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魏名山 《学位与研究生教育》2003,(12):28-30
在工科研究生课程教学中,开展了以课题研究式教学为主的改革探索。该教学方法促进了学生和老师之间的交流,调动了研究生学习课程的主动性与积极性,受到了学生的好评。 相似文献
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传统的以教材为核心的研究生教学内容,已经跟不上时代的发展.同济大学软土环境工程地质硕士研究生课程,紧密跟踪与吸纳国际、国内前沿的研究成果,从教学观念、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革.通过几年的实践,在硕士研究生的培养特别是提高科研能力方面取得了良好的效果. 相似文献
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金燕 《当代教育理论与实践》2013,(11):91-92
讨论研究生信息检索教育的意义和作用是研究生培养的重要方面,当前我国研究生信息检索教育存在许多问题,必须在此基础上提出改进我国研究生信息检索教育的建议和对策. 相似文献
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汪建强 《大学.研究与评价》2023,(20):179-184
课程思政是新时代中国特色社会主义高等教育的重大理论创新与实践创新,研究生教育作为高等教育的顶端层次,尤其需要强化课程思政建设,从而落实“立德树人”的根本任务。公共管理学科作为与党的政治理念、实践关联最为紧密的学科,践行课程思政是培养德才兼备的高层次治理人才的必然要求。虽然面临着现实挑战,但充分利用、发掘学科的丰富内涵与教学特色,努力探索适合学科特性的课程思政实践思维和路径,可以为全面落实高等教育课程思政战略提供助力与参考。 相似文献
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日趋复杂的环境问题对环境工程领域人才的培养提出了更高的要求,如何有效培养创新兼具应用实践能力的复合型人才,是环境工程专业学位研究生课程教学模式改革的重点。通过对当前课程教学模式存在的问题进行分析,在导师团队建设、课堂研讨模式以及最终考核方式三个方面进行改革与实践,并提出"多师研讨式"教学新模式。在多门课程中开展了以问题为导向强化综合设计、工程研究及创新能力的训练,取得了良好的效果。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(10):166-169
细胞生物学是现代生命科学中的重要基础前沿学科,新技术新方法的迅速发展是学科发展的动力源泉。因此,细胞生物学实验课程体系的改革和建设成为培养研究生综合能力的重要环节。以研究生细胞生物学大实验课程体系的改革为依托,通过采用模块式教学内容重构研究生实验教学体系,改进教学方法和手段。通过本课程的学习,使研究生能够在入学后尽快掌握科学研究的方法和科学研究的新思路,综合科研素质获得提高,从而为学位论文的研究工作奠定良好的基础。 相似文献
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课程改革是培养研究生创新能力,提高教学质量的重要途径。本文从课程教学内容、教学模式和教学资源等方面入手,对研究生细胞与分子免疫学课程进行改革和实践,取得了很好的教学效果,实现了知识传承与知识创新的融合,知识的学习与学生素质、能力的培养同步,对于提高研究生教学质量有着借鉴意义。 相似文献
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聚合反应原理及进展是有机材料合成方向的硕士研究生必选的专业基础课。本文从培养提高研究生创新能力的时代意义出发,结合本校当前研究生基础教学存在的问题,采用成果导向教育理念,对该课程的教学模式进行了探索与实践,取得了预期的教学效果。 相似文献
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通过几年的研究生分子药理学双语教学实践,从教材的精选、教学课件的制作、教学方式的选择、教学方法和手段的改进、考试方法的改革等几方面,阐述研究生分子药理学双语教学的体会和经验,并对分子药理学双语教学存在的问题和改进方法进行思考和探讨。 相似文献
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研究生英语教学改革探索 总被引:2,自引:0,他引:2
在我国的研究生教育体系中,外语历来是一个重要的组成部分。展望21世纪,我国对外交往必将更为频繁,科学研究和对外合作将更为深入广泛。因此,需要专业人员能够较熟练地使用外语在各自的领域与国外同行进行交流、探讨与合作。这种对工具型外语能力的要求将远远超出以书面交流形式(阅读)为主体的语言能力。外语教学如何面对ZI世纪即将来临的挑战,如何更好地适应未来发展的需要,这是摆在我们面前的主要课题。本文拟从我校研究生英语教学的现状及存在的问题入手,探讨研究生英语教学的新途径及发展趋势。一、我校硕士研究生芙语教学中… 相似文献
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介绍了西南政法大学以培养一流法治人才为目标,以项目建设方式开展法学专业研究生课程改革的实践探索。改革以课程责任教授制为核心,全面优化课程体系,创新教学内容,改革教学方法,完善教学质量监督保障机制,健全教改资助和奖励机制,全面促进了法学研究生教学质量的整体提升。 相似文献
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课程教学是研究生培养过程中的基础环节,课程教学质量的高低直接关系到研究生的培养质量。在回顾质量文化内涵与研究生课程教学相关研究的基础上,从质量文化视角提出了切合质量时代要求的“以能力为导向、以规范为保障、以问题为驱动、以学生为中心”的研究生课程教学优化与改革构想,以期提升研究生的创新与实践能力,促进研究生教育质量文化建设。 相似文献
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目前,国内硕士研究生以从大学本科毕业生中录取的居多。他们在大学阶段,从低年级到高年级的课程教学方式基本上都是采取教师讲授,学生听讲,最后复习、考试的传统方式。而且,就某一门课程来说,教师讲授的、学生学习的都是一本书。这固然有一定的长处,但处在知识更新迅速的今天,一成不变地沿用这种方式,且不同层次、不同学习阶段、不同的课程都囿于一个模式,显然是很不合适的。它必然束缚和阻碍教师全面地传授知识,对培养学生独立学习和掌握知识的能力不利。本文结合笔者几年来给低年级硕士生开设的“大地物理”和“特殊函数及其应用”两门课程的教学实践,谈谈个人的体会和看法。作为对本科高年级和研究生教学方式的一次探索。 相似文献
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语义学是一门比较抽象、教学难度较大的课程.本文针对语义学的特点,讨论了笔者在教学过程中所做的一些探索和所实施的两种教学方法:授课与写课程论文相结合的方法;研究生与教师共同讲授的方法. 相似文献
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本文分析了大学理工科研究生课程教学中所存在的一些问题,并结合我们的教学实践,对如何上好大学研究生课、提高大学研究生教学质量,进行了初步的探索。 相似文献