生物技术实验课教学改革探讨

不断深化生物技术实验教学改革,以改造实验内容为基础,以实验平台和实验队伍建设为重点,构建符合现代高素质生物技术人才培养需要的实验教学体系是高校教改的主要内容之一。     

地方多科性大学生物技术专业实验教学改革的探索

本文分析了地方多科性大学生物技术专业实验教学中存在的主要问题,阐明了实验教学改革的思路,总结了实验教学改革取得的初步成果。     

应用型本科院校生物技术专业开放式实验教学平台建设初探

开放式实验教学平台对提高生物技术专业学生的实验动手能力、创新研发能力有着极其重要的作用。滨州学院是一所应用型本科院校,自2006年以来,着力打造开放式实验教学平台,目前取得了较好的教学效果,学生在提高实验技能、研究创新能力方面多多受益。     

生物技术是人类生活变革的催化剂

当今社会,人类不断提升利用生物技术的能力,并积极的将已经被掌握了的生物技术渗透于社会生活的各个领域,为人类解决生存与健康、食品短缺、资源和能源匮乏、环境污染等重大问题。生物技术的研发和使用催化了人类生活的变革,正在颠覆人类既有的社会生活的传统观念和方式。     

使农业发生根本性变革的关键技术——生物技术

<正> 近几年,生物技术愈来愈广泛地应用于农业生产,围绕高产、优质、抗逆性强的动植物品种的培育、重大病虫害的防治和可持续性农业的发展,取得了一系列重大成果,显示出巨大的发展潜力和应用前景,已成为使农业发生根本性变革的关键技术,是新的农业科技革命的中心内容,本文仅就农业生物技术的一些主要内容进行讨论。 1.利用生物技术创造优良动植物品种 分子生物学的发展使得不同种属之间的基因     

生物技术专业生物化学实验教学体系改革的探索

本文对生物技术专业生物化学实验教学体系进行了研究,尝试对实验内容进行优化,采用多媒体辅助教学,实施启发式及探究式教学方式,并对实验考核方式进行调整,在教学实践中取得了较好的效果。旨在通过改革,培养出具有独立分析问题、解决问题能力的高素质创新型人才。     

应对生物技术变革与伦理新挑战的中国方略

生物技术日新月异,给人类社会提供巨大效益,但同时其发展与变革所伴随的伦理、安全、负外部性等问题日益凸显。生物技术伦理挑战及其应对已成为当今中国国家治理体系和治理能力现代化研究的重要议题之一。当前,生物技术仍处于早期发展阶段且发展方向、路径及其应用等均具有高度不确定性,技术变革具有更强的颠覆性、复杂性和社会关联性等特征。世界正面临生物技术大发展、伦理新挑战爆发、伦理治理再变革的交织互动复杂局面。中国应借此机会一方面推动生物技术高质量发展,另一方面应从风险研判、制度构建、多元主体参与和全球治理等维度,多管齐下、交错互动,以期达到综合性、灵活性、可持续性的治理愿景。     

生物技术大实验教学体系建设与实践

分析了生物技术大实验建设的背景和意义.提出建立了创新性、自主管理、开放式的生物技术大实验的实验教学体系:内容整体上具有系统性、联系性、创新性;实验过程以学生自主完成、自主管理的新模式;建立全天开放式,严格、科学的管理制度及规范的考核制度等.并阐述了生物技术大实验实践获得的成效:明显促进了学生的实践能力,创新精神、综合素质和协作精神的提高;提高了教师队伍的实验教学水平和管理水平.     

