世界主要自然资源的简单总结

一、土地资源 1．俄罗斯、加拿大、中国、美国、巴西、澳大利亚居世界前6位。     

用表格归纳总结“世界的人口问题”

人口问题是当今世界面临的首要问题。初一地理“世界的人口问题”一节主要通过人口增长过快带来的问题和人口向城市迁移带来的城市环境问题这两个方面加以阐释 ,指出解决人口问题的对策。教材知识线索明确 ,说理性强 ,教学时关键在于如何引导学生思维、分析探讨、归纳整理。本人在教学时用表格归纳总结 ,帮助学生正确认识世界的人口问题 ,树立正确的科学的人口观、资源观、环境观 ,起到了很好的教学效果。人口增长状况及表现形式产生的问题即人口问题 出现的后果对　　策过多过快停止增长不断减少　　 1 人口与资源环境的关系 :滥伐森林、滥…     

“人类面临的主要环境问题”内容分析

本节是"人类与地理环境的协调发展"中的重点,从环境问题的概念和类型两方面讲述了人类面临的主要环境问题,重点是人类面临的主要环境问题及产生的原因,难点是结合实例对具体的环境问题进行分类。本节也是历年各省区文综地理试卷的命题热点,同时环境问题又与实际生活息息相关。     

“微”观“大”世界

蝴蝶在热带轻轻扇动一下翅膀,遥远的国家就可能造成一场飓风.初始条件下微小的变化能造成整个系统长期而巨大的连锁反应,这就是著名的"蝴蝶效应".在去年召开的国家科学技术奖励大会上,"大幅面微纳图形制造技术与产业化应用"荣获201 1年度国家科技进步奖二等奖.在科技界,这一发生在微观世界里的科技项目正在浩大的现实世界产生一场"蝴蝶效应". 蝴蝶翅膀的启迪 蝴蝶在阳光的照射下会呈现出闪亮耀眼的蓝色光芒,而这种颜色是由蝴蝶鳞翅上特殊的微纳结构引起的.     

“小”册子“大”世界

为了培养学生们良好的行为习惯和学习习惯,我设计了一个"五分钟管理"方案。该方案通过每月给学生下发小册子的方法实施,简单易操作,收效很大。一、册子设计1.封面设计封面主题是班主任智慧的体现,每月一换,体现每个月工作的重点。开学第一个月的小册子展示如下。     

世界出现“环境难民”

继政治难民、经济难民和战争难民之后,“环境难民”问题又困扰世界一些国家。据联合国人口基金会预计,今后35年“环境难民”将大幅度增加。其主要来源     

世界地理“十大”

十大岛屿；十大举岛；十大山峰；十大平原。     

世界上的“十大”

名称珠穆朗玛峰乔戈里峰干城章嘉峰洛子峰马卡鲁峰所属山脉喜马拉雅山脉喀喇昆仑山脉喜马拉雅山脉喜马拉雅山脉喜马拉雅山脉所属国家或地区中国—尼泊尔中国—克什米尔尼泊尔—锡金中国—尼泊尔中国—尼泊尔海拔高度(米)8844.438611858685168463名称格陵兰岛新几内亚岛(伊里安岛)加里曼丹岛马达加斯加岛巴芬岛苏门答腊岛本州岛大不列颠岛维多利亚岛埃尔斯米尔岛所属大洲北美洲大洋洲亚洲非洲北美洲亚洲亚洲欧洲北美洲北美洲面积(平方千米)2175600785000734000620000512000434000227414219800212200200445世界十大岛屿世界十大山峰名称里海苏…     

世界环境九大难题

人类在最近一个世纪排放的二氧化碳增加了20%。全球每年使用矿物燃料排入大气层的二氧化碳达55亿吨。世界城市人口中有一半左右(约9亿人)生活在二氧化碳超过标准的大气环境中,每天有800人因呼吸受污染的空气而早亡,另有10亿多人生活在烟尘和灰尘等颗粒物超过标准的环境中。 温室效应上升 从1950——1985年,全球排放的二氧化碳、氮氧化物、氯氟烃等物质增加20倍。据美国科学家计     

