谈在小学语文阅读教学中构建审美价值

虽然阅读十分关键,但是当前小学语文阅读效率一直较为低下,如何提高小学语文阅读教学的教学效率是教师应当首要考虑的问题之一。小学语文阅读审美教学的构建能够激发学生对语文阅读学习的兴趣,提高小学语文阅读教学的效率,实现小学语文阅读教学高效发展。     

浅谈语文阅读教学的高效性

阅读是语文教学的主要内容,如何提高阅读教学的效率是很多小学高年级教师关注的问题。本文主要从构建新型的师生关系,提高学生自主阅读能力,引导学生学会欣赏、感悟文本等方面来阐述如何提高小学高年级阅读教学效率。     

如何提高小学高年级语文阅读教学效率

阅读是学生认识世界、获取信息的重要手段。语文阅读教学是培养学生阅读能力,提升文学素养的基本途径。在小学阶段,阅读教学对于丰富学生生活,培养高尚情操具有重要作用,特别是在当前小学高年级学生阅读能力普遍降低的情况下,如何提高小学高年级阅读教学效率成为当前小学语文教学工作者的工作重点。本文从提高学生阅读兴趣,提升阅能力,培养阅读习惯等方面着手,提出了提高小学高年级语文阅读教学效率的对策。     

小学英语高段阅读课教学模式初探——以PEP Read and write为例

小学英语阅读教学必须要注重培养学生核心英语能力的培养,督促学生养成正确的学习习惯。要求教师在英语阅读教学过程中贯彻教评一致性理念,激发学生的阅读热情,让学生能够更好地融入课堂,保障效率的提高。对此本文围绕着小学英语阅读教学存在的误区,深入探究了应该如何进行小学英语阅读课堂教学的改进,从而保证学习效率的提高。     

让语文阅读教学着眼于学生成长——《灰姑娘》教学片段与赏析

上海师范大学吴立岗老师在《关于提高小学语文阅读教学效率的思考》一文中指出,阅读教学改革仍存在三大缺陷:一是教学的目标比较宽泛,各学段之间缺乏一个突出重点、自然衔接、可供检测的目标序列;二是教学的过程基本上是按照教师的预设进行,不能根据学生     

新课程下农村小学语文阅读生活化初探

提高语文阅读教学效率的途径有很多，针对农村小学的特点，剖析农村小学语文阅读教学的优势与不足，尝试把阅读教学与学生的生活实际相结合。切实有效地提高学生阅读能力及阅读兴趣。     

浅谈如何培养小学低年级学生的阅读兴趣

兴趣是最好的老师,是学生学习的动力。而阅读教学是小学语文教学的基本环节,如何激发低年级学生的阅读兴趣,是提高阅读教学效率,培养学生从小具有良好阅读习惯的关键所在。那么在小学低年级的语文教学中．如何激发学生的阅读兴趣呢？     

立足学情讲策略 着眼个性求实效——浅谈小学英语阅读教学流程的设计策略

小学阅读教学是英语教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想的重要手段。培养学生的阅读能力是小学英语教学的重要组成部分,拓宽多种阅读途径、倡导自主阅读是提高小学语文教学质量的关键。本文探讨了如何从培养学生的预习策略、课堂教学以及课后活动设计三个方面来探讨如何提高小学英语阅读教学的效率。     

浅议小学语文阅读教学

阅读教学一直是小学语文教学中的重点．也是难点。如何提高语文阅读教学的效率,突出学生的主体地位,培养学生的自主学习能力,在减负的同时又增效,一直是近年来语文教师不懈追求的目标。随着新课改的颁布,阅读教学方面又有了新的教学理念。那么在这样的大背景下．小学语文教学如何提高阅读教学的有效性．本文对此进行了论述。     

小学语文阅读教学有效性的思考

阅读教学对学生来说是非常重要的,阅读是小学语文教学中的一个重要内容,也是一个相对较难的教学内容,而且,阅读能力是会陪伴学生一生的,也是学生进行自主学习的非常重要的因素,因此,老师们需要重视小学语文阅读教学。绝大多数的小学语文教学工作者都对小学语文教学进行了研究,他们希望能够提高小学语文阅读教学效率,帮助学生培养阅读能力,提升他们的阅读水平。笔者也从事小学语文教学多年,对如何提高小学语文阅读教学有效性有自己的思考。     

小学语文阅读教学的“四个突出”

小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节，它是培养学生感悟语言，领会文章思想，培养学生阅读能力的重要环节。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分，提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。     

小学语文阅读教学的提问技巧分析

提问能够促使学生集中注意力,同时也能引导学生进行思考,是课堂教学中较为常见的手段。在小学语文阅读教学中进行提问,则能有效激发学生兴趣,引导他们阅读,同时突出重点内容,启发他们的思维,能够从多个方面优化教学,提高课堂教学质量与效率,值得教师多加应用。教师在阅读教学中进行提问时,一定要注意一定的技巧,才能充分保证提问的有效性。本文将简单分析在小学语文阅读教学中进行提问的重要性,并就相应提问技巧展开探讨。     

