宝宝身心发展监测指标及游戏训练(十)

1.能按节奏协调地走。2.能快速跑。3.会跳绳,能跳过障碍物。4.能准确地投掷。5.能平稳地走过60厘米宽的木板或台阶。6.会扣扣子、系鞋带、钉钉子、拧毛巾。7.能画出人和景物。     

“5的认识”教学设计

教学内容:第一册,第19—20页。 教学目的: 1.会数数量是5的物体的个数,会读、会写数5。 2.能掌握5以内数的顺序,能比较5以内的数的大小。 3.掌握5的组成。 4.进一步理解5个和第5的意义。 教学重点:理解数字5的含义,熟练5的组成。 教具准备:主题画、绒板、贴绒图、小棒、计数器、正方体木块9个。小圆点子15个(包括学生)、10朵     

宝宝身心发展监测指标及游戏训练(五)

1岁半～2岁的宝宝动作发展1.走路时身体不左右摇晃。2.会小步慢跑。3.会弯腰。4.能双手扶栏杆独立上下楼梯。5.愿意摆弄玩具。6.能连续地捏起细小的东西。7.会拿笔在纸上乱画。语言发展1.能和成人一起说儿歌,会接儿歌句尾的字或词。2.会独自说4—5个字的句子。3.会听大人讲话,理解成人讲话的意思。社会性发展1.在成人提示下,见到熟人能打招呼。2.开始喜欢和同伴在一起,但各玩各的。3.在成人的帮助下会洗手,脱提裤子。4.喜欢唱歌,能随音乐表演。认知发展1.能指出自己的五官、四肢等。2.知道白天和黑夜。3.知道常用物品的用途。4.对简单的图形感兴趣。5.知道大小,认识几种颜色。6.会玩假扮游戏。游戏训练:     

宝宝身心发展监测指标及游戏训练(一)

1.受视听刺激后有眨眼、皱眉的反应,并会左右转动头寻找声源。2.眼睛能随鲜艳的物体转动。3.直立怀抱时或俯卧时能抬头瞬间。4.能空手攥拳。5.腿会无意识地蹬踹。     

宝宝身心发展监测指标及游戏训练(四)

13个月至15个月的宝宝动作发展1.能独立行走。2.能独自蹲下。3.会做踢的动作。4.能把一块小木块放在相同的另一块小木块上5.会拿笔随意乱点。社会性发展1.对亲人表示亲热,对陌生人很敏感。2.能用哭、喊等求助的方法护着自己的玩具。3.能配合成人做与自己有关的事。4.会自己端杯子喝水。5.喜欢听音乐,并会随音乐做动作。认知发展1.知道自己的名字或乳名。2.常用重叠的单音表示自己的意思。3.能听懂大人的话。1.能较长时间注意新鲜的事物。2.会指认家中很多东西。3.能找出视线之外藏起来的东西。4.对不喜欢的人和物,会用手推开。语言发展★开…     

“0～5的数字王国”教学实录与评析

<正>教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》一年级上册第2～6页。教学目标：1.能正确地数出数量是0～5的事物的个数。2.认识0～5各数,掌握5以内数的顺序。3.会比较事物的多少,感知一一对应。4.初步体会数学与生活的联系,获得初步的数感。教学重点：会数、会认、会比0～5各数。教学难点：掌握0～5各数的顺序,会用数字0～5描述事物。     

宝宝身心发展监测指标及游戏训练(八) 3岁～4岁的宝宝

动作发展1.会自然地走和倒退着走。跑步时,步伐均匀,并能控制转弯及停止的动作。2.会双脚交替着上、下楼梯。3.会从低矮的楼梯或物体上跳下来。4.会拍皮球。5.会用积木搭东西,能把图形放入相应的凹槽中。     

小学语文毕业复习指导

第一部分:汉语拼音复习要点1.熟记字母表,会读会写大写字母。2.熟练掌握声母、韵母、整体认读音节和声调。3.能准确、迅速地拼读音节,给汉字正音,学习普通话。4.能运用拼音查字典、学生字;能读拼音写汉字,认识隔音符号和儿化韵。5.掌握ü上两点的省略规则。     

别来无恙

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孩子学习信心检测

下面是关于孩子面对学习出现的各种表现,请按照孩子的真实状况给出“√”或者“×”。3、4、5、8、13、14、15、16、17、18、20题答“√”的记1分,1、2、6、7、9、10、11、12、19题答“×”的记1分。1.只要遇到困难,孩子就会放弃努力,寻找帮助。()2.遇到麻烦的计算,孩子会心烦意乱,敷衍过去。()3.对于没有兴趣的科目,孩子也能坚持正常的学习。()4.当旁边有人在玩耍时,孩子也能专心学习。()5.孩子在学习中遇到困难,总会想办法自己解决。()6.学习时间稍微加长,孩子就会出现怨言。()7.考试成绩不理想时,孩子会有放弃学习的念头。()8.孩子不喜欢…     

