关于原生质和原生质体的定义

各类生物学词典、辞海及有关教科书中，关于原生质和原生质体的定义较为模糊．笔者认为原生质和原生质体是对细胞生命活动的物质基础从不同水平结构上给予的定义．原生质是从组成成分及特性上定义，原生质体则是从原生质分化成的各种细胞结构上的定义．     

简易充磁方法

充磁其实就是把磁铁放入线圈中 ,给线圈通入较强的直流电流对磁铁进行强行磁化 ,而后撤去电流 .由于磁铁本身的硬磁特性而保留较强的磁性 .从原理上讲 ,线圈匝数愈多愈密、通入的直流电流愈强 ,充磁效果愈好 ,然而在充磁应用中会遇到一系列实际的具体技术问题 ,采用以下简易方法可获得满意的充磁效果 .1　自制充磁电源实验室的高低压电源 (非专用充磁电源 )一般不能图 1　自制充磁电源电路提供合适的充磁电流 ,可按图 1所示的充磁电源电路自制 .当Ｓ2 接在准备位置 ,接通Ｓ1,大电容Ｃ上迅即被充电 ,电压达 3 0 0Ｖ左右 .当把Ｓ2 拨到充磁位…     

“原生质与原生质层”,“细胞液与细胞内液”辨析

在教学中 ,常见有学生在作业、试卷考试中将原生质与原生质层、细胞液与细胞内液混淆不清 ,结果闹出张冠李戴的笑话。笔者在此作以下辨析。1　原生质与原生质层　　原生质 :　原意是指有生命的原始物质或基本物质。来历早在 184 1年法国动物学家杜嘉尔迪 (Ｄｕ ｊａｒｄｉｎ)将原生动物的细胞质称为原生质 (ｓａｒｃｏｄｅ)。1839年捷克斯洛伐克生理学家浦金野 (Ｊ.Ｅ .Ｐｕｎｋｙｎ嚙ｖ)把植物细胞物质称为原生质。同年德国植物学家摩尔(ＶｏｒＭｏｒｌ)确认两者为同样物质。 1879年德国植物学家 ,细胞学家施特拉斯布格 (Ｅ .Ｓｔｒａｓｂ…     

也谈对"原生质"的理解

贵刊 2 0 0 0年第 7期刊登的“原生质与原生质层”辨析一文 ,拜读之后 ,我总认为文中的“具有细胞结构的生物 ,细胞内的所有物质结构统称为原生质”的论述有欠妥之处。细胞内含的所有物质都是原生质吗 ?首先 ,应明确细胞内的生命物质和细胞内含有的物质是有区别的。人们常把细胞内含有的物质大致分为四类 :①原生质 :指细胞膜、细胞质 (包括内质网、高尔基体、中心体、线粒体、质体等 )、细胞核组成的整个生命物质。②后成质 :指由细胞质分化出来具有一定机能的衍生物 ,如纤毛、鞭毛等。③异质 :指由原生质高度特化而成的物质。如角质、木质…     

也谈对“原生质”的理解

贵刊2000年第7期刊登的“原生质与原生质层”辨析一文，拜读之后，我总认为文中的“具有细胞结构的生物，细胞内的所有物质结构统称为原生质”的论述有欠妥之处。细胞内含的所有物质都是原生质吗?     

收集二氧化碳气的简易方法

二氧化碳气能使澄清的石灰水变浑浊,这是检验二氧化碳气的一种方法。 二氧化碳气的制取,一般是用盐酸跟大理石(或纯碱)起反应来获得。用这种方法制取二氧化碳气,从组合成装置,到反应制取,须用不少的时间。 我在教学实践中发现,根据酒精燃烧后生成二氧化碳气的原理,只要有酒精灯和集气瓶,便可收集二氧化碳     

病句辨识的简易方法

人们一般把病句概括为六种类型,但细分种类,病因却多种多样、变化多端。这里介绍一种比较简易的病句辨识方法——标志辨识法。1、有判断词“是”的句子,在检查是否有搭配不当或成分残缺的毛病。例如:铁路是社会主义的国民经济大动脉企业。例句中有标志判断词“是”,全句紧缩后主干是“铁路是企业”,显然主语与宾语搭配不当。2、有连词“和”“以及”等组成并列短语的句子,应检查是否有搭配不当的语病。例如:①从空中鸟瞰城市,立交桥和公路网络往往便成为了审美最重要的对象。②《条例》对经济领域中的一些问题,从理论和政策上作了详细的规定…     

病句辨识的简易方法

人们一般把病句概括为六种类型，但细分种类，病因却多种多样、变化多端。这里介绍一种比较简易的病句辨识方法——标志辨识法。     

制取氯气的简易方法

人教版普通高中课程标准实验教科书《化学》必修1第四章第2节介绍了氯气的性质。因为氯气有毒,且常规实验室制取氯气的装置较大,所产生的氯气量也大,不利于尾气处理,所以大多数教师不会在教室现场制取氯气。然而,氯气的性质是高中化学元素及其化合物中的重要内容,不做好这一演示实验,总觉得有遗憾。于是,笔者设计了一种简单易行、安全环保的制取氯气方法,能验证氯水的漂白性。     

