加强教法实验教学,培养学生的教学能力

中学化学教学法实验是中学化学教材教学教法课程的重要内容之一。是使学生在已有的教育学科和化学专业知识的基础上,根据中学化学实验教学的要求,掌握中学化学实验教学的技能,训练和培养学生独立从事中学化学实验教学的能力。在教学法实验课教学中,着重培养和提高学生以下几个方面的实验能力:     

在化学实验中培养学生创新思维能力

中学化学教学大纲强调指出：“实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生能观察现象、分析问题、解决问题，初步掌握一些常用的化学实验技能，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法”。因此，化学实验是化学教育的一种最有效的教学形式。它可以帮助学生获取化学知识，培养科学素质。所以在实际教学中，教师应该重视化学实验教学，以提高化学实验教学质量。笔者认为要提高化学实验教学质量，实验教学就应该注意培养思维方法。     

高师学生化学实验基本功的目标与训练方法

根据中学化学教学法实验的目的和任务,我认为高师化学中教法实验基本功的目标是:培养学生从事中学化学教学必备的演示实验和指导中学生实验的各种能力。这就要求学生不仅要掌握正确、规范、熟练的操作技能,而且要掌握科学、完整、规范的表达实验能力。这可称之为中学化学教学法实验的“教学性”。正是由于化学教学法实验应更多考虑实验的“教学性”因素。即必须考虑如何成功地将化学实验运用于化学教学。这就经常会遇到设计或选择教学实验的最优方案,寻求实验仪器、药品的代用品及实验方法的改革。所以教学法实验教学中还必须引导学生进行教学实验的设计及实验的探索,这可称之为化学教学法实     

化学实验教学中学生思维的培养

实验教学是化学教学过程中的重要组成部分,能培养学生的科学素养和创新精神,化学实验是化学教学的基础,这就要求要有高素质的中学化学教师,在实验教学中开发学生的思维创造力。     

拓展化学实验的教学功能

<正>化学实验是化学的灵魂,是化学的魅力,是激发学生学习兴趣的主要源泉,更是培养和发展学生思维能力和创新能力的重要方法和手段。因此,在中学化学教学中要充分利用学科特点,拓展化学实验的教学功能。一、利用实验教学形成化学概念,获得知识和实验技能课堂教学中,我们要充分利用化学实验的优越性,认真组织好实验教学,要根据课标和教材的要求,借助典型的化     

“边讲边实验”教学与实践体会

化学是一门以实验为基础的科学,通过化学实验,不仅可以使学生获得有关元素和化合物的感性认识,帮助学生形成化学概念,而且还能培养学生观察能力、思想能力、动手能力和各种实验技巧等。因此,如何加强和改进化学实验教学,提高化学实验教学质量是中学化学教学中一个重要课题。在多年的教学实践中,我们根据学校的具体条件和部分教师的教学经验,归纳总结出“边讲边教学”的教学方法。即把教材的基本内容安排在化学实验中,把教师演示实验和学生实验有机的结合起来。教师在课前要编好实验讲义,实验讲义的内容包括以下几个方面：实验目的…     

创造性设计教学环境 落实化学实验“四性”教育

中学化学实验中的“四性”教育,通常是指实验的知识性、技能性、趣味性和安全性。在化学实验教学中,教师要根据学生的认知和心理发展水平,创造性地设计教学环境,以落实化学实验的“四性”教育。下面,笔者就平时教学中的几点体会和做法,与同行做一些交流。     

加强化学实验教学,提高化学教学质量

化学是以实验为基础的科学.“加强实验课教学是提高化学教学质量的重要一环”.笔者根据我国中学化学实验课教学的实际,讨论了目前实验教学中存在的一些问题,并就如何加强和改进中学化学实验教学,提高化学教学质量作了一些探索.     

中学化学实验改革几点意见

鉴于中学化学是基础课程,同时又是一门实验科学,要提高中学化学教学质量,必须大力加强实验教学。针对当前一些中学化学教学中不重视实验的状况,提出以下建议和意见。 1.各校应充分利用现有设备,努力创造条件,让学生多动手做各种化学实验,注意培养其观察能力、分析能力、思维能力和实验操作能力。     

化学实验教学中创造性思维能力的培养

在中学化学实验教学中教师要根据化学实验教学的特点,从设计实验原理、改进实验装置、选择实验条件、优化实验过程四个方面培养学生的创造性思维能力,提高学生的综合素质。     

在实验教学中培养学生实践能力

实验教学是化学教学过程中的重要组成部分,能培养学生的科学素养和创新精神,化学实验是化学教学的基础,这就要求要有高素质的中学化学教师,要积极探索适合不同教学内容的实验教学模式。     