如何进行课堂英语词汇教学

英语单词有几十万,要想全部记住不现实,因此,当我们遇见新单词时,就有个筛选的问题.据有关资料统计,普通书刊、报纸、电台常用词汇99%的基本词汇约4500～5000左右,这些词汇是常用词汇.所谓常用词汇,就是看得懂、听得明、说得出、用得上.对待常用词汇,要达到以下要求:(1)会读,(2)会拼写,(3)能说出词意,(4)能知道该词的语法属性,(5)能正确运用该词的搭配,(6)能指出所表达的感情色彩.……     

成功人士应具备的良好品质

1.善学:善于从书本中、工作中、生活中学习新知识,积累新经验。2.勤奋:对待工作和学习能不懈地努力。3.谦逊:一个谦逊的人才能看到自己的不足,并能找到努力的方向。4.诚信:诚实地对待别人,别人才会诚实地对待你;你讲信誉,别人才会相信你。如果你能做到这一点,就会受益终生。5.理智:当你能理智地对待令你愤怒的事情,你便会减少许多后悔的决定。6.理性:该你决定大事的时候,不要感情用事,要能控制自己的情绪。7.理解:学会理解别人,你才能得出正确的结论。8.谅解:这是一种换位思考,只要你去尝试,就会发现,你原来不理解的东西现在能够理解了。9.…     

积累运用 延伸生活——译林版3B Unit 4 Time A(第二课时)教学评析

教学目标:1.复习数词1-12。2.理解、会说:havelunchwatchTV3.能听懂、会说:What’thetime?It's…It'stimeto…Youcan…Shallwe…?4.能在日常生活中灵活运用以上句型进行交际。5.培养学生的交际能力与时间观。教学重点、难点:熟练运用所学句型进行交际。教学模式:情景教学法教学     

小学语文教学设计——风筝

学习目标:1.认识依、歇、丧等5个生字。会写精、希、却等12个生字。能读写精心、希望、依然等13个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会感悟我们做风筝、放风筝、找风筝的不同心情,能读出我们的情感变化。3.乐意通过上网或查阅书刊搜集有关风     

《女娲补天》教学

教学内容人教版三年级下册第八单元第31课。教学目标1.会认5个生字,会写13个生字;能正确读写挣扎等词语。2.有感情地朗读课文,复述故事,积累优美生动的词语。3.抓住表现女娲的重点语句,联系上下文展开想象,理     

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学

【教学内容】人教版五年级下册第七组第22课。【教学目标】1.会读本课的5个生字和儿化音,会写4个生字,能正确读写"精神抖擞、手疾眼快、膀大腰粗"等词语,并理解词义。2.正确、流利地朗读课文,理解课文内容,感受小嘎子和小胖墩儿这两个鲜活的人物形象。     

重视解决问题能力的培养——日本小学数学教学经验介绍

在日本的小学数学教学中,十分重视解决问题能力的培养。在他们看来,所谓具有解决问题能力的学生形象,应具备下列诸条件:1.能简明扼要地说出自己对问题的看法与想法。2.会用准确的词句把思考、论证的过程写下来。3.经常保持良好的学习方法。4.能正确、合理、快速地进行计算。5.思维灵活,会多角度、多方向思考问题。     

宝宝身心发展监测指标及游戏训练(六)

2岁~2岁半的宝宝认知发展1.情绪易受感染。2.喜欢别人赞扬自己。3.有自己的小主意,表现出执拗。4.愿意和成人一起做事。5.会简单的礼貌用语。6.会自己洗手、脸,不玩脏东西,不吃手。7.有定时排泄的习惯。8.对有节奏的儿歌、歌曲感兴趣,会唱一些低幼歌曲。1.能在较窄的路上行走。     

译林版小学英语三下Unit 5 How old are you?(Cartoon time)教学设计

<正>Teaching Aims:知识目标1.学生能初步听懂、会说、会读单词birthday,want2.能熟练地听懂、会说、会读句型How old are you?I’m…3.能初步听懂并会说句型What a…!Make a wish.It’s time for…能力目标能理解cartoon time的幽默之处。情感目标     

3~2+4~2=5~2的联想

对于一个很简单的数学关系,若能深入思考,勇于联想,常能结出丰硕之果.本文以“3~2+4~2=5~2”为例,来跟踪一下数学思维的发展轨迹. 当你看到“3~2+4~2=5~2”之后,能想到些什么呢?如果你善于观察,便会从中看到3,4,5是3个连续的正整数,进而就会自然地想到