联盟能力视角下的产学研合作联盟促进政策研究

在金融危机背景下,进一步深化和加强产学研合作,以科技创新促进国家经济、社会的持续稳定发展成为政府与科学界关注的焦点。基于联盟能力理论,从产学研合作的内生动力激励出发,研究产学研合作政策体系的完善,改变了以往仅聚集于增加合作机会和加强互动来研究产学研合作政策的局限,不仅把创建以创新为导向和公平竞争的市场环境纳入产学研合作政策框架,并且将完善科研评价和科研组织管理制度等方面也纳入促进产学研合作的政策范畴,从而为更全面地构建产学研合作政策体系、推动产学研合作做出了积极探索。     

产学研结合的创新模式探析

针对目前产学研合作模式的界定、选择中存在的问题，分析了产学研合作创新模式的结构。以产学研合作过程的5个阶段为线索，对产学研合作的模式进行了界定与分析，提出了产学研合作的5种模式与12种类型，对不同阶段产学研合作模式选择提供了新的研究思路。     

基于SIPO专利的产学研合作模式及其合作网络结构演化研究——以ICT产业为例

以我国ICT领域产学研联合申请的SIPO授权专利为样本,按照专利申请人(专利权人)的组织类型区分产学研合作模式,首先从宏观上分析比较我国ICT产业产学研合作模式的演进路径;然后利用社会网络分析方法从微观上研究产学研合作网络整体结构及其时空演化,进而对产学研合作深度、广度及效率等进行分析。研究结果表明:我国ICT产业的创新主体已由大学转变为企业,产学研合作模式经历了由以大学、研究所为核心的合作模式到以企业为主导的合作模式的转变。产学研合作网络呈逐渐增大趋势,且整体上表现出较明显的核心—边缘结构。网络集聚程度较低,但网络连接效率较高。说明我国ICT产业中参与合作研发的大学、研究所、企业数量日益增多,知识转移效率较高的产学研合作网络已形成,这为充分调动各创新主体的积极性,开展更加广泛、紧密、深入的合作奠定了良好基础。     

产学研合作成效关键影响因素研究——基于合作开展与合作满意的视角

利用湖北省产学研合作的经验数据,从合作开展与合作满意的视角研究了基于合作满意度的产学研合作成效的关键影响因素。结果表明,现阶段产学研合作的利益分配和合作信息渠道网络对合作各方满意度与合作成效的影响并不显著,企业与学研方的文化价值融合、科技中介机构和风险投资是基于合作满意度的产学研合作成效的三个关键影响因素,对产学研合作成效具有显著的正向影响。提出以科技中介与风险投资为"抓手"促进产学研合作发展,以参与产学研合作作为科技中介机构与风险投资两大行业发展的契机与切入点,并从政、产、学研角度探讨产学研合作成效提升对策。     

广东省产学研合作现状分析与思考

通过对2005—2009年广东省产学研合作的项目分布、科技经费投入分布及产学研合作产出情况进行分析,发现广东省产学研合作以广州为龙头,珠江三角洲高新技术产业带为重点,取得了一批成果,提出广东省产学研合作存在的问题及相应对策。     

浅析技术创新产学研合作模式

产学研合作是指企业、高校及科研院所这三个技术主体要素按照"利益共享、风险共担、优势互补、共同发展"的原则,共同开展技术创新的活动,逐步实现科研-产品——市场——科研的良性循环.我国目前产学研合作模式主要有以平台企业为主体的产学研合作模式、以高校企业为主的产学研合作模式、以社会企业为主体的产学研合作的模式.     

产学研合作创新模式研究——基于广东省部合作创新实践的研究

 产学研合作具有不断创新的模式。广东省是我国产学研协作创新省市的典范,经过六年的省部产学研合作带来了良好的成效。在探索完整的产学研合作创新模式体系的基础上,以广东省为例,通过对中山、深圳、佛山、东莞、珠海等城市的调研,针对实践中出现的问题设计了新的合作模式,可以为国内其他城市的产学研合作建设提供参考。     

国外产学研合作模式及对我国的借鉴意义分析

本文介绍了美国．日本、英国等国家先进的产学研合作模式,希望通过对发达国家的产学研合作模式的分析,为我国产学研合作各方的顺利合作提供有价值的经验,以推动我国的产学研合作,进而提高我国科技创新能力和我国的综合国力及国家竞争力。     

浅析技术创新产学研合作模式

产学研合作是指企业、高校及科研院所这三个技术主体要素按照"利益共享、风险共担、优势互补、共同发展"的原则,共同开展技术创新的活动,逐步实现科研——产品——市场——科研的良性循环。我国目前产学研合作模式主要有以平台企业为主体的产学研合作模式、以高校企业为主的产学研合作模式、以社会企业为主体的产学研合作的模式。     

彩电产业的产学研合作研究

本文首先从合作目的角度将产学研合作分为三类:以获得信息为目的;以获得人才为目的;以获得技术为目的。然后通过回顾彩电产业的产学研合作,指出在产业发展不同阶段产学研合作表现出不同的主导形式,用交易成本理论和战略管理理论解释了其原因,并得出产学研合作与产业发展相关的结论。     