测定肺活量的简易方法

肺活量是人的一项重要生理指标 ,其大小反映了一个人的身体状况的好坏 .下面利用理想气体的玻意耳定律 ,介绍一种测定肺活量的简单实用的方法 .如图1所示为测定肺活量的装置示意图 ,图中Ａ为倒扣在水中的开口圆筒 ,测量前排尽其中的空气 ,测量时 ,被测者尽力吸足空气 ,再通过Ｂ尽量将空气呼出 ,呼出的空气通过导管进入Ａ内 ,使Ａ浮起 .图 1测出圆筒的质量ｍ ,横截面积Ｓ ,筒底浮出水面的高度Ｈ ,大气压强ｐ0 ,设水的密度 ρ .假设被测者的肺活量为Ｖ ,以被封在圆筒内气体为研究对象 :在未进入圆筒之前 ,这部分气体的状态 :ｐ1=ｐ0 ;　Ｖ1=Ｖ…     

涡虫养殖的简易方法

涡虫是扁形动物门的代表动物,又是教学的优良实验材料。有些地方的水源污染,这就给涡虫的采集带来了困难,为了满足教学需要,我们在室内进行了养殖,现介绍如下: 室内培养涡虫的传统方法是用猪肝、蛋黄、瘦肉喂养。尽管涡虫是要吃的,但放料后的第二     

近体诗吟诵的简易方法

作为中华传统文化特质一部分的古诗词吟诵方法,历经千年,到今天竟然面临“失传”的境况。为挽救这一非物质文化遗产,通过运用“平长仄短”“因声定音”的简易方法推广近体诗的吟诵活动,传承并普及古典诗词的吟诵知识。     

测量经度的简易方法

某一点的地理坐标是我们认识该点在地球表面相对位置的重要参数,是中学地理教学的基础内容之一。笔者曾带领高一地理实践组进行了经度实地测量,得到了具有较高精度的结果。如何用我们现有的简单测量器材进行宏观的测量呢?在学习地球自转对地理环境影响时,我们已经了解到经度与地方时之间有着必然联系,那么,我们就有了测量的思路:通过测定某地正午时刻的北京时间推算出该地经度。因此,关键就成了如何测量当地正午时刻的北京时间。为了让这一活动变成学生自己的活动,我让学生自己设计方案,但必须达到以下两个     

二氧化碳的简易检验方法

二氧化碳的简易检验方法杭州农业学校胡建华浙江师大化学系姚华珍附图ＣＯ２的简易检验装置图中学化学教学中,二氧化碳是通过使燃着的木条熄灭或使澄清石灰水变浑浊这两个实验来检验。但在实际检验碳酸盐或碳酸氢盐时常在普通试管中进行,试剂用量少,ＣＯ２生成量也少且...     

自制酸奶的简易方法

世界卫生组织和联合国粮农组织给出的酸奶定义是“以鲜牛奶为原料,经过预处理然后接入纯培养的保加利亚乳酸杆菌和嗜热链球菌作为发酵剂,并保温一定时间,因产生乳酸而使酪蛋白凝结的成品称为酸奶。”酸奶对于牛奶可以说是“青出于蓝而胜于蓝”,酸奶的营养结构最接近理想的营养膳食标准。     

裱糊挂图的简易方法

挂图是生物学教学所采用的最基本的间接直观教具。但是,不管是购买的挂图或是自己动手绘制的挂图,纸质都比较薄,在演示过程中容易损坏,影响挂图的寿命,在保存过程中,也因经常折迭,造成折缝破损,加上虫蛀、纸质老化等因素,也影响了挂图的使用年限。国画的传统裱糊,用料讲究,操作细巧,成本高,价格贵,对一般教学用挂图来说,没有必要也承受不起。经多年反复实践,我们摸索出一种简便易行,成本低廉,耐久实用的裱糊挂图的新方法。     

观察导管的简易方法

一、香蕉外果皮 用成熟香蕉的外果皮观察导管,具有以下优点:材料易得,南北皆宜;不需用NaOH和NaHCO_3混合液解离,可直接压片观察;不需染色,用低倍镜就可清楚地观察到环(螺)纹导管。方法如下: 取成熟香蕉的外果皮,用小刀刮掉外果皮内侧疏松的部分,再用解剖针纵向分离,针间距2毫米左右。分离时可见有细丝相连。横向切取一小块组织,放在载玻片上,加一滴水,盖上盖玻片,用铅笔或解剖针钝端轻轻按压,用低倍镜观察,可清楚地看到环(螺)纹导管。为了加深对导管的理解,可将香蕉外果皮横向撕开,可见有     

光电效应实验的简易方法

一、器材:如图,A是紫外灯,B是锌板(可取电池的锌皮),C是泡沫塑料,D是验电器。另外有一根有机玻璃棒和一块丝绸。二、方法: (1)不接通紫外灯电路,用丝绸摩擦有机玻璃棒,把带正电的有机玻璃棒移近锌板(不要太近,以免放电)。由于静电感应,可观察到验电器箔片张开,移走有机玻璃棒,可观察到验电器箔片合上。这说明此时锌板不带电,与丝绸摩擦过的有机玻璃棒带电。