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独立学院走过十二年风雨历程,部分学校日趋成熟,已经进入＂民办普通高校＂的演化阶段。文章以广州大学华软软件学院为例,从独立学院过渡期期间华软在教育理念、人才培养定位、专业设置、特色师资建设等举措入手,分析华软走出的一条特色化转型之路。 相似文献
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崔会东 《石家庄师范专科学校学报》2000,2(3):77-78,93
《毛泽东思想概论》与《中国革命史》两课既有联系又有区别，相比较《毛泽东思想概论》课程更符合素质教育要求。故教学中更应注意把握好与毛泽东思想产生、发展相关的基本国情，中国特色，思想核心，历史地位的教学，以充分发挥该课程素质教育的作用。 相似文献
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<毛泽东思想概论>与<中国革命史>两课既有联系又有区别,相比较<毛泽东思想概论>课程更符合素质教育要求.故教学中更应注意把握好与毛泽东思想产生、发展相关的基本国情,中国特色,思想核心,历史地位的教学,以充分发挥该课程素质教育的作用. 相似文献
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平璐丹 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):229-230
高职教育的人才培养目标就是培养高素质的技能型人才,要秉承着这样一个目标,高职酒店管理类专业在《酒店管理概论》这一门课程上面需要进行项目化教学改革。本文作者将从项目化教学思路与设计,教学实践的实施,教学价值链构建三个方面对《酒店管理概论》课程项目化教学改革进行探讨。 相似文献
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一名政治理论课教师经过几年来的教学实践，逐步探索出了一些经验，从教学方法上也作了一些探索和改进。在教学中，根据不同的教学内容采取了不同的教学方法，如：自学、案例、讨论或辩论、多媒体教学等方法，取得了一定的效果，使邓小平理论的实质和内容真正做到了让学生入脑、入心。 相似文献
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文章通过分析当前高职院校在"物流管理概论"课程教学中的现状,结合教学实践探讨了"物流管理概论"课程教学目标的确定和教学方法的改革,认为应树立学生在教学中的主体地位,灵活运用多种教学方法来达到课程的教学目标. 相似文献
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钱艳芬 《南通职业大学学报》1999,13(4):68-69,83
《毛泽东思想概论》是一门理论性极强的课程,如何实现从“史”到“论”的转变,如何在学生普遍较为轻视理论课的氛围中上好这门新开课,是我们“两课“教师必须重视的问题。在思想上给予高度重视的同时,要加强教师队伍建设,提高教师素质,并大力推进教学方法的改革。 相似文献
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本文在对《现代物流概论》课程应用案例教学存在的主要问题进行分析的基础上,结合多年的教学实践,针对该课程中应用案例教学的实践与探索进行了总结。 相似文献
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楚凤梅 《太原理工大学高等教育研究》2000,18(2):3-5
随着高校“两课”改革的全面展开，《邓小平理论概论》课已在高校普遍开设。《邓小平理论概论》课的开设，是提高学生对邓小平理论的历史地位和指导意义的认识，了解我国当前的形势、大政方针以及今后的发展方向、发展战略对策，从而坚定建立有中国特色的社会主义理想和信念的极好途径。两年多来，在《邓小平理论概论》课的教学实践中， 相似文献
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《物流管理》课程的大部分任课教师并没有从事物流企业工作、实习的经历,在课程教学中过多的依赖于知识记忆型教学模式,而忽略了对学生身边物流企业运营实际的考察。本文提出在使学生了解物流与商流的辩证关系、掌握电力商务发展优化模式的课程功能解读下,应从深化《物流管理》课程地位的认识、明确《物流管理》课程教学的目的、充实《物流管理》课程教学的手段和完备《物流管理》课程教学的评价等四个方面优化教学。 相似文献
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董海浪 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):24-24
良好的教学内容需要与之相应的教学方法和教学手段来体现。在实际教学中,只有不断改革教学手段和教学方法,拓展教学方式与路径,才能实现大学《概论》由课教材体系向教学体系的转变,从而切实提高教学效果。 相似文献
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培养应用型人才理念在教学实践中的反思——以《物流学概论》课程教学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
赵敏 《安徽广播电视大学学报》2009,(4):66-69
阐述了在教学实践中落实应用型人才培养理念的思路,并以《物流学概论》课程教学为例,系统介绍了在课程教学中落实应用型人才培养理念的具体措施及效果,提出了在教学中应注意的若干问题。 相似文献
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本文作者通过分析独立学院的性质及人才培养定位,以及《人力资源管理概论》课程自身的特点,并结合自身的教学经验,阐述独立学院进行《人力资源管理概论》课程教学的具体形式,并提出相关的改革建议。 相似文献
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随着高校思想政治理论课教学改革的推进,各高校都在对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学进行不断探索,如何提高该课程的授课质量,如何结合多种教学手段、方式,以突出该课程的宏观性、时代性和实用性,本文拟对这些问题进行了探讨。 相似文献
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随着饭店业的不断发展,竞争越来越激烈。为了在激烈的竞争中取得优势,饭店业对人才的需求也提出了更高的要求,需要一大批掌握饭店管理方法的应用型复合型人才。本文就高职院校为了培养高素质的复合型旅游专业人才,对其专业主干课《饭店管理概论》的教学在教学方法、教学内容、考核方式等方面进行了思考与探索。 相似文献