韩国学生数理成绩独占鳖头的秘诀

根据美国教育测验服务中心1992年对19个国家的9—13岁学生的数理成绩所作的比较研究发现,美国学生排在第13位,独占鳌头的是韩国学生。韩国教育为什么能取得如此好的成绩?经研究,发现以下秘诀。秘诀一:国民教育体系高度集中。韩国的教育行政管理体系分为中央和地方两级。中央一级为教育部。教育部对普通教育必须达到的水平作了明确规定并予以严格控制,     

美小四学生数理成绩超过国际平均水平

对于美国小学四年级学生的数学和科学的成绩超过了国际平均水准,教育家们现已开始乐观地认为,到2000年时美国学生的这两门学科可在8年内达到领先世界的目标。克林顿说:“今天得到的结果为我们点出一条取得更佳成绩的途径。”他是在1989年间举行的教育峰会上制订全美教育目标的一位主要角色。据第三届国际数学及科学研究(TIMSS)指出,美国的小学四年级学生在科学考试上超     

韩国学生成绩高但兴趣低

据韩国《联合新闻》报道,国际教育成就评价协会（IEA）最近公布了2007年国际数学与科学教育成就趋势调查（TIMSS）结果。该调查在50个国家和地区的约23万名初中二年级学生中进行。     

提高英语成绩的秘诀

<正>考试体制中,英语与语文、数学所占分数比重相同。单论分数看,英语与语文数学是同等重要的。再看大学的教育环境,英语课时也占据着总课时的一个很大比重,且各学校明文规定考不过四级是没办法拿到毕业证书的,而且无论是读研究生还是出国深造,英语都是必须过关的。再纵观整个社会现状,掌握英语也是十分重要的一门技能,掌握英语会让你的简历多一些闪光处,让你的求职多一些机会。所以说,提高英语成绩无论在哪个阶段都是很重     

提高初中学生跳绳成绩的有效途径

跳绳是我省中学体育测试和中考考试项目之一,它具有简便易行、实效性好、趣味性强的特点,深受广大儿童少年喜爱的运动项目。由于初中学生肌力较弱、心肺系统功能锻炼不够、身体协调性不好、平时练习方法不当等,造成学生跳绳成绩不理想。作者经过十几年的教学实践,总结出提高跳绳成绩的具体有效做法。     

怎样提高初中学生的数学成绩

数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能提高数学成绩呢？     

抓好初中数学复习 全面提高学生成绩

初中中考前紧张的复习具有重要的意义,本文详细叙述了本人多年组织学生复习的一些心得体会,并将复习方法毫无保留地与大家分享。希望能给大家帮助,最后谈了应注意的四个要点。     

如何提高初中学生英语阅读成绩

英语阅读是初中英语教学的一个重要组成部分。近年来,中考阅读的题量增大,分值增多,题材和体裁多样,而对于中学生而言,由于受词汇、句型、语法等方面的限制,在阅读理解的学习上存在一定困难。现在我来阐述一下英语阅读你的整体教学方面的作法。     

如何提高农村初中学生英语成绩

在农村英语教学中,如何提高教学质量,如何才能有利于学生整体水平的发展,是现在英语教师教学的关注点。那么怎样提高农村初中学生的英语整体水平呢?作者结合教学实践,从七方面简要谈谈自己的看法:一是激发学生的英语学习兴趣;二是用微笑面对学生,恰当地鼓励和表扬学生;三是教师不要唱独角戏,师生应如影相随;四是课后作业的布置及检查;五是编口诀;六是学会预习和复习;七是多动笔。     

初中学生成绩分化的成因及对策

初中学生学习成绩的分化问题,一直是初中教师和教育科研工作者研究的重要课题之一。对初中学生成绩分化的成因及对策的研究,始终是我们在实施素质教育中极为关注的重要问题。　　一、分化的成因　　对以往的学生成绩分化现象的调查研究表明,造成分化的原因有以下几个方面：　　1．依赖性强,主动性差部分学生升入初中后,仍习惯于像小学时那样,完全依赖于教师,学习中缺乏主动性。课堂上以听得懂为标准,浅尝辄止,从不对学习中的问题作深入思考。课后满足于能根据例题套出几道作业题,对所学的概念、原理、方法等一知半解,仅靠死记…     

如何考核农村初中学生的音乐成绩

音乐教育在实施素质教育过程中,和其他学科一样,有着十分重要的作用。《义务教育音乐课程标准》更加突出音乐学科的特点:"音乐的实践性特点,音乐的不确定性、抽象性以及时间性、表演性和情感性特征,强调音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践形式才能得以实施。学生在亲身参与这些实践活动过程中,获得音乐的直接经验和丰富的情感体验,为掌握音乐相关     

初中进城工程对学生成绩的影响——基于学生中考成绩的实证分析

本研究以Y县初中进城工程为个案,运用准实验设计的研究思路和倍差法(DID方法),实证分析了初中进城工程对学生中考成绩的影响。研究结果显示:初中进城政策的实施,使得学生总分的高分段人数百分比显著提高,语文、数学、英语三科的高分段人数百分比均有提高,其中数学成绩提高幅度最大,语文次之,英语提高较小。     

初中学生英语成绩性别差异分析及对策

基于初中学生的英语学习的性别差异,从生理学、意志品质、学习策略、归因等层面进行成因分析,并探索缩小差异的对策。提出学生宜静心去读书、张嘴去实践、潜下心分析,建议教师从课堂教学和非教学因素角度反思教学实践。     

初中学生思想品德课程综合成绩评定探讨

现有初中学生思想品德课程成绩评定存在诸多问题,素质教育要求面向全体学生,以提高学生的综合素质为目标,依据思想品德课程的思想性、自主性、实践性、过程性和综合性的特点,改革初中学生思想品德课程的成绩评定方法,制定思想品德课程学生综合成绩评定的指标体系并加以实施,实施探索取得了显著的成效.     

初中学生英语成绩分化的原因刍析

提高中小学英语教学质量与教育要三个面向的关系正在日益受到人们的重视。但是,在普通中学的英语教学中却存在着一种不正常的现象,学生的成绩随着年级的升高不断分化,这一问题的普遍性,对大面积提高英语教学质量显然是不利的。所谓分化,就是性质相同的事物向不同的方向     

如何行之有效地提高初中学生的语文成绩

语文是一门基础学科,从一定程度上讲,语文成绩的好坏直接关系到其他各门学科成绩的好坏.然而和所有科目一样,总有一些学生由于各种各样的原因而不爱学习语文,成绩较差.如何才能行之有效提高学生的语文成绩呢?现结合笔者在教学实践中的体会谈几点浅见.     

浅谈如何提高农村初中学生的数学成绩

农村初中的教学有其特殊性,教育资源和生源都比较差,我们需要利用有限的资源来提高农村学生的成绩,本文分析了农村初中学生成绩较差的原因,并从教师个人魅力、课堂气氛、学习习惯等方面,对如何提高农村初中学生的数学成绩进行了分析和探究。     

浅谈提升初中学生立定跳远成绩的策略

立定跳远是中小学体育教学工作的重中之重。因此,研究提升立定跳远成绩的有效策略也就成为了教师关注的焦点。本文将在借鉴这些理论研究成果的基础上,紧紧围绕熟化动作要领、优化教学方法、趣化训练活动以及强化薄弱环节四个方面,浅显论述提升初中学生立定跳远成绩的一些策略。