档案管理"以人为本"创新思考

"以人为本"是党中央提出的重要执政理念,是我国社会发展的长远指导方针.在档案管理中,以人为本则是构建和谐校园乃至和谐社会的重要方面之一.本文对档案管理要"以人为本"重要意义进行了分析,并提出了具体的实施策略,以此努力为档案信息需求者提供优质的服务.     

浅析党以人为本执政理念的继承与发展

本文试从中国共产党历史上曾经出现过的忽视人的现象、＂文革＂中漠视人性现象、改革开放中出现的以＂物＂为本或以＂经济＂为本的现象、全人类的共同利益和长远发展等几个方面分析以人为本执政理念提出的背景,从毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛四届领导人以人为本的执政理念分析以人为本执政理念的继承与发展、探索出以人为本执政理念的现实意义。     

试论"以人为本"在大学生思想政治教育中的运用

随着社会的发展,高校思想政治教育面临着挑战和危机.要改变这种教育状况就必须在大学生思想政治教育中体现"以人为本"的教育理念.本文从工作实际出发,针对高等教育中存在的若干问题,对于如何坚持"以人为本"的大学生思想道德教育工作的理念提出了一些看法.     

"以人为本"与邓小平的改革开放战略

"以人为本"的思想古已有之,但直到马克思才赋予这一古语以全新的意义.邓小平同志在新的历史时期顺应广大人民群众的呼声,将"以人为本"的思想确定为改革开放战略的重要支点.由他所开创的新时期改革开放战略的目的之一就是要实现"以人为本";而充分尊重人民群众的创造精神是改革开放战略决策的重要形成机制,体现了他的"以人为本"的理念;把群众是否赞成、拥护作为决策正确与否的根本尺度,体现了价值标准的人民性; 不拘一格选人才正是邓小平新时期以人为本的"人才观".     

档案管理工作中的“以人为本”

"以人为本"是党中央提出的重要执政理念,是我国社会发展的长远指导方针。在档案管理中,以人为本则是构建和谐校园乃至和谐社会的重要方面之一。档案管理人员要从自身出发,从需求查阅档案信息的读者角度出发,从各个方面严格要求自己,努力为档案信息需求者提供优质的服务。     

试析科学发展观对"三大规律"认识的深化

科学发展观强调"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展",强调按照"五个统筹"的要求推进各项事业的改革和发展,它的提出是党的执政理念、执政能力与时俱进的新飞跃,标志着我们党对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律的认识达到了一个新高度。     

"以人为本"是科学发展观的本质规定

科学发展观的核心是"以人为本",它是历史唯物主义的本质规定.以人为本强调人的全面发展,强调人在生产力的发展中永远处于主体地位,把人民的利益放在最高的位置,是马克思主义政党永恒的执政理念.     

"学习型社会"的挑战与高等教育的应答

"学习型社会"是一种表达终身学习理念的社会形态.较之传统型社会形态,"学习型社会"在知识、学习、学习者、时间、空间等内涵特征方面发生了实质性变化,这种变化对高等教育的目标、对象、内容和方式提出了挑战.而高等教育对学习型社会具有正反双重价值影响,应从办学理念与机制两方面做出理性的应答:从理论层面看,应明确我国高等教育办学理念;从实践层面看,应改革我国高等教育办学机制.     

"以人为本"对"为人民服务"思想的继承与发展

"以人为本"是对"为人民服务"思想的继承和发展.两者具有共同的理论渊源、相同的政策高度、都是社会主义道德体系的重要组成部分;"以人为本"是中国共产党执政理念发展的新阶段,在内涵和理论层次上丰富发展了"为人民服务"、更有利于发展市场经济和巩固新时期爱国统一战线、有利于落实科学发展观.研究二者的关系具有重要的理论意义和现实意义.     

在学籍管理中体现"人本"理念

中国共产党十六届三中全会提出的"以人为本"、构建和谐社会的科学发展观,为我国高等学校的管理和发展提出了新的理念.面对新的形势,作为高等学校管理中重要一环的学籍管理如何坚持"以人为本",实现科学发展,是摆在各高校学籍管理部门面前的一项重要任务.     

