论西安事变和平解决的国际因素

西安事变的和平解决 ,存在着不可忽视的国际因素 ,美、英等西方国家出于自身利益的需要 ,力主和平解决西安事变 ;苏联和共产国际也主张国共两党和解 ,建立抗日民族统一战线 ;日本武力解决西安事变的阴谋 ,从反面促成了西安事变的和平解决     

论西安事迹和平解决的国际因素

西安事变的和平解决，存在着不可忽视的国际因素，美、英等西方国家出于自身利益的需要，力主和平解决西安事变；苏联和共产国际也主张国共两党和解，建立抗日民族统一战线；日本武力解决西安事变的阴谋，从反面促成了西安事变的和平解决。     

张学良在西安事变中的历史作用

西安事变的和平解决,是国共两党停止内战、一致抗日的关键环节。纵观西安事变的发生到和平解决的整个过程,虽然是由很多复杂的因素促成的,但是其中真正起决定作用的是事变的主角张学良。张学良的联共抗日主张是西安事变发起的思想基础;张学良精心策划和准备使得西安事变得以按预期目标发生;张学良在西安事变和平解决过程中一直处于核心地位,发挥了决定性的作用。     

论中共是西安事变爆发的必要条件——纪念西安事变爆发70周年

西安事变的爆发不是偶然的，中共的抗日主张和统战工作是必要条件。因为中共的抗日主张为西安事变的爆发提供了强大的思想动因；中共倡导和推动的西北大联合的局面是西安事变爆发的前提；中共地下党员的成功活动是西安事变爆发的重要推动力；中共的各种努力在内战大爆发之际化作不可抗拒的时代最强音，促成了西安事变的爆发。     

西安事变中的人民大众

西安事变中 ,全国人民对事变的态度是不一样的 ,基本上可以分为三类。三类群众团体对西安事变存在截然不同的态度 ,他们各自在和平解决西安事变中起着重要作用     

论绥远抗战与西安事变

１９３６年１２月１２日西安事变震惊中外，张学良、杨虎城二位将军组织领导的西安事变是多种因素促成。本文认为１９３６年１１月份的绥远抗战取得举世瞩目的胜利则是西安事变的直接动力。绥远抗战不仅是西安事变的契机，而且张学良、杨虎城二将军正是从绥远抗战的胜利，看到中华民族的希望所在，找到东北军和西北军的出路，因此毅然进行兵谏。西安事变的和平解决为国共第二次合作和全民族抗战的出现奠定了基础     

目睹周恩来处理西安事变

1936年12月12日,国民党爱国将领张学良、杨虎城发动了西安事变.作为中共代表团负责人的周恩来,受党和人民的重托,不畏艰险,亲临西安.他机智勇敢,沉着果断忘我工作,力挽狂澜,为和平解决西安事变付出了艰辛的努力,作出了具有历史意义的贡献.本文作者是亲自参与和平解决西安事变的见证人,以其亲闻亲历阐述了周恩来在和平解决西安事变中的光辉实践和伟大贡献.     

小学历史下册《西安事变》教案设计

教学目的:1.通过本课学习要求学生掌握西安事变发生的原因、简单经过、结果及西安事变的历史意义。 2.通过西安事变史实的叙述,主要向学生进行爱国主义和革命传统教育。 3.中国共产党从全民族的利益出发,和平解决西安事变,达成国、共两党第二次合作,促成抗日民族统一战线初步形成,从而达到热爱中国共产党的教育。     

周恩来与西安事变的和平解决

西安事变发生后,国际国内政治形势错综复杂,变幻莫测,中国共产党如何确立自己的策略,应对复杂时局,对国家命运和前途至关重要。周恩来以中共代表身份赴西安,纵览全局,沟通联络,完善和平解决西安事变的方针,促成国共和解,为西安事变的和平解决和第二次国共合作的抗日民族统一战线的建立做出了重大贡献。     

目睹周恩来处理西安事变

1936年12月12日，国民党爱国将领张学良、所虎城发动了西安事变，作为中共代表团负责人的周恩来，受党和人民的重托，不畏艰险，亲临西安，他机智勇敢，沉着果断忘我工作，力挽征澜，为和平解决西安事变付出了艰辛的努力，作出了具有历史意义的贡献，本作是亲自参与和平解决西安事变的见证人，以其亲闻亲历阐述了周恩来在和平解决西安事变中的光辉实践和伟大贡献。     