企业产学研合作的创新效率及其影响因素研究

以广东省部产学研合作为背景,运用DEA-Tobit两步法,对广东省企业产学研合作创新效率及其影响因素进行了研究。研究发现,广东省企业产学研合作的综合技术效率不足,其主要原因来自于纯技术无效率。进一步对企业产学研合作创新效率影响因素的实证检验表明,企业吸收能力、政府对企业产学研合作的资助力度、企业规模和企业研发战略的开放度是影响企业产学研合作创新效率的重要因素。     

立足科技创新 创设科普品牌——上海市宝山区科协工作巡礼

立足创新合作需求助推产学研合作这些年,宝山区科协为建立以企业为主体、产学研相结合的技术创新体系,制定了《宝山区产学研合作示范企业认定办法》;同时修订宝山区科技发展基金管理办法,明确将产学研合作项目作为资助的重点范围;又先后与上海交大、华     

产学研合作与科协创新模式的研究

结合产学研合作及其成果转化的现状,探讨了产学研合作的构成要素、成果特征,以及各方的法律关系;提出建立以"利益共享与风险共担"为充分条件",制约与控制"为必要条件的产学研合作充分必要条件;阐述了中国科协系统3种产学研的合作创新模式,即企业--社团合作模式,院士专家企业工作站合作模式,以及参与自然科学基金合作模式。     

论高校产学研及其运行机制

高校产学研工程经过近 10个年头的运行 ,已得到了社会特别是高校的普遍认可 ,从合作主体的关系角度看形成了校内产学研合作模式、双向联合体合作模式、多向联合体合作模式、中介协调型合作模式的运行模式 ,并取得了一定的社会效益与经济效益。由于现行产学研合作各方主体独立 ,合作中必然会出现分歧 ,导致协调困难 ,合作效益低下。为此 ,通过对产学研关系的理论分析 ,针对目前产学研运行机制存在的弊端 ,提出“建立和完善高校科技园 ,组建产学研产业公司 ,以课题或项目为中心强化产学研合作链”新的运行机制。     

宁波市旅游高等院校产学研合作教育研究

产学研合作教育是旅游高等教育改革的方向。文章在阐述产学研合作教育本质内涵的基础上,运用调查和数据分析的方法,结合宁波市旅游高等院校产学研合作教育的实践,提出了旅游高等院校产学研合作教育发展的模式,并指出要真正实现旅游产学研协调发展,应建立以校企合作为途径,主动贴近社会、服务地方,与企业、政府等建立紧密战略联盟,形成校企互补、产学互动的良好发展态势。     

浅析技术创新产学研合作模式

产学研合作是指企业、高校及科研院所这三个技术主体要素按照“利益共享、风险共担、优势互补、共同发展”的原则。共同开展技术创新的活动，逐步实现科研一产品——市场——科研的良性循环。我国目前产学研合作模式主要有以平台企业为主体的产学研合作模式、以高校企业为主的产学研合作模式、以社会企业为主体的产学研合作的模式。     

基于DEA模型的产学研合作研发效率研究——以不同所有制企业主导的产学研合作研发项目为例

以广东省省部产学研合作研发项目为例,采用三阶段DEA方法,在剔除了企业规模、企业年龄、外部知识获取、政府资助强度和地理距离等外部因素的基础上,分析了由不同所有制形式的企业主导的产学研合作研发项目的研发效率.研究结果表明： 产学研合作研发项目的平均效率较投入变量调整之前有所提升,由国有企业主导的产学研合作研发效率最低,由港澳台企业主导的产学研合作研发效率最高,内资企业中由混合所有制企业主导的产学研合作研发效率高于国有企业和私营企业.     

重点大学产学研合作现状分析

重点大学是国家优先发展的大学,在产学研合作中具有举足轻重的作用。本文以建设创新型国家、建立科技创新体系,进行产学研合作为背景,从产学研合作理论出发,对重点大学产学研合作的重要性和现状进行研究。     

产学研合作如何影响企业的市场绩效?

使用2007—2018年中国上市公司数据并与其专利申请信息相匹配,探讨产学研合作对企业市场绩效的影响效果及内在机理。研究发现：产学研合作显著抑制了以营业收入增长率和托宾Q值测度的市场绩效,即产学研合作同时抑制了企业在产品市场和资本市场的市场绩效,并且这一负面影响可以持续2～3年。其内在影响机理在于,尽管产学研合作可以提高企业的技术创新水平,但却无法有效提升企业技术的商业价值,加之以产学研合作所耗费的机会成本,造成了产学研合作对企业市场绩效的抑制效应。进一步对产学研合作模式加以考察后发现,产学研合作广度显著抑制了企业市场绩效,合作深度则对市场绩效具有“U”型影响,说明只有进行较为深度的产学研合作才可能真正促进企业市场绩效。本研究为市场经济体制下全面评价产学研合作效果及影响机理提供了有益启示。     

浙江产学研合作研究:一个基于产业群的视角

本文从产业群的角度阐述了产学研合作的内在发生机理，结合当前浙江产业群产学研合作的实际情况，提出浙江省走以产业群自身发展为依托，以高校、科研院所为创新提升力的产学研合作道路，为提升产业群竞争力提供一定的参考。