倡导"学习型"社会理念——绘就职业教育新篇章

"学习型"社会既是一种重要的社会治理理念.也是我国在"转型"变革过程当中对公民所提出的基本要求.本文首先系统地阐述了"学习型"社会生成的时代背景、内涵以及公民需要在"学习型"社会中做出怎样的观念转变和行为调整等,然后就基于"学习型"社会背景下如何又快又好地加快职业教育发展提出了作者自己的一些见解,希望能给大家带来一些全新的认识和思考.     

在"以人为本"的执政理念下对孟子的民本思想的再认识

在中国历史上孟子第一个对我国古代民本思想做了系统的总结和概括,提出了以"民为贵,社稷次之,君为轻"为核心的比较完整的民本思想体系.其民本思想也一直受到较高的推崇,通过对中国共产党"以人为本"执政理念的学习,我们发现孟子的民本思想的局限,并不是真正的以民为本,社会中的人都是平等的,虽然存在分工的不同,但就其地位上来说并不存在孰轻孰重.     

践行以人为本的新途径:发展低碳经济

发展已成为中国社会的主题,科学发展现的核心问题是以人为本.因此,践行以人为本成为了我国社会发展的必然选择.随着国际气候的变化,许多国家开始加大技术创新投入发展低碳经济,化危机为契机,更好的推行以人为本的执政理念.发展低碳经济已成为推行以人为本的有力工具.     

全面落实科学发展观促进教育与社会和谐发展

科学发展观是以人为本的全面协调可持续发展观.从邓小平同志的"发展是硬道理",到江泽民同志的"发展是党执政兴国的第一要务",到十六届三中全会提出的"科学发展观",中国的发展已由"让一部分先富起来"进入到"全面建设小康社会".     

加强社会主义政治文明建设

坚持以人为本的执政理念以人为本，一个受到广大人民群众拥护的口号，正成为我们党的执政理念。我们党在长期的执政实践中，回答了为谁执政、依靠谁执政、如何执政等问题，形成了一系列的执政理念，它包括立党为公、执政为民的公仆理念，执政兴国的发展理念，依法执政的法治理念，治国必先治党、治党务必从严的廉政理念等。而以人为本的提出，则进一步丰富和升华了党的执政理念。坚持以人为本，     

中国文化中"以人为本"思想发展的历史过程

"以人为本"思想理念在中国源远流长.最早提出人本价值思想的是周武王.以后历代政治家和思想家都推崇"国以民为本"的民本思想.在近代"以人为本"的思想理念内涵更加充实.中国共产党进一步发展了"以人为本"思想,使其思想内涵更加科学化.     

"树路之争"与城市生态环境建设

我国许多城市在旧城改造、道路拓宽中将许多行道树伐去,而其他一些大城市却开展着一场"引树入城"的运动.从这两个相反的现象着手,运用城市生态学理论分析了树木对城市不仅有非常强的生态学意义,而且还有很高的经济价值.提出了在城市发展中要保存树木的观点.真正贯彻"以人为本"的城市发展理念.     

一脉相承的发展观－－学习江泽民同导“5·31”讲话有感

本文从社会发展一般理论入手,分析了毛泽东、邓小平的社会发展观,突出阐明了江泽民"发展是执政兴国的第一要务"的重要思想是和毛泽东、邓小平社会发展观一脉相承的,是党的第三代领导集体关于我国社会经济全面发展思想的高度概括和科学总结,充分反映了时代发展的要求,体现了全国各族人民的愿望.     

邓小平"三农"思想探析

农业、农村和农民问题,历来是我们党高度重视的问题.作为党的第二代领导集体的核心,邓小平对"三农"问题提出了许多正确的思想和主张,为我们党解决"三农"问题做出了历史性贡献.本文从农业的基础地位及根本出路、农村的稳定及发展和农民的积极性等三方面,探析了邓小平"三农"思想.     

一脉相承的发展观--学习江泽民同志"5·31"讲话有感

本文从社会发展一般理论入手 ,分析了毛泽东、邓小平的社会发展观 ,突出阐明了江泽民“发展是执政兴国的第一要务”的重要思想是和毛泽东、邓小平社会发展观一脉相承的 ,是党的第三代领导集体关于我国社会经济全面发展思想的高度概括和科学总结 ,充分反映了时代发展的要求 ,体现了全国各族人民的愿望。