“微”世界,“大”收益

<正>曾经接手这样一个班级:学生的行为习惯差,学习态度不够端正,后进生特别多……面对这样一个班级,我发现每次进班时自己脸上已经没有了微笑。感觉越是对他们笑,他们越是觉得你没有威严,于是,我收敛了,绷紧了,觉得一切都是那样顺理成章。脸上消失了微笑的我,并没有达到我预期中的理想目标,好像对学生越来越苛刻,踏进教室,死气沉沉的,     

世界六大环境问题

联合国教科文组织和环境规划署,归纳了全球性最紧迫的六大环境问题: 1.人口增长或人口膨胀 当今世界人类正以每年近亿人的速度增长着。本世纪末世界人口将超过60亿;到2022年可能达到“饱和状态”即科学家指出的80亿人。 人口的增长不仅要同经济发展水平,而且还要同环境承载量相适应。否则,将带来一系列问题。例如:水源危机。目前,世界上     

历年“世界环境日”主题

１９７２年,第２７届联合国大会规定每年的６月５日为“世界环境日”,并要求联合国系统和各国政府,在每年的６月５日前后都要开展各种形式活动,强调环境保护的重要性。因此,世界环境日是全世界环保工作者思考和解决环境问题的重要节日,是向世界人民宣传环境保护重要...     

“世界环境日”三十年

6月5日是“世界环境日”,这一天成为世界性保护环境的宣传日和纪念日,至今已30年了。20世纪以来,世界人口猛增。由于过度或不合理地开发利用自然资源而导致的森林锐减、水土流失、土地沙化、物种灭绝等生态破坏问题,以及人类在生产、生活活动过程中向环境排放大量废气、废水、废渣带来的环境污染问题日益严重。     

“世界环境日”及主题

1972年 6月 5日 ,联合国在瑞典的斯德哥尔摩召开了包括中国在内的 1 1 3个国家参加的“联合国人类环境会议”。与会各国共同通过了一个保护全球环境的计划 ,并通过了庄严的《斯德哥尔摩人类环境宣言》。同年 ,联合国大会将每年的 6月 5日定为“世界环境日”。自 1 974年以来 ,每年的世界环境日都有一主题 ,以引起各国的高度重视。其主题如下 :1 974年 :只有一个地球。1 975年 :人类居住。1 976年 :水 :生命的重要源泉。1 977年 :关注臭氧层破坏和水土流失。1 978年 :没有破坏的发展。1 979年 :为了儿童和未来———没有破坏的发展。1 980年 …     

营造“双语环境”发展“世界意识”

语言是人类文化的物质载体,承载着思想、政治、经济等多元内容。环境是习得语言、发展素质、完善人格的魔术师。获得语言的过程不是老师教会的过程,而是学生自己在一定的环境中习得的过程。习得了一种语言,就多了一双眼睛,一对耳朵,一张嘴和一个头脑,就多掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。     

解读“世界主要航海线和主要海港”图

高中地理(必修)第七单元第65页有一幅“世界主要航海线和主要海港”图,该图包含了较多的知识点。近几年高考试卷中常出现有关航海的试题,相关试题往往是一种线状延伸试题,其内容复杂、知识点跨度大、灵活性强,一般要求考生回答船舶途经地区的自然、经济、地理概况和特征。希望通过该文能引起同学们对有关航海试题的重视。     

“环境和环境问题”说课稿

教材是教师进行教学的基本依据，也是主要的课程资源。只有吃透教材，才能创造性地运用教材，以实行有效的教学活动。本框内容系第六课“依法保护环境”(浙教版《思想政治》第三册)的起始课，介绍有关环境和环境问题的一些基本知识，对学生学习后两框内     

“人类面临的主要环境问题”教学设计（湘教版）

一、课标要求内容标准：根据有关资料,归纳人类所面临的主要环境问题。活动建议：①联系实际,撰写有关环境治理或生态保护小论文,并展示交流;②举行“保护环境,从我做起”主题班会,制定本班爱护环境的守则;③结合实际,与家人交流对环境问题的看法,参与宣传环境保护活动,为改善本地环境做力所能及的事。