浅谈初中英语自学能力培养

在课堂上,教师应当在发挥指导作用的同时,充分利用学生的主体作用。激发学生学习英语的积极性,实现“要我学”向“我要学”的转变。指导学生掌握正确的学习方法,培养学生良好的学习习惯,让学生感到“我会学”、“我能学”。教师要把培养学生自学能力贯穿整个教学活动中,学生只有掌握了自学的本领,终身学习（Lifelong Learning）才有可能实现。     

浅谈初中英语自学能力培养

在课堂上,教师应当在发挥指导作用的同时,充分利用学生的主体作用.激发学生学习英语的积极性,实现"要我 学"向"我要学"的转变.指导学生掌握正确的学习方法,培养学生良好的学习习惯,让学生感到"我会学"、"我能学". 教师要把培养学生自学能力贯穿整个教学活动中,学生只有掌握了自学的本领,终身学习(Lifelong Learning)才有可能实现.     

自主学习之“三我”

自主学习的核心是"主动性"的问题,"主动性"来源于三个方面:一是激发学生"我要学"的兴趣;二是明确学生"我得学"的责任;三是提高学生"我能学"的能力。教师要重在引导,突出学生的主体地位,培养思考方法和解决实际问题的能力,将自主学习方式落实到实处。     

把“要我学”变成“我要学”

当学生对数学发生兴趣后,学习时就会觉得"乐在其中"。那么,如何让学生对数学产生兴趣,能够积极、主动、愉快的去学习呢?怎样把"要我学"变成"我要学"呢?     

吊兰长果子了

正2014年6月15日多云中午,我在阳台的一盆吊兰上,发现一块奇特的东西,它长在花的底部,整个形状很奇怪,像三个爱心合在一起,大约有我小指甲一半那么大,小小的,绿绿的,肥厚肥厚的,我觉得它是果实,就叫妈妈来看,妈妈也不知道它是什么,说我们家养吊兰这么多年,还是头一次看见这东西。为了弄清楚它是什么,我们就去问了度娘,原来它真的是吊兰的果实,并描述它的形状。同时我     

如果英语学不好

看过很多英语单词,它们都认得我了,我也觉得它们很熟悉,但,我不知道它们是什么意思。     

初中语文教学三部曲

本文总结了初中语文的教学策略"三部曲",并辅以一系列教学案例,详细阐述了每一部所对应的几条策略。"第一部"——从"要我学"到"我要学":动力激发、乐趣提升;"第二部"——从"我要学"到"我会学":桥梁铺设、拓展迁移;"第三部"——从"我会学"到"我要说":评价激励、巧设话题。     

孩子最想让父母懂的心里话

1．你要是觉得人家的孩子比我好,就让他当你的孩子好了,何必老拿我和人家比呢？ 2．妈妈,我知道您担心我的学习,但是您不能老逼我,让我喘不过气来。否则我会学一次,忘一次。     

中国画的理论解密和体系建构——评张强主编的“中国画学丛书”

面对张强主编的“中国画学丛书”，我产生了这样的感受：（1）在我此前的阅读中，“中国画”的概念差不多是我接受系统中最彻头彻尾的概念，而现在摆在我面前的七部书却是“中国画学丛书”，正是其中的一个“学”字，完全改变了我对中国画的整个记忆和全部印象；（2）这次出版的七部书中，有五部书是张强自的，这让我深感震惊。不管具体写作情景如何，它给我的阅读所带来的震撼都是持续不断的。因而，我将“中国画学丛书”的阅读提到自己2005年的第一阅读计划和关注视界之中。     

第一次学游泳

暑假的一天,我去看好朋友婷婷游泳,只见她像一条小鱼在水里自由自在地畅游。心生羡慕的我脑海里萌生了一个念头——我也要学游泳!在我的请求下,婆婆给我报了游泳培训班,还买了一套漂亮的泳衣。我换上“新装备”,高兴地来到泳池边,用脚试了一下水,慢慢地将小腿浸到水里。嘶!好凉啊!     

