关于市场营销专业创业教育科学化的几点思考

当前我国高校市场营销专业创业教育存在着创业教育未获得应有的重视、创业教育机制不完善、缺乏优化的创业教育环境和创业教育师资培训亟待加强等主要问题。高校要提高市场营销专业创业教育水平,就需要全方位的政策鼓励与社会支持,切实增强教师队伍的创业意识和创业能力,不断完善多样化和个性化的培养方案。     

高职市场营销专业创新创业教育问题试析

在“互联网+”背景下,不断涌现的新商业对高职院校市场营销专业学生在职业能力和创新能力方面提出了更高的要求。指出了市场营销专业双创教育中存在的问题,简述了市场营销专业“专创融合”的必要性和可行性,提出了高职院校市场营销专业与创新创业教育融合的路径建议,应尽快构建以双创导向的人才课程体系和人才教学模式,将市场营销专业人才教育与创新创业教育进行双向深度有机融合。并简要介绍了长江工程职业技术学院在市场营销专业创新创业教育的一些做法。     

高职院校市场营销专业网络创业教育现状及对策

创业教育成为我国高等职业教育领域改革的热点,高职院校市场营销专业属于工商管理的专业范畴,开设课程与创业技能密切相关,本文结合高职院校市场营销专业学生的具体情况和网络经济的发展情况,分析网络创业教育的基础和现状,提出网络创业教育的实现对策,引领高职高专市场营销专业教学改革.     

基于专业教学的创业教育范式研究

基于专业教学的创业教育是创业教育可持续发展的可靠路径。创新教育是创业教育与专业教学的切入点,创业教育依托专业教学具有成本优势、创新优势和扩张优势等比较优势。基于专业教学的创业教育可有四种运作范式:课程渗透式、专业实践式、科研参与式和产学研一体化式。     

市场营销创业型专业教育初探

企业营销环境的变化要求营销职能融入创业导向,因此,高职营销专业需要进行创业型专业教育,培养具有创业精神的新型营销人才。通过构建以创业项目为载体的营销专业技能集成综合实践环节,将营销过程与创业过程融合,将创业思维运用于营销活动,在创业过程中运用营销专业技能,从而实现专业教育与创业教育的融合,培养创业型营销人才。     

高职市场营销专业创新创业教育教学方法的思考

创新创业教育在高职院校已取得了显著的成就。正确理解创新创业教育内涵,与专业教育有机融合,选择适宜的教学方法,是目前创新创业教育的重要工作。本文通过运用以学生为主体的"复合式"教学方法阐述了对高职市场营销专业创新创业教育教学方法的思考。     

中职生市场营销教学中开展创业教育的思考

创业教育是深化教育教学改革和实施素质教育的有效载体,目前我国中职学校创业教育的环境和教学资源虽然得到不断的改善和丰富,但创业教育的教学体系还未形成,并且缺乏与市场营销等现有课程的融合,如何在所授专业课程中有效融入创业教育的内涵、思想和要素,在点滴之中培养中职学生的创业素质,是中职生创业教育必须思考的一个重要课题。     

应用型本科高校市场营销专业创新创业教学模式构建与实施研究

市场营销专业是一个应用型和实践性很强的专业,创新创业教学模式的研究直接影响着学生对专业知识的认知和实践能力的提高,通过阐述人才培养的本质特点,提出了创新创业教学模式是保证实践能力提升的重要保证,分别从三个方面对市场营销专业创新创业教学模式进行探索,对构建全新的创新创业教学模式提供全新的学术理念。     

基于学科竞赛的市场营销专业学生创新创业能力提升研究

学科竞赛平台已成为培养营销专业学生创新创业能力的主要平台。山东青年政治学院市场营销专业,通过将市场调查大赛嵌入市场营销专业理论课程教学体系、与专业实践体系的匹配嵌套的形式,实现市场调查大赛与市场营销专业课程体系的深度融合。同时,通过学校、教师、学生三方的有效衔接机制,切实提高了学生们的创新创业能力。     

