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案例教学可以让学习者更有效地掌握法律职业人才所必需的法学理论知识,也可以培养法律职业人才所必备的法律思维能力和知识应用能力。我国法学教育还不能满足培养法律职业人才的现实要求,因此更需要积极地采用案例教学来弥补这方面的不足。 相似文献
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案例教学在法律课堂中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
黄维 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(2):118-120
随着素质教育的进一步推进,法学教育的观念也发生了重大的变化。教育观念的转变必然带来教学方法的变革。以提高学生综合素质为目的的案例教学法在法学教学内容中所占的比重越来越大,案例教学正越来越为广大教师所关注和重视。 相似文献
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结合电大法学教学的实际,总结了法律知识体系的构建与案例讨论相结合的教学方法,对其意义、内涵、本质等问题进行了阐述,并简要介绍了实施体会。 相似文献
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案例教学与传统的讲授式教学是两种并行不悖的方法,我国的法学教学方法应以讲授式教学为主,同时把案例教学作为讲授法学基本原理的辅助方法.案例教学的组织可以分成精选案例、阅读分析案例、课堂讨论和总结点评四个基本阶段.在案例教学中,教师处于主导地位,学生是教学的主体. 相似文献
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案例教学是高师法律基础课课堂教学常用的手段,只有坚持案例的准确性,强化案例的针对性,注意案例的趣味性,侧重案例的思想性,搞好案例的实效性,才能使案例教学起到应有的作用。 相似文献
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曹未名 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(3):121-122
案例教学有其较为广泛的适应性,文科可能运用得更多一些。凡是需要举例说明的地方,或者介绍具体可感的经验的时候,都可采用这种教学法。法律课教学自然也在可利用之列。实践证明,如果运用得好,会受到学生的欢迎。法律基础课是一门与思想道德修养课相配合,对大学生进行社会主义法制教育的课程,这门课的开设,旨在帮助学生掌握马克思主义法学的基本观点。了解宪法和有关专门法的基本精神和规定,增强大学生的法制观念和法律意识。法律基础课是针对非法律专业的学生开设的.它几乎涵盖了法学专业的所有主干课程。其特点是内容多,但课时却较少。 相似文献
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论法学教学中的案例教学法 总被引:2,自引:1,他引:1
王继福 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(8)
由于各国法律在形式上的特点及法律文化历史传统方面的差异,两大法系国家的法学教学方法大有不同。在英美法系国家的法学教学中占据主导地位的是案例教学法,而大陆法系国家的法学教学则采用以讲授法为主的教学方法。近些年来,法学教育界开始提倡案例教学法。但我国法学教学切不可照搬英美法系国家的案例教学法,而应根据我国的实际,采用改进的案例教学法。 相似文献
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案例教学具有培养学生多种能力的功能,是改进传统教学方法的理想选择。好的教学案例是搞好案例教学的关键。经常地、全面地收集案例并在此基础上根据教学的需要精选出优秀、典型的教学案例,是案例教学的重中之重。 相似文献
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法律高职教育中法学案例教学法的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
法学案例教学法借助精选案例开展教学,强调教师引导下的学生参与式自主学习,重在培养法律技能和法律思维.法学案例教学法的形式主要有课堂讨论,模拟法庭、真实审判观摩、典型案例专题辩论会及诊所式法律教育等.法律高职教育应重稠运用法学案例教学法,但必须根据高职教育特点针对性使用,才能取得实效. 相似文献
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马建华 《张家口职业技术学院学报》2002,15(1):36-38
在经济管理,法律等专业的教学中,经常用到案例教学,它对提高学生的分析问题和解决问题的能力具有重要意义,在案例选择上,要注意经典性,针对性,时效性和对比性,在案例分析过程中,要循序渐进,启发学生深入思考和广泛讨论。 相似文献
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曹延 《黑龙江教育学院学报》2010,29(5):57-59
案例在法学教学中具有重要作用,但是在传统法学教学过程中,存在教师对案例的选择随意性大、讲解不到位,学生学习不深入等问题。提高教师对案例作用的认识,积极实施典型案例的开放式教学,在不忽视对学生德育教育的前提下,实现学以致用的法学教育目标,是深化法学教学中案例学习的重要内容。 相似文献
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叶甲生 《安徽广播电视大学学报》2002,(2):45-48
传统法学教学的的共性,电大法学教育的特殊性和新发展决定了案例教学在电大法学教育中的突出地位。据此,本文提出了电大法学教育应引入案例教学思想,阐述了电大具体实施案例教学可以采用的几种形式,并指出了应注意的相关问题。 相似文献
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法律作为中专非法律专业基础课 ,在教学中常遇到不少问题。怎样上好这门课 ?作者谈了案例的教学方法 ,对于增强教学效果 ,提高教学质量有不可低估的作用。 相似文献
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法律案例教学起源于美国,是法学专业教育中一种不可缺少的行之有效的教学方法,能增强师生互动,提高学生学习的积极性。如何将专业性的法学案例教学方法恰当地运用于公共政治理论课教育,如何恰当地选择和使用案例,是搞好法律基础课教学的关键。 相似文献
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苏碧芳 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(4):53
在法律教学中,案例教学是一种常用的方法。通过具体实例组织教学有利于加深学生对抽象的法学概念、范畴的理解,能扩大学生的想像力和视野,激发或强化学生的学习动机,从而使教学获得较好的效果。 相似文献
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论法学教育中的案例教学方法 总被引:1,自引:0,他引:1
案例教学在法学教育中具有重要的意义。根据教学需要,可以采用课堂讨论、观摩庭审、模拟法庭、多媒体教学等多种案例教学方法。案例教学具有广泛性、趣味性和针对性等特点。为了更好地实施案例教学,应当注意精选案例、区分举例教学与案例教学、处理好传统教学方法与案例教学方法的关系。 相似文献
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案例教学法是我国法学教育改革的一项重大课题。案例教学法旨在培养法学专业学生的职业素养和法律实践能力。案例的选择与使用技巧决定着案例教学法的实际效果。案例的选择应遵循真实性、时效性、典型性原则,案例的使用则当注重以教师为主导、以学生为中心、分阶段演进的教学模式。 相似文献