充分发挥实验教学在素质教育中的作用

素质教学的核心是培养学生的创新意识和实践能力。中学化学课是一门以实验为基础的学科,具有生动、直观、新异、有趣等特点。教学中,加强实验教学,培养学生实践能力是一项重要任务。教师应努力创造条件,扬化学之长,积极调动学生参与化学实验的主动性和积极性,引发学习兴趣,激发求知欲望,培养学生创新意识,提高实践能力。就如何发挥实验教学在素质教育中的作用,谈一点粗浅的体会。一、搞好实验教学,培养学生实践兴趣“检验真理的唯一标准是实践”。实践出真知,进行科学研究、发展工农业生产都离不开实践。中学化学实验是中学化学教学的重要组…     

提升中学化学教师演示实验技能的实践与思考

化学实验是化学科学赖以产生和发展的基础。长期以来,化学被称为“实验的科学”,在中学化学教学中,实验教学起着举足轻重的作用。具体来说,实验教学在中学化学课程中所承载的功能主要有：帮助学生形成化学概念;理解和巩固化学基础知识;培养学生观察实验现象、提出问题、分析问题、解决问题的能力;逐步获得比较熟练的实验技能;     

化学实验在课堂教学中的作用

化学是一门以实验为基础的学科．中学化学教学大纲要求。中学化学教师在教学中要“逐步培养和发展学生的观察能力、思维能力、实验能力和自学能力等,重视科学态度和科学方法的教育并注意培养学生的创新精神”。要达到这一教学目的,化学实验在教学中的作用是否充分发挥就至关重要。     

浅谈中学生化学实验能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学．在化学教学中培养学生的实验能力,是中学化学教学的主要内容之一．从目前的化学教学看,由于受传统教育思想、师资素质、实验条件限制等影响,加上目前考试中笔试对实验考查的局限性,以及片面追求升学率,中学化学教学中仍然存在“做实验不如看实验,看实验不如讲实验”即黑板“画”实验、课堂上“讲”实验的现象．从而导致学生在动手技能、观察分析、综合判断等方面能力很差,严重影响了化学教学质量的提高．本文就抓好中学化学实验教学谈几点浅见．1重视与实验相关知识的教学实验能力的培养必须以有…     

微型化学实验与新课程改革

化学是一门实验学科,实验教学是中学化学教学的重要环节。克服传统化学实验中的一些不足是当前中学化学实验教学改革的重点,改变现行实验教学中＂只看不做＂的问题,开展微型实验是最有效的手段。微型化学实验是在一些专门设计的微型化的仪器装置中进行的化学实验。微型化学实验在初中化学教学中的应用能全面贯彻新课程的基本理念,它对于传播绿色化学理念、培养学生的创新能力有重要意义。     

加强实验教学 推进素质教育

进入21世纪,社会对人才质量提出了更高的要求,为适应时代的需要,教育必须从应试教育向素质教育转变。中学化学教学是理论到实际应用的过程,中学化学实验是重要的基础。在实验教学中,不仅要提高学生的知识水平,而且要特别关注学生全面素质的培养。加强实验教学,可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,同时培养学生观察、判断、分析、综合总结能力,使学生掌握化学实验操作的技能、技巧,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和创新意识。     

几个中学化学实验中应注意的误差问题

加强实验教学是提高化学教学质量的重要环节。现行教材选编了八个定量的学生实验,提高了化学实验的难度。使学生在自己动手中进一步建立起“质”和“量”的观念,这对培养学生实事求是,严肃认真的科学态度无疑将起重要的作用。目前,实验教学仍是中学化学教学中的薄弱环节。不仅是由于实验条件较差,完成大纲规定的演示实验和学生实验,还有困难,     

试论中学化学实验教学改革简

化学实验是学习化学的基础,是中学化学教学的重要组成部分。化学实验在激发学生兴趣、调动学习积极性、培养观察和实验能力以及探求真理等方面有着重要的作用。随着教学改革的深入,化学实验教学越来越重视培养学生的动手能力和实验技能。在教学中,中学化学教师不断总结实验教学的有效方式,积极探索更高效的实验教学形式,使实验教学与社会发展有机统一起来。接下来,笔者结合多年的教学经验,谈谈中学化学实验教学的体会和改革的方向。     

微型化学实验与新课程改革

化学是一门实验学科,实验教学是中学化学教学的重要环节.克服传统化学实验中的一些不足是当前中学化学实验教学改革的重点,改变现行实验教学中"只看不做"的问题,开展微型实验是最有效的手段.微型化学实验是在一些专门设计的微型化的仪器装置中进行的化学实验.微型化学实验在初中化学教学中的应用能全面贯彻新课程的基本理念,它对于传播绿色化学理念、培养学生的创新能力有重要意义.