让语文阅读教学着眼于学生成长——《灰姑娘》教学片段与赏析

上海师范大学吴立岗老师在《关于提高小学语文阅读教学效率的思考》一文中指出，阅读教学改革仍存在三大缺陷：“一是教学的目标比较宽泛，各学段之间缺乏一个突出重点、自然衔接、可供检测的目标序列；二是教学的过程基本上是按照教师的预设进行，不能根据学生在知识、情感和心理上不断生成的需要灵活调控：三是教学的方法往往追求形式上的热闹，不能根据教学的要求和学生的实际求真务实地做到合理高效。”为此，我们不得不认真地深思：阅读教学怎样才能达成应有的合理高效？     

小学语文阅读教学有效性探究

近年来,随着新课改的进一步深入,小学语文教学已经被当做一项重要工作来抓,如何提升阅读教学的有效性成为所有小学语文老师都必须关注并研究的问题。在小学语文课程体系中,阅读教学是一个重要的组成部分,学好小学阅读,不仅能培养学生的语言理解和语言表达能力,而且能帮助学生增长知识,提高修养,为今后的语文学习打下坚实的基础。但从目前的情况看,小学语文阅读教学效率和效果都不是很理想。在阅读教学过程中,出现很多问题,比如说阅读内容缺乏人文性,难度较大,学生对此兴趣并不是很高,教学模式单一,课堂气氛不够活跃等。基于此,本文就小学语文阅读教学有效性进行探究,旨在提高小学语文阅读教学效率。     

语文阅读教学策略探讨

阅读是小学语文教学中的重要组成部分,教师采取有效的策略进行阅读教学,能够在提高学生阅读理解能力的同时,培养学生的情感态度和价值观,实现新课程改革标准对小学语文阅读教学的要求。本文将以"游戏教学法""电教教学法""合作探究法"等教学策略为例,浅谈如何提高小学语文阅读教学效率的方法,希望能够为其他教师提供有效的建议。     

小学语文阅读教学策略研究

教学质量的好坏要依据课堂教学的有效性高低衡量,目前,有很多论文是有关于如何提高课堂教学效率的,但是对于如何提高小学语文阅读教学的论文相对较少。阅读对于语文水平的提高很重要,是提升语文素养的重要途径。小学阶段的阅读教学是基础,将影响学生对中学语文的学习,所以我们要重视阅读教学。本文分析了目前小学语文阅读教学存在的一些问题,并针对这些问题给出了一些相应策略。     

语文课，给学生什么

在小学语文教学中,阅读教学所占的比重最大,因此,提高阅读教学效率是提高小学语文教学质量的关键。课堂教学的效率影响着教学的质量。一堂语文课老师究竟能为学生做些什么,让学生有什么新的发展？现我就《美丽的丹顶鹤》一课,谈谈在执教时是如何从各个方面关注阅读教学,切实提高阅读教学质量的。 《美丽的丹顶鹤》是苏教版小学语文二年级上册中的一篇课文,课文写了丹顶鹤的美丽外形及它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性。     

试论小学语文高年级阅读有效指导方法

在小学语文教学中,阅读教学是语文教学的重要部分,所以加强对学生阅读方法的指导,可以提高学生的阅读能力。小学高年级学生具有一定的语言基础,所以教师需要调整教学战略,在阅读中教会学生方法,培养学生阅读兴趣,结合课外阅读实践,从而提高学生阅读能力以及语文阅读教学的效率。本文探究了如何提高小学语文高年级阅读能力的方法。     

合作学习在小学语文阅读教学中的尝试

阅读教学作为小学语文学科中占据重要地位的一部分,在素质教育和新课程改革的时代背景下,如何提高其教学质量和效率便成为教师所亟待解决的问题之一。而合作学习作为当代主流的教学策略之一,其在小学语文阅读教学中的有效应用对于学生语文素养的提高极为有利。因此分析合作学习在小学语文阅读教学中应用的重要性,基于此探讨小学语文阅读教学中应用合作学习的有效策略,旨在为小学语文阅读教学服务。     

小学语文阅读教学中培养学生语文核心素养的策略探究

在新课改背景下，语文学科核心素养的培养已经成为小学语文教学的重点。小学生语文核心素养的培养对提高学生的语言理解能力，培养学生的思维能力和表达能力具有重要作用。在小学语文阅读教学中，教师应注注重对学生基础知识、阅读能力、阅读习惯等方面的培养，在此基础上提升学生的核心素养。本文以小学语文阅读教学中如何培养学生的核心素养为切入点进行研究，首先分析了小学语文阅读教学中培养学生语文核心素养的重要性，其次提出了小学语文阅读教学中学生语文核心素养的培养策略，以期为提高小学语文阅读教学质量提供参考。