北京市丰台区师范学校附属小学——数字校园孕育智慧课堂和智慧文化

丰师附小始终以课堂教学为中心,运用现代教育理论和信息技术,以年级组为单位,开展跨学段、跨学科的单元整体教学研究,通过对教学过程和教学资源的设计、开发、记录、评价和管理,打造智慧课堂,建设数字校园。     

走进朝师附小,感受“悦”的魅力

作为一所有着50多年发展历史的朝阳区首批素质教育示范校,朝师附小在半个多世纪的发展历程中,逐步积淀、形成附小独特的学校文化——"悦"。围绕"悦"文化建设,学校通过环境的营造来陶冶人、感染人和教育人,通过思想的浸透来体现学校的理念、精神和办学目标,通过丰富多彩的活动为同学们搭建成长发展的平台。     

专业成长 “悦”在其中——北京市朝阳师范学校附属小学优秀班主任风采

北京市朝阳师范学校附属小学(以下简称"朝师附小")是朝阳区教委直属小学,朝阳区首批"小学素质教育示范校"。历经半个多世纪的发展,学校目前已成为拥有和平街、太阳星城、望京三个校区的现代化小学。近年来,在"悦"文化的特色理念统领下,三个校区犹如一体:环境生动优雅、功能突出;干部德才兼备、率先垂范;教师团结和谐、真诚热情;学生文明阳光、     

北京市中小学“学生喜爱的班主任”表彰会召开

2013年9月27日,北京市中小学“学生喜爱-的班主任”表彰会在朝阳师范学校附属小学召开。来自全市中小学校的34名班主任受到表彰。     

国际安徒生奖评委会主席参观“书香校园”北京朝师附小

<正>9月12日,国际安徒生奖评委会主席玛利亚·耶稣·基尔、巴西著名插画家罗杰·米罗在北京市朝阳区教委副主任张朝晖、中少总社国际版权顾问张明舟的陪同下,来到北京市朝阳师范学校附属小学太阳星城校区,参观了该校阅读环境的建设,查看了学生阅读情况及成果,并观看了学生阅读活动现场展示。朝师附小校长齐振军向来宾介绍了学校阅读活动基本情况。目前,学校从阅读环境、阅读课程、阅读活动三个     

博闻天下 识遍九州——北京市朝阳师范学校附属小学“博识行动”

北京市朝阳师范学校附属小学以"教育改革的典范,优秀人才的摇篮"作为办学目标,坚持"以文化引领方向,以改革推动发展,以特色提升品质"的办学思路,围绕"悦"文化的办学特色,以开拓视野的"博识行动"让学生健康、快乐地成长。"走进高雅殿堂"是"博识行动"之一。学校创造机会,让师生走进音乐厅、艺术馆、博物馆以及各种展览馆,展示师生特长,开阔师生眼界。一年一度的"新年音乐会"为师生搭建了登上艺术殿堂的舞台,北京音乐厅、21世纪剧院等艺术殿堂都留下了师生精彩的表演。     

迎着朝阳起步 智慧校园更精彩——记一位校长和他的“智慧校园”梦

高祥旭吉林省物理学科骨干教师,长春市优秀教师、科研名师,现任东北师大附中朝阳学校执行校长。主持北京市朝阳区教育科学规划＂十二五＂课题《基于新课程的中学教师专业发展的专业引领途径与方式的研究》,撰写的多篇论文在教育期刊发表。与2012年刚到北京相比,这位年轻的校长增添了些许白发,但不变的还是那可掬的笑容。见到他时,他正手持《听课记录》与一位青年教师亲切地交谈,走廊里的学生渐渐多起来,问好声此起彼伏,他回应的是热情的笑容和招手。他就是高祥旭,东北师范大学附属中学朝阳学校（北京）执行校长。与这所生机勃勃的新建学校一样,他的身上总是充满着热情和活力,又不失一位收育工作者的儒雅。     

国际安徒生奖评委会主席造访“书香校园”朝师附小

9月12日,国际安徒生奖评委会主席玛利亚·耶稣·基尔女士、巴西著名插画家罗杰·米罗先生、中少总社国际版权顾问张明舟一行来到北京市朝阳师范学校附属小学太阳星城校区,参观了该校阅读环境建设,查看了学生阅渎情况及成果,并观看了学生阅渎活动现场展示。     

名师名校长“超期服役”是否可行

2011年5月22日,在北京海淀区教育工作会议上,名师名校长延迟退休制度被写进该区教师队伍建设意见中。而在此之前,湖北、浙江温州市、辽宁沈阳市等也曾先后出台过类似规定。名师名校长是否应该延迟退休?延迟退休标准应当如何界定?     

