大学物理实验教学现状和改革思路

本文从大学物理实验教学存在的物理实验教学教师队伍发展落后、物理实验室建设有待加强、新兴的物理实验教学手段未得到充分的重视三个方面总结出目前大学物理实验教学现状和存在的问题,提出从分门别类,提高物理实验教学效果;提高待遇,激活实验教学教师队伍活力;精心设计,提高教学改革效能;加大投入,加强物理实验室建设等四个方面促进大学物理实验教学的科学发展。     

DIY让实验室激扬无限创意——例谈高中物理实验校本资源的开发

开发实验校本资源是我校优化物理教学、探索和构建特色校本课程、推进素质教育的重要内容。物理教研组联系校情和学情实际,积极创建物理"DIY实验室",使之成为展示特色校本的新亮点,成为学生个性发展、活化知识、互助探究、自主创新的自由平台。文中以"DIY实验室"为切入视角,从校园主题活动、研究性学习、综合实践活动、学生自创四个方面,对物理实验教学过程中如何有效促进学生自主探究、激发创新意识、培养创新能力谈一些教学心得体会。     

集宁师范学院物理系实验室

<正>集宁师范学院物理系现有实验室28个,建筑面积达3000多平方米,教学仪器设备总价值2628万元。分为基础物理实验室7个分室、电子电工实验室9个分室、近代物理实验室2个分室、应用物理学专业实验室3个分室、电子信息科学与技术专业实验室7个分室,其中基础物理实验室和电工电子实验室两个实验室共5个分室于2005年1月通过了自治区"双基"实验室的评估。     

信息化时代背景下物理实验室的管理与发展

物理实验是中学物理教学的重要组成部分,随着信息化普及程度的日益增高,物理实验室的管理与发展面临着新的机遇与挑战。本文通过对物理实验室的作用与管理、传统物理实验室存在的问题、虚拟物理实验室的建立、虚拟物理实验室的优点、虚拟物理实验室的不足、物理实验室发展的前景等方面的论述,探讨了互联网时代虚拟物理实验室的现状与未来发展前景。     

浅谈物理师范专业“模拟电子技术实验”创新素质培养的实验室环境

"模拟电子技术实验"是物理师范专业的电学基础课,实践性强。为了提高物理师范学生在这门课程中的创新素质,本文从实验室环境的角度进行了探索,实验室环境中的硬环境强调了开放型实验室的功能,软环境则从实验类型、实验教学组织、实验指导和实验考核四个方面进行了详细的说明。实践表明,良好的实验室环境能够激发学生主动学习的热情,提高学生分析问题和解决问题的综合能力,有利于培养学生的创新素质。     

小实验解决大问题

由于客观教学条件所限,学生实验和大部分演示实验在大多数学校都不能做.比如,笔者所在学校初中3个年级共有30个教学班,但只有1间物理实验室、1间化学实验室、1间生物实验室.就物理学科而言,初二、初三2个年级都有物理课程,但20个教学班只有1间实验室,学生实验根本无法在实验室完成.     

物理基础实验室建设与创新人才培养

本文从四个方面介绍吉林大学物理实验中心在实验室建设，深化教学改革，培养创新人才方面的工作实践。     

首都医科大学实验室评估总结报告

1997年至2001年期间,我校8个基础课教学实验室分四批均一次性顺利通过了合格评估。受到了市教委及专家组的一致好评。它们分别是:机能实验室、形态实验室、物理实验室、化学实验室、生物化学室、人体解剖实验室、计算机实验室、外语语言室。 一、领导重视是做好实验室评估的关键 实验室评估受到了学校各级领导的重视和支持。学校党委对实验室评估给予极大的关注,并把实验室评估工作列入历年党政领导重要的议事日程;同时下发了首     

加强专业实验,提高教学质量

我们工程热物理专业在“文化革命”前由于方向多变,建成的实验室和教学试验为数极少,再加上“文化革命”中旧电机馆成了武斗据点,实验室彻底破坏。自1972年开始,经过十年努力,建立了一批科研实验室,其中包括:高温燃烧实验室,等离子体制备特殊材料实验室,高速高焓等离子体实验室,等离子体诊断实验室,热物性实验室,以及目前正在建设中的气相燃烧实验室,煤粉燃烧实验室和激光测热物理参数实验室等。这批实验室为本科毕业生、研究生的毕业论文工作及为提高科研水平提供了物质基础。从1978年开始,我们又着手筹备专业教学实验,经过四年努力,已准备了十个     