费孝通：教育以人为本

师者的魅力　我最喜欢教书 ,我搞了一辈子教育 ,我也喜欢别人叫我老师。我认为学问是一生的事情 ,学问是立身之本。没有学问不行 ,我把学术视作我的生命。中国古人讲 ,要立德、立功、立言 ,学术正是这“三立”的根本 ,要以学为本 ,这是我一生的追求。可以讲 ,我一生都是为了学术 ,我这辈子学术的中心思想就是四个字 :志在富民。谈到中国教育要培养自己的大师级人物 ,我认为不仅离不开对于真正符合中国国情的“本土教育理论”的研究探索与实践论证 ,而且更离不开对于大师级的老师、导师的呼唤。师者 ,肩负着传道授业解惑的光荣使命。这让我想…     

学飞翔

正每当看到可爱的鸟儿展开双翅在湛(zhan)蓝的天空中自由自在地飞翔,我就会十分羡慕(xian mu),真想自己也能变成一只小鸟。今天,在家门口,我一抬头就看到了可爱的小鸟在天空中欢快地飞翔,还叽叽喳喳地欢唱着。我仔细观察了好一会儿,发现鸟儿飞翔的时候,只需要扇动翅膀就可以了。如果我也这样做,不就可     

爸爸到底赚了多少钱

星期天的下午,爸爸正在书房算账,我走进去问：“爸爸,需要我帮忙吗？”爸爸说：“好啊,你读六年级了,今天我就考考你,看你数学知识学得怎么样。”     

刘扬忠先生词学访谈录

张若兰(以下简称“张”)：刘老师,您好。您在词学研究上的成就可谓有目共睹,人所景仰。请问,您当初是怎样走上这条词学研究之路的呢? 刘扬忠(以下简称“刘”)：我之所以能走上宋词研究和词学研究这条道路,主要有两个方面的影响：一个是自小的家庭教育和特殊的求学经历使我爱上了古典诗词,另一个就是考上研究生以后我的导师吴世昌先生对我的引导和培养。     

书信咨询仍未过时——在小学开展书信咨询的实践与体会

一、开展书信咨询的实践我是一名小学专职心理教师。刚人职时,我向全校学生介绍：我是心理老师,如果大家在生活、学习中遇到了困惑,可找我谈话或写信给我。第二天,我的办公桌上就放着一封学生的来信,从此我开始了书信咨询的实践。每个年级都有学生给我来信,我见来信越来越多,于是向学校申请开设了一个心理咨询信箱,安装在我校心理辅导中心的门前,命名为“心灵之约”,上面写着“知心哥哥聆听你的心声”。学生来信中所写的不一定都是生活、学习中的重大事件,但是每一封来信我都会认真对待。     

《秘密分享者》中主人公人格分析

约瑟夫·康拉德的短篇小说《秘密分享者》是其海洋小说中的经典之作。该小说探讨了主人公在面临危机时内心世界的变化以及如何从另一个自己身上找到力量而实现自我的成长。从精神分析的角度出发,运用弗洛伊德的人格理论,分析了该小说中主人公本我、自我和超我之间的斗争,认为小说主人公的人格经历了分裂、整合之后,自我最终达到成熟,在协调本我、外部环境和超我三者关系之间发挥了有效作用。     

别把“好同学”的范围理解得那么窄

我初三了,喜欢和自己的好朋友一起玩,可最近出了点小问题。父母一直对我要求很高,让我好好学习,他们总对我说：“如果和同学玩,一定要找成绩好、表现好的同学一起玩,这样你会进步、提升。跟成绩不好的同学一起玩,你会学坏的。”     

踩高跷

姐姐踩着高跷,一边走一边哼着小曲,两条胳膊还一甩一甩的,真神气!我央求姐姐教我踩高跷,她一口就答应了。两条木腿绑好了。我的心怦怦直跳,要是摔倒了,姐姐准会笑我是大笨蛋。我站起来,好像腾云驾雾。两只脚不知是冻的,还是绳子勒的,一点也不听使唤。我扶着墙,小心翼翼地挪动两条腿,两眼死死盯着脚下,生     

三天学好法国《海关法》

标题虽然夸张,但也符合实际,并非惊言耸听。我一个学期都没能听懂的课,却竟然让我在三天内就学好了,而且还考试过关、成绩不俗,连我自己都觉得这是个奇迹。     

幼儿素质教育学具--彩色木子

彩色木子的产生 我是镇巴县大池乡梨坪小学教师,这里山大沟深,交通不便,文化经济都很落后,我所在的学校,属于单人复式村级小学,一、二、三年级28名学生,另有学前幼儿16名,全在一个教室里,教师只有我一人,学校校舍简陋,条件艰苦,没有教学仪器,更没有幼儿学具和玩具.