阎锡山在西安事变爆发与和平解决中的作用

西安事变是中国现代史上具有深远意义的重大事件,它的和平解决,是多种因素合力作用的结果,其中地方实力派的作用不容忽视。山西地方实力派人物阎锡山作为事变的近邻,他的一系列活动,既催化了西安事变的发生,又有效地推动了事变的和平解决。     

和平解决西安事变:中共处理重大突发性政治事件的成功典范

1936年西安事变的和平解决成为时局转换的关键,由此实现了全民族一致抗日的新局面。西安事变的和平解决是中国共产党解决突发事件的成功典范,其和平解决西安事变方针的制定源于中国共产党对矛盾的准确分析和精确把握,西安事变的和平解决得益于中国共产党在西安的积极协调、巧妙斡旋,而西安事变的和平解决取决于中国共产党立场坚定、策略灵活。     

西安事变的和平解决是我党独立自主的决策

今年十二月十二日是西安事变五十周年,当年我党科学地分析了错综复杂的国际国内政治形势,经过反复研究和慎重考虑,独立自主地作出了和平解决西安事变的决策,促进了西安事变的和平解决,对推动国共两党的再次合作,团结抗战,起了重要作用。但是,张国焘在《我的回忆》一书中,却说什么在事变发生后,张学良曾急电中国共产党,请求协助解决捉蒋的善后事宜,而“中共中央负责人,没有一个想到西安事变.以和     

论高中生铭记西安事变的意义

西安事变是张学良、杨虎城在西安发动的劝谏蒋介石抗日的重大历史事件。高中生应该铭记西安事变发生的过程及其解决方式,也应该铭记西安事变和平解决的巨大意义,高中生还应该铭记西安事变的发动者张学良、杨虎城这两位爱国将领及其因为发动西安事变所做出的巨大的个人牺牲。让高中生铭记西安事变的全过程及其和平解决的意义,会使高中生深知民族大义,为他们考进大学、走向社会提供必要的爱国主义教育,使他们具备高尚的情操和完善的道德基础。     

从客人到主谋--周恩来参与和平解决西安事变

1936年12月12日,张学良、杨虎城在西安扣留了蒋介石,爆发了震凉中外的西安事变.周恩来带领中共代表团赴西安,他在和平解决西安事变中发挥了巨大作用,终于完成了第二次国共和作.     

论西安事变和平解决的国际因素

本作探讨了西安事变和平解决的国际因素。章认为：美、英等资本主义大国以及共产国际和苏联出于共同抗日目的的需要，力主和平和解决西安事变；日本以武力解决西安事变的阴谋从反面促成了西安事变的和平解决。     

张学良与西安事变的军事善后处理

1936年 12月 2 5日 ,张学良亲送蒋介石回南京 ,标志着西安事变的初步和平解决。但西安事变的遗留问题 ,即东北军、17路军如何处理 ,无疑成为解决西安事变善后的关键。现依据所掌握的资料对此加以研究 ,以利于对西安事变全貌的理解。一张学良送蒋回南京 ,临行前匆匆留下一手谕 ,指示西安诸事悉听杨虎城、于学忠指挥。但杨、于二人在西安方面实权并不多 ,倒是送蒋而被囚禁的张学良多次书信、电报影响着西安的一切。12月 2 5日 ,张学良在洛阳致电西安 ,要求释放被扣的蒋方十几个军政大员。电报在西安引起强烈的反响。少壮派孙铭九、应德田等人…     

西安事变中的人民大众

西安事变中，全国人民对事变的态度是不一样的，基本上可以分为三类。三类群众团体对西安事变存在截然不同的态度，他们各自在和平解决西安事变中起着重要作用。     

西安事变:不同抗战观念的冲突

西安事变是20世纪中国历史的一个重要转折点.从事变前国民政府的对日立场、中共对国民政府内外政策的反应、张学良与蒋介石的关系及事变的发起与解决过程看,导致西安事变发生的关键因素不在于是否抗战,而在于如何抗战,蒋介石与张学良、中共之间最根本的分歧在于两条抗战道路,即全面抗战和片面抗战观念上的冲突.正是由于西安事变在一定程度上扭转了蒋介石自我中心的内外政策,才大大促进了全民族团结抗战的进程.     

从客人到主谋－周恩来参与和平解决西安事变

1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安拓留了蒋介石，爆发了震惊中外的西安事变。周恩来带领中共代表团赴西安，他在和平解决西安事变中发挥了巨大作用，终于完成了第二次国共和作。