物理模拟重点实验室简介

物理模拟重点实验室始建于2006年,实验室面向科研和教学两个方面的需求。该实验室由蔡达锋博士牵头,共9名研究人员,其中博士4人、硕士4人、学士1人,9g研究人员共涉及到4个科研方向。学院每年投入10万元建设重点实验室。重点实验室主要研究方向是模拟强场物理、凝聚态和材料物理以及计算机仿真和图形设计,其研究的主要内容如下：     

基于LabVIEW的工程光学远程实验系统设计

传统的物理实验采用自成体系相对封闭的系统，在计算机网络技术飞速发展的今天，实验室建设的实践对更开放新颖的网络化的远程实验平台技术提出了需求。这种远程实验系统依托网络技术，信息交流更方便快捷，在合理设计和使用下有望达到更好的教学效果。该文在LabVIEW虚拟仪器开发环境和视频网络发布技术的基础上建立工程光学远程实验系统，为传统物理实验平台的建设提供了新的思路。     

浅谈高中物理实验室的建设和管理

物理是一门以实验为基础的学科,学生需要透过实验,学习物理知识,掌握物理规律,因此加强高中物理实验室的建设和管理,对于促进教学质量的提高有很大帮助。目前高中物理实验室还存在设备不足,使用率较低;设备陈旧以及专业的实验教师不足等问题,我们可以通过加强物理实验室的建设和管理,采取一些必要的措施和方法,促进实验室的建设和规范实验室的管理工作,为物理课程教学服务。     

中山大学实验教学示范中心建设探索

面对社会高速发展对新一代人才的需求,在分析实验教学存在的若干问题基础上,抓住建设国家级物理实验教学示范中心的契机,通过改善实验教学环境、更新教学内容、改革教学方法、建设教学师资队伍、优化教学资源配置等对策,使中心建设取得较明显的成效。     

物理实验教学与实验室建设的思考

阐述了物理实验教学和实验室建设的现状及存在的问题，并讨论了如何解决这些现存问题方法，进而推动物理实验教学和实验室建设，     

材料物理专业实验室的建设与管理实践

结合材料物理专业实验教学改革情况,介绍了近年来我们实验室建设和管理的实践经验及取得的成效。总结了目前存在的问题并对未来的发展提出了建议。     

近代物理实验课程建设对提高物理学专业学生创新能力的研究

近代物理实验是一门综合性极强的专业实验课程,对物理学专业学生的科研思维培养有着重要的意义。文章从近代物理实验室建设、实验室课程设置、教学方式及考核方式方面来介绍近代物理实验课程的建设,以提升近代物理实验课程教学效果。     

大学物理演示实验室的开放与管理

物理学习离不开实验的支撑,只有科学的试验,才能够使理论知识同实践结合起来。因此,大学物理演示实验室在大学物理学习中发挥着重要的作用,所以,需要将实验室的开放和管理工作做好。     

我国物理实验教学的现状及改革策略

在中学物理实验教学中，物理实验课堂必须是一个能够保证为学生提供亲手实践机会的场所，而且探究式教学方式与物理实验课堂应该是一种互补的关系。针对目前物理实验课的弊端，应创造条件，让学生生活在现实的科学实践中，加强和改进管理，适当放宽对实验室的限制。     

基于现代教学论的普通物理实验改革探索

基于现代教学论的基本观点,分析了新形势下影响普通物理实验教学的诸多矛盾.介绍了在普通物理 实验教学目的、教学内容、教学方法、实验室管理模式、实验成绩考核体系改革中的一些做法.     

普通物理实验教学改革初探

新形势下普通物理实验教学存在诸多弊端。普通物理实验教学的改革要求我们要更新教学观念 ,在现代教学理论的指导下 ,改革传统的实验模式、管理模式、实验成绩考核体系