“植物生物技术”实验教学改革与探索

文章结合河南农业大学植物生物技术实验教学的实际情况,针对植物生物技术实验教学的薄弱之处,提出了改进和加强实验技能培养的具体建议,探讨了创新性实验教学的内容、实施的方式、条件,以及创新性实验和科研项目相结合的培养高素质人才的模式。     

磁共振实验教学探讨

磁共振理论是医学影像物理学的重点和难点,为了让学生更好的掌握理论就有开设磁共振实验的必要,讨论了磁共振实验及其过程中遇到的问题。     

解析现代生物技术的应用

文章指出,生物技术以生物为原料生产产品,为解决人类面临的粮食、健康、环境和能源等问题将开辟广阔的前景,因此越来越为各国政府和企业界所关注,并且与信息、新材料和新能源技术并列成为影响国计民生的四大科学技术支柱,并进一步阐述了现代生物技术在农业、食品、医药、海洋和环境领域的应用。     

生物技术专业双语教学模式探讨

为探索一种适合生物技术专业本科生双语教学的模式,笔者3年来对生物技术专业本科生发育生物学学课程实施了双语教学.本文就双语教学中的教学准备、课堂讲授、课后反馈、双语环境的创设、学生的参与以及与之配合的考核方式等进行了探讨;同时,分析了双语教学过程中存在的一些问题,并提出了相应的对策,为双语教学的进一步推广提供了参考.     

模拟电路实验教学探讨

模拟电路实验教学是模拟电路教学中一个重要环节,对培养大学生的创新能力、实践动手能力和综合素质具有极其重要的意义。文章首先详细介绍了目前模拟电路教学的现状,之后从重视理论教学、理论教学的方法、运用计算机进行实验教学几方面详细探讨了如何进行高效的模拟电路实验教学。     

生物技术呈燎原之势

2004年的身影渐渐逝去，对已飘然而过成为历史的2004年的生物技术研究及其产业逐一回顾和盘点，我们发现，2004年的生物技术领域，在经历了上世纪末的躁动和本世纪初的失落和沉寂之后，终于渡过黎明前的黑暗，又重新崛起，非常值得我们浓墨重彩地回顾。[编者按]     

太空生物技术的今天与未来

太空生物技术是指在地球环境以外的空间的生物技术。这种环境的特点之一是微重力(即通常说的失重)。在微重力环境中能够提炼出具有更高纯度和更高同质性的物质,这一潜在的可能性首先使生物技术专家们产生了在太空中利用生物技术加工高质量生物制品的设想。当然,这仅仅是微重力环境的有益应用之一。太空生物技术有着独特的发展前景。通常我们所说的“微重力环境”的含义究竟是什么呢?从一般的物理概念上来说,“微”表示百万分之一。所以,顾名思义,“微重力环境”似乎应该是指其中的重力加速度只及地球表面重     

多媒体技术在《植物生物技术》实验教学中的合理应用

《植物生物技术》实验教学中应用多媒体技术,可以弥补传统实验教学中的各种缺陷,提高教学效果;但如何合理地将多媒体技术应用到解决《植物生物技术》实验教学存在问题,从而激发学生的学习兴趣,培养学生的综合能力,提高实验教学效果,是一值得研究的课题。     

现代生物技术与可持续发展

我们可以把制约可持续发展的自然因素——水、土、气、生(生物)及人口(数量和质量)归纳为资源、环境和人口三个方面。根据我们对可持续发展的经典定义——布兰特定义的理解,可持续发展要求当代人在自身发展的同时,还必须为后代人的发展留下所需的“资源可供量”和“环境可容量”(包括可容人口量和环境纳污力);为后世留下与资源、环境相适应的人口和与发展相适应的人口素质。为实现这一目的,人们首先想到的对策是为节约资源、保护环境而限制发展及     

计算机实验教学探讨

本文从计算机实验的教学实际情况出发,讨论了在当今现有的计算机环境下,优化计算机基础实验教学的几种方法和途径。     

生物技术的未来

20世纪50年代初,生命遗传物质基础DNA大分子双螺旋模型结构的建立象高吭的雄鸡报晓,预示着一个新时代的来临。然而,彼时彼刻,多数人对这个时代的莅临却无任何准备。君临大海必观日出,海上日出是以太阳最后的腾跃离开洋面而完成令人仰慕的瞬间奇迹的。生物技术时代的莅临与海上日出的行为非常相似,在短短的20—30年光阴之中,在农业、医药、环境和能源等领域里,生物技术创造了不少人间伟绩,实现了一些人类从前的梦想。