应用型本科高校市场营销专业创新创业人才培养的问题及对策研究

应用型本科高校市场营销专业实施创新创业型人才培养是国家教育改革转型的目标之一,但是目前市场营销专业在应用型创新创业人才培养中存在诸多问题,如人才培养目标定位与培养方式脱节、课堂教学创新力度不够、"双师型"教师队伍严重匮乏、创新创业项目扶持力度不足、校企合作不够深入等,针对存在的问题提出了可行性的方针和对策。     

浅析高职院校市场营销专业如何利用校内实训基地进行创业教育

高职院校市场营销专业在新时期的就业背景和环境下,对创业技能的培养十分必要,校内实训基地是开展创业教育的有效途径。本文研究高职院校市场营销专业如何利用校内实训基地进行创业教育,达到培养人才和能力的目的。     

论艺术设计专业创业教育与专业教学的融合

艺术设计专业与社会接轨密切,非常适合学生创业。艺术设计专业的学生迫切需要提高创业素质,将创业教育与专业教学融合起来,开设艺术设计岗位应用课程,积极寻找创业教育与专业课程的结合点,将艺术设计项目流程引入创业教育中,搭建以培养创新精神为核心的创业教学与实践平台,为自主创业打下坚实的基础。     

创业教育与专业教育的关系研究

研究大学生创业创新教育与专业课的关系有利于学校很好地将创业教育与现有的专业课教育结合在一起,促进学生综合能力的全面发展。研究有利于大学生自主创业意识的提升和自我培养重视度的提升。专业教育需要建立合适的课程教学和实践教学体系,构建多层次高校创业教育(KAB)机制,在人才培养方案中强化人才的综合素质培养,提高创业教育教育质量。     

基于对TPIR-CDIO的市场营销专业创新创业人才培养模式的思考

以目前市场营销专业创新创业人才培养模式存在的问题为出发点,结合国际CDIO工程教育理念,提出了基于对TPIR-CDIO的市场营销专业创新创业人才培养模式的思考。     

商务英语专业创业教育策略研究

高素质创业人才是国家和社会的需要,培养这样的创业人才是各高校理应肩负的使命。办好创业教育具有极其伟大的现实意义,它关系大学生就业、社会稳定、甚至是国家的未来。本文从商务英语专业所面临的现实状况和商务英语专业创业教育所面临的困境出发,探讨了商务英语专业创业教育的策略,主张树立以创业教育为核心的教育理念、培养学生的创业意识、加强校企合作、建立合理有效的教师培训模式、办好各种创业实践的平台、制定科学的培养方案,此外,学校及二级学院应给予创业教育充分的支持并鼓励、组织学生参加各类创新创业大赛。     

高校创业教育与专业教育融合研究

高校创业教育和专业教育的有效融合可以促进大学生创新能力、创造能力和创业能力的培养，实现真正意义上的高水平的专业教育。文章分析了高校创业教育和专业教育的必要性和重要意义。提出了实现创业教育与专业教育融合发展的有效途径。     

基于系统耦合理论的创业教育与专业教育协调发展研究

系统耦合理论运用于创业教育与专业教育,是实现教育耦合效应的重要途径。通过创业知识与专业知识的模块化整合,并将各种知识模块进行耦合,其效应大于各个子模块的简单相加效应之和。消除阻碍创业教育与专业教育耦合效度的影响因素,增强创业教育与专业教育的耦合效度,需要在教学理念、教学计划、教学资源体系、实践体系及教学评价体系等方面进行变革和创新。     

创业教育握手专业教育

现代高职教育专业教育是基础,创业教育是实践、应用与发展,二者不能相互替代,但必须相互融合、相互促进、共同发展.本文主要讲述如果将创业教育融入到专业教育当中,让创业教育与专业教育握手,在专业教育中突出和渗透创业教育,实现创业教育的可持续发展.     

地方高校市场营销专业学生创业能力培养策略探究

在创新创业背景的驱动下,地方高校承担着向社会输送复合型应用人才的社会责任。选择具有地方特色的市场营销专业学生进行创业能力的培养,一方面能够推动地方高校特色教育的发展,另一方面能够减轻市场营销专业学生的就业压力。本文从地方高校市场营销专业学生创业能力培养的必要性入手,找出目前该专业在创业能力培养中存在的问题,针对这些问题提出针对性的培养建议,最后得出研究结论。