程教育及远程教学模式存在许多不足之处,在教育信息化的大背景下,开发一种基于网络环境的远程教育信息系统十分必要.为此,介绍一个基于W eb的远程教育信息系统的分析、设计与实现.     

基于对象Web计算的分布式远程教育系统研究

分析比较了在Internet上远程教育的几种不同的Web交互机制:CGI/HTTP,Java Scoket,WebAPI,Java RMI。通过对以上机制的优缺点分析,阐述了在CORBA/Java基础上构筑远程教育系统的方法和优势,倡导一种混合双主教学模式,提出行为主义、认知主义、建构主义三大学习理论是应该有机地结合在一起,共同为提高学生的综合能力和学习效率提供丰富的教学机制。建立了一个基于CORBA的分布式远程教育系统的C/A/S模型框架,并针对其内部教学平台的实现,进行了详细的设计和开发。     

基于数据挖掘技术的个性化远程教育系统的研究

基于Internet的现代远程教育为学习者提供了极大的方便。而目前的远程学习系统缺乏智能化、个性化服务,为改善这一不足,本文提出了一个基于数据挖掘技术的个性化学习系统模型,并详细描述了应用决策树及BP神经网络算法对系统进行设计的方法。基于本模型实现的个性化学习系统真正体现了因才施教的教育理念。     

浅议科学发展观指导下现代远程教育

以电子信息技术为基础的现代远程高等教育以其不同与传统高等教育的特征。为进一步拓展教育资源,实现资源共享,打破办学层次的单一局面,为满足学习者的多层次、多规格、多形式的学习要求,提供了广阔的发展空间,成为我国在教育资源短缺的情况下大力发展高等教育的主要手段和措施。它对大力发展我国高等教育、推进高等教育的大众化进程、尽快提高全民族的素质、提高我国的国际竞争力具有重要的意义。     

基于Internet的远程网络教学

通过简单分析信息时代的特点 ,阐明了远程网络教学的必要性、可行性和网络教学模式及优点。远程网络教学能扩大教学的广度和深度 ,有利于大面积提高教学效果。     

基于WWW下的课件设计技术方案

远程教学和网络学习已成为当前教育的一种新的模式,在这种的新的模式下的课件设计与以往的课件设计制作有所不同,前者以交互学习为主,而后者则是单面教育为主.本文提出了基于www下的课件设计技术方案.     

基于知识管理的图书馆参考咨询服务

通过对知识管理涵义及其内容的分析,阐述了在参考咨询工作中实施知识管理的必要性。在研究一个成功的案例——麦肯锡公司的知识管理的基础上,提出将知识管理理念导入图书馆参考咨询服务,建立参考咨询知识库,重视对参考咨询服务的管理。     

远程教育中实施素质教育的途径方法探析

现代远程开放教育是提高全民族科技化素质的教育，它是用现代科技武装起来的教育体系。在远程教育中实施素质教育；必须有其独特的途径和方法。本从适应远程教育的教育、教学规律为出发点，提出了实施素质教育，必须更新教育观念，加快课程和教材改革，完善网络教学系统，培养学生的创新意识和能力，加强师资队伍建设。同时，对素质和素质教育的内涵做了理论上的探析。     

基于胜任力模型的中小学校长基准模式和卓越模式研究

使用关键行为访谈法(BEI)确立了北京市中小学校长胜任力的模型体系,从胜任力角度,对校长进行了实证研究,探索分析了中小学校长胜任特征的基准模式和卓越模式,并对模型进行了效度分析和验证,为北京市中小学校长的选拔、培养、聘任、绩效评估、胜任标准和任职资格标准的制定,以及中小学校长自身的职业生涯的发展提供实证研究的依据。     

成人教育课程知识观初探

知识是教育中的一个基本构成要素,知识观是教育的重要理论基础。成人教育作为一种特殊的教育形式,使得受教育的主体和施教方对知识有可选择性,这就决定了在这一课程领域对知识和知识观必须建立正确理性的认识。     

试论借鉴时代比较教育研究方法论的意义

在借鉴时代比较教育已经具有了初步的研究方法论,这是比较教育成为一门独立学科的标志之一。比较成熟的研究方法论能够促进比较教育学科的发展与进步;同时方法论的发展也对各国教育产生了深远的影响。本文阐述了借鉴时代比较教育研究方法论的意义,以期从中对我们当前的比较教育学科建设有所启示。     

香港高校通识教育与德育融会贯通的启示

香港高校源源不断地培养大量德才兼备的高素质人才,其中通识教育功不可没。香港高校坚持"通识为本,专识为末"的培养理念,通识教育与德育融会贯通,利用通识教育的形式对学生进行人文精神和道德修养熏陶,对香港市民素质提升乃至社会的稳定发展起着很大的作用。     

智慧教育环境的系统模型设计

智慧教育环境是支持教育共同体开展教育活动的智能化空间和条件,是智慧教育成功实施的基础和保障,具有感知化、泛在化、个性化、融合性、预知性、动态平衡等特征。文章在分析智慧教育环境构成要素的基础上,提出了智慧教育环境的系统模型。该模型以教育共同体为中心,利用物联网、云计算等先进技术智能感知教育环境,创设智慧教育情境,并通过情境感知方式进行情境推理、获取情境信息,为教育活动的顺利开展提供个性化的资源、工具和服务。此外,以智慧教育环境的系统模型和设计原则为指导,提出了智慧教育探究基地的初步设计思路,期望能够对智慧教育环境的建设提供一定的指导。