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言语习得是一个复杂的过程 ,是个体内部言语机能的成熟与外在环境刺激相互作用的结果。影响聋儿言语习得的外部环境有很多因素 ,集中于四个方面 :助听设备的利用程度 ;对语言环境的重视程度 ;能否建立聋儿正常交流心态 ;能否做好“聋健合一”。 相似文献
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当学生对英语课产生了兴趣,他们在学习过程中思维、记忆、注意力等各种学习因素就能充分调动起来,形成一种最佳的状态,从而使外语学习的难题在无形中迎刃而解,而培养学生的兴趣首先要注重创造轻松、愉快、和谐的课堂气氛。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
众所周知,语言是人类最重要的交际和思维工具。聋儿由于先天或后天因素造成听力障碍,不仅使其掌握有声语言变得异常困难,往往还会造成其心理上的某些障碍。因此,聋儿语言康复工作十分重要,刻不容缓。只有对聋儿进行有效的语言学习和训练,才能使其学会说话,不断缩小与健听儿童语言水平之间的差距,真正融入主流社会。 相似文献
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学生是学习的主人,注重学生的主动参与意识,是落实素质教育“面向全体学生”的必然要求。教学实践表明,要开发学生智力,提高学生素质,就必须让学生主动参与学习。[第一段] 相似文献
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给学生营造良好的学习氛围是教师应关注的问题,良好的学习氛围可以帮助学生提高学习的积极性和主动性,为学生自觉学习,将来接受终身教育打下坚实的基础。本文从教学实践中谈谈营造学习氛围,激发学习学习兴趣的体会和感想。 相似文献
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让·皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”因此,在教学过程中,教师要学会激发学生的学习兴趣,使学生产生积极探求新知的欲望。教学环境对学生学习兴趣的影响十分重要,营造一种特殊的教学氛围可以激发学生的学习兴趣,而这种学习兴趣反过来又会作用于教学氛围,使课堂教学达到良好的效果。教学氛围的营造策略主要可以从以下几个方面展开: 相似文献
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很多人认为数学就是抽象的定义、概念、公式、定理以及一些数字、符号,因此很多学生对数学不感兴趣、甚至存在害怕、讨厌的情绪。如何才能使学生有兴趣、有信心地去学好数学呢?我认为.除了发挥学生的主观能动性外,还应努力营造出良好的授课氛围.使学生感到课堂上的无穷乐趣.从而激发学生学习兴趣。下面是我的几则教学案例.以供大家参考。 相似文献
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学习是一个过程,而不仅仅是一个以分数为终结的目标。通过学习,学生获得相应的体验,掌握知识与技能,培养正确的情感与价值观。然而,一些学校和教师为了提高升学率,给学生加班加点,习题集、试卷集订了一本又一本,学生的书包一天比一天沉重……过早地承受超负荷的学业负担和心理压力,致使部分孩子终日郁郁寡欢,性情怪癖内向,甚至产生厌学情绪;有的学生为了在学习上保持优势,不让别人超过自己,就实行“自我封闭”,视同学为竞争对手,不愿帮助他人,拒绝与同学交流。这些不健康的心理品质在孩子身上潜滋暗长,将直接影响他们身心的正常发展。所以,身为教师,我们不能只关心孩子的学业,更要关心他们的健康发展,努力营造和谐的学习氛围,让学校成为孩子身心健康发展的乐园。 相似文献
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对于教学法 ,我们往往存有概念误解并常与教学方法、教学方式混为一谈 ,影响了聋儿康复教学法的研究与创建。本文正本清源 ,在引用了权威概念的基础上提出了聋儿康复教学法的创建不可回避的几个问题 :如何看待聋儿与正常儿童的异同 ;如何看待聋儿的听力损失 ;如何看待语言 ;如何看待聋儿掌握口语的可能性 ;如何看待聋儿掌握语言的过程 ;如何看待聋儿掌握语言的标准 ;如何看待聋儿语言教学过程以及如何看待聋儿语言发展和全面发展的关系 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
作为儿童,他们对社会的认知和人际沟通交往等主要是通过游戏来学习的。角色游戏主要指通过角色扮演、情景再现等模拟各种生活场景,儿童通过自己的想象,创造性地反映个人生活的一种游戏。听障儿童由于先天的听力损失造成语言表达方面的滞后,但他们首先是儿童,听力的损失并没有影响听障儿童对游戏的喜爱程度,他们也需要在游戏中快乐成长。而角色游戏活动,则可以帮助他们将康复过程中学到的语言、沟通技巧以及聆听技能在游戏活动中得以运用,从而发展孩子的语言表达和交往能力,提高了康复水平。 相似文献
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就电子技术实验教学改革中如何营造出和谐的实验学习氛围,激发学生的学习动力和提高学生的学习兴趣,提出了看法,并采取的一些行之有效的措施。 相似文献
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兴趣是人们力求认识某种事物或进行某种活动的一种心理倾向。学生一旦对某一学科产生浓厚兴趣,就会产生强烈的求知欲望.从而影响学习质量和学习效率。近年来,从对中职学生的调查中发现,由于学生学习基础较差,因而接受各种新知识(包括文化课、专业课等)的难度较大,对学习缺乏兴趣。兴趣不浓,求知欲不强,往往产生厌学情绪,直接影响学习成绩,以致学习信心严重不足,甚至有些学生会产生破罐破摔的倾向.以致课堂纪律比较差。课堂教学质量不高。 相似文献
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要让地理课堂气氛活跃,就要充分激发学生学习地理的兴趣,以满足学生的心理需求,让学生感到课堂新奇多趣,增强学生主动学习的意识,使学生在愉快中学习,在创新中学习,敢于张扬自己的个性。 相似文献
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课堂氛围如何,对于激发学生的学习兴趣影响极大。教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习氛围。在平时的教学中,我们发现学生学习英语最感到缺乏的就是语言环境,加之教学方法和手段的落后,许多学生感到英语学习枯燥无味,从而失去兴趣,产生畏难情绪,导致整体英语水平不高。营造轻松愉快的英语课堂氛围,能使学生对英语产生兴趣,有利于增强 相似文献
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顾亚琴 《中国教育技术装备》2010,(36)
课堂是实施教育的主阵地、主渠道,课堂教学效率的高低是教学质量好差的关键.组织教学对营造良好学习氛围起到重要作用,而创造良好的英语课堂语言环境是进行有效教学的必要手段. 相似文献