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张雨婷 《中小学作文教学(小学版)》2004,(6)
当双手合上斯威夫特写的《格列佛游记》时,我的思绪已飘向那遥远的印度洋,在海上跟勇敢的格列佛乘风破浪,经历着一次又一次不平凡的旅行。莱缪尔·格列佛是一个英国人,他是一名随船医生,更是一名勇敢机智的探险家。他曾多次远渡重洋,周游列国。他去过很多地方,如团结友善的小人国,热爱和平的大人国,信仰占星学又有点杞人忧天的飞岛国,品质高尚的慧因国……每去一个地方,他都会遇到很多危险,但他最终总能化险为夷。格列佛的一生是精彩的,他的生命充满着冒险与挑战,尽管生活也有冷酷的一面,但他却勇敢地将命运的重担挑起,尽情绽放生命之花。诚… 相似文献
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杨金泉 《中学生读写(初中)》2005,(Z1)
有人说人生如梦,我却说生命如歌。——题记有人说人生如梦,我试探着说:生命如歌。当我走进它——《自己的歌手》,那份对生活的炽热与洒脱让人荡气回肠,那份对命运的忠诚与自信让人赏心悦目,那份对荆棘的无视与唾弃让人击节称赞,那份对阳光的信仰与渴望让人肃然起敬。或哀婉,或热 相似文献
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葛亮 《中国小学语文教学论坛》2006,(11)
【活动解读】《岁月如歌——我的初中生活》,从内容来看,是同学们初中生活的回顾和总结;从情感上看,是三年来情感积累的集中展现;从课型来看,又是同学们感受最深、最喜欢的语文学习方式,所以我相信同学们有高昂的热情参与,同时也有足够的经验做好,有独特的创意做妙。活动的目标:在培养学生搜集整理资料能力、写作能力、口语交际能力、互相合作精神的基础上,让同学们通过对三年来有关学习、生活等各种资料的搜集、整理、编辑、回顾,重温初中生活的美好;在情谊融融的环境里,进行心灵的沟通,增进友谊,珍视人生的纯真的情感;激发对未来生活的向… 相似文献
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“生命如四季”。春天,我在这片充满希望的土地上,用我的智慧和笔杆,耕翻着属于自己的那份“财产”。我汗流夹背,四肢颤抖,它让我消耗着我成倍的体力。可我懂得我没有权利逃避,它在给予我生命的同时,也给予我责任。我会为我的这块不毛之地拼尽我全身的力气。我绝不会企望有谁来 相似文献
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肖奇 《中学生(作文版)》2009,(7):77-78
雁过无痕却留声,那声声清脆的鸣叫,潜进脑海的最深处,永远不忘。——题记
随着一本本折了角的课本堆积成墙,一支支笔磨去了漂亮的外衣,一次又一次在泪与笑中徘徊,岁月,如同一阵调皮的风,不声不响地从我们身边溜走,又似一条潺潺溪流,拦也拦不住地和我们告别。 相似文献
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