让美德为儿童可持续成长奠基——北京第一师范学校附属小学美德教育

近年来,北京第一师范学校附属小学在“可持续发展教育理念”“快乐教育理念”指导下,开设了德育校本课程——《美德在我心》,目的是唤醒和加强学生们的内在美德,培养学生的文明生活方式,为学生的可持续发展奠定基础。学校通过益智健体的活动、动听的音乐、励志的格言和有趣的故事吸引学生,让他们在快乐的体验中培养美德。     

以“绳之韵”悦体课程建设“悦文化”校园

井头中心学校目前校舍紧张,已不能满足逐年增多的新生入学,湖滨新区在异地新建一所运河学校,学校将整体搬迁,为了新建学校的长远发展,学校组织全校教师围绕如何建设一所文化底蕴深厚、办学特色鲜明的学校,进行深入细致地研究讨论,最后达成共识:在传承中创新,在创新中发展,创建"五悦课程"基地,建设"悦文化"校园。以"悦文化"为引领,以"绳之韵"悦体课程开发实施为载体,达到教师主动作为,学生健康成长,学校和谐发展的目的。     

构建“和美”校园 塑造幸福人生

＂和美＂是淮海路小学追求的目标。我校总结反思六十多年的发展历程,借鉴与传承中华传统文化精髓特别是儒家思想中＂和＂的思想,以＂构建和美文化,实施和美教育＂为办学理念,以＂和美＂特色为中心,着力构建具有鲜明特色的校园文化、德育文化、课堂文化、艺术文化、书香文化等,追求＂和谐、自主、快乐、健康＂的教育理想,     

实施“一校一品”破解“千校一面”－－湖南省第五届名优校长论坛纪略

由我刊主办、汉寿县教育协办的“湖南省第五届名优校长论坛”于7月18日～20日在汉寿县龙阳国际大酒店隆重举行,全省共计300余名校长及教育行政干部参加。此次论坛以当前教育发展中的热点问题——“一校一品”为主题。围绕主题,8位通过严格选拔出来的名优校长在论坛上作典型发言,专家作精彩讲评。同时,与会者纷纷发表自己的见解,共同破解“千校一面”的难题,科学解析“一校一品”。     

“至真”文明之花在这里绽放——甘肃省靖远师范学校附属小学创建全国文明校园纪实

熹微的晨光中,甘肃省靖远师范学校附属小学的师生们开启了新一天的校园生活。课堂上,学生徜徉在“三段五步”教学模式的学习中,教师启发引导、精讲点拨,学生乐学善思、探究实践;课堂外,学生积极参加丰富多彩的课外活动,欢笑声在校园里荡漾……十年树木,百年树人。始建于清代乾隆年间的甘肃省靖远师范学校附属小学,一直秉承着“求真知,明真理,养真品,做真人”的“至真”教育理念,在241年的育人文化传承中,积极构建“一体两翼”核心文化实践体系,专注育人、守正创新,开出了一朵朵“至真”文明之花。     

做“办好人民满意特殊教育”的奋进者——对话河北省邢台市特殊教育学校校长杨密婷

河北省邢台市特殊教育学校校长杨密婷是河北省人大代表、全国先进工作者。2008年她接受组织安排从普校转岗到特校任职,此后便十多年如一日默默地耕耘在特教园地,践行“以生为本,‘和·爱’花开”的教育理念,以学校文化建设为引领,为学校优质发展注入持久活力和动力,学校实现新崛起。     

构建“活动育心”平台 奏响校园和谐乐章

随着社会的不断发展,各种竞争日趋激烈,受教育者的心理健康问题日益引起人们的重视。因此,中小学开展心理健康教育是社会发展的必然取向和构建和谐校园的现实诉求。教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中指出：“中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分。”     

陈明祥:修炼“心”“智”

陈明祥,江苏省扬州市花园小学校长,扬州市首批名校长,扬州市学科带头人,全国教科研先进个人,扬州大学特聘硕士生导师,扬州市五一劳动奖章获得者。     

“愉快教育”发展的新思考——沈阳铁路第五小学“愉快教育”的传承与发展

苏霍姆林斯基说:"校长领导学校,首先是思想的领导,其次才是行政的领导。"校长的办学思想是学校发展的关键。作为一名校长,首先要有自己的办学思想、办学理念。这既是校长职业化成长的要求,也是校长专业化程度的标尺,是校长能否成为优秀校长的关键。校长的办学理念在很大程度上决定着学校发展的方向,决定着整个学校的教育行     

新时代学校变革的“领头雁”——专访广西壮族自治区北海市特殊教育学校校长陈清康

广西壮族自治区北海市特殊教育学校创办于2009年。2016年,在北海市一所窗口学校工作的陈清康服从组织安排,出任特殊教育学校校长。面对完全陌生的特殊教育领域和亟待发展的北海特校,陈清康校长带领全校教职员工坚持“爱让多样性的生命绽放”的办学宗旨,以高质量办学实现高品位育人。6年来,他像一只领飞的头雁,带领学校展翅翱翔,使学校成为自治区示范性特殊教育学校,在特殊教育领域享有一定的知名度和影响力。     

认识农村校长:“我们”需要的新立场

农村校长总被“我们”看成是教育世界中的弱势群体。这里的“我们”包括官员们,包括专家们,也包括关心农村教育的方方面面的人士。《大公报》著名的记者范长江先生曾经讲过这样一句话:“人们对于西北的想象总会在犯两个错误,或者夸大它的荒凉和苦寒,或者奢望于它的崭新和发展。”“我们”对西部农村的教育讨论也常常容易犯这样两个错误,要么描述它的穷苦与可怜,要么批评、抱怨、指责它的不如意,要么就是希望应该怎么样,为什么不能这样。正是这两种错误所致,“我们”总是自觉不自觉地用自以为是的、笼统的、抽象的、概念化的方式形成对“农村…