社区教育与幼教管理体制改革

社会化、社区化是幼教事业发展的必然趋势。幼儿教育的发展要走出垂直体系，走出单纯就教育系统自身的角度进行行业化管理的形式，建立起以社区为依托的社会、教育机构、家庭一体化的体系，将行业化管理与社会化管理结合起来。     

回族语言、回族教坊与回族社区幼儿教育

回族特定的社区化，对每个社区成员施加影响，对社区内的学校教育系统地产生一定的正面或负面影响。要发展回族幼儿教育事业，必须协同家庭、社区、幼儿园的力量共同提高办学质量。其中，重视社区教育的力量，求得其支持，对回族社区居民进行宣传，改变其幼教观念，是十分重要的一方面。回族语言的特点和功能提供了现代幼儿教育与回族本土化相融的可能性。     

应对挑战 开阔思路 谋求发展——在2004年全国幼儿教育工作研讨会上的报告

召开这次研讨会是为了进一步贯彻落实国务院办公厅转发教育部等部门<关于幼儿教育改革与发展的指导意见>(国办发[2003]13号文件)精神,总结交流近年来各地幼儿教育工作的经验,研究当前幼儿教育改革与发展的困难和问.题,明确今后一段时期幼教工作的指导思想和工作重点,推动我国幼教事业进一步发展.各位代表一致反映:这次会议开阔了眼界,学习了经验,明确了思路,对推动各地贯彻落实13号文件,促进幼教事业健康发展,是非常及时、非常重要的会议.大家对各地开展幼教工作的情况做了进一步的沟通和交流,也对幼教事业当前面临的新情况、新问题做了分析,对今后的工作,特别是明年召开的全国幼儿教育工作会议提出了非常好的、富有建设性的意见和建议.下面结合近几年的工作,把幼儿教育事业当前面临的形势和问题进行分析,并提出今后一段时期的幼教工作思路.     

试论我国公办幼儿园的地位与作用

公办幼儿园即由国家设立的、直接或间接接受国家财政经费支持的幼儿园.公办幼儿园在我国幼儿教育体系中占有主体地位,是我国幼儿教育体系中的骨干力量.公办幼儿园的地位和作用主要体现在:确定幼儿教育的性质、保证幼儿教育质量、体现幼儿教育事业生存及发展的方向、体现政府职能、象征幼儿教育主权及发挥幼教市场杠杆作用、保障幼儿园教师的合法权益、成为幼儿教育师资培训的重要基地、成为幼教教科研的主要园地、成为社区早教服务的主要提供者等方面.     

发展农村幼教经验荟萃

近几年,全国一些地区非常重视发展农村幼儿教育,积累了许多发展农村幼儿教育的良好经验。本刊从教师身份工资待遇、乡镇幼教管理模式、农村幼教事业发展新思路三个方面,撷取一些行之有效的做法发表如下,供各地借鉴。     

全国幼教工作汇报会在丹阳召开

1997年11月23日至27日,全国幼儿教育工作汇报会在江苏省丹阳市召开,全国30个省、市、自治区教委(教育厅)幼教工作负责人参加了会议。 国家教委基础教育司副司长傅国亮同志在会上作了报告。在谈到两年来全国幼教事业发展情况时,他指出,由于各级党和政府日益重视幼儿教育,幼教工作的重要性已被社会普遍认同,幼儿教育的     

深化改革 加快发展 努力开创幼儿教育工作新局面——在浙江省幼儿教育工作会议上的讲话(摘要)(下)

4.深化办园体制改革,推动幼儿教育的社会化进程社会主义市场经济体制的逐步建立,为幼儿园办园体制的改革创造了条件。建立适应社会主义市场经济需要、有利于幼教事业发展和保教质量提高的幼儿园办园体制,是“十五”期间的重要任务。幼儿教育社会化是幼教事业发展的     

教育文摘

○全国幼教事业稳步发展从国家教委获悉,我国《幼儿园管理条例》发布后,全国各地坚持国家、集体、个人一起办的多渠道、多形式发展幼儿教育事业的方针,使幼教事业得到稳步发展。据1990年统计,全国共有各类幼儿园17.2万所,在园(班)幼儿达1972万人,比上年增加124万人。其中尤以学前一年教育和经济条件差、少数民族较多、边远省的幼教事业发展较快。一些地区结合本地实际情况,积极探索灵活多样的幼儿教育组织形式。地方各级政府和有关部     

构建优良教师队伍是幼教发展的基础

幼儿教育事业的发展离不开教师.建设一支数量充足、结构合理、素质全面且稳定的幼儿教师队伍,是保证幼儿教育事业持续、健康发展的重要前提.改革开放以来,枝江市幼教事业蓬勃发展.幼儿园从23所增加到61所,幼教职工数量由1992年的227人增加到2008年的738人.     

精心培养革命接班人的幼苗

幼儿教育是我国社会主义教育事业的组成部分。它对于解放妇女劳动力和为培养革命事业接班人打好基础,具有重要意义。最近,邓付主席在全国教育工作会议上指出:“幼儿教育工作者,负有培养革命接班人的幼苗的重任。”这是党中央对幼教工作者的极大伩任、鼓午和鞭策。全体幼儿教育工作者必须以极大努力担负起这一重大而光荣的任务。万恶的“四人邦”,对幼儿教育工作进行严重摧残,他们胡说十七年幼儿教育是“修正主义温床”,诬蔑发展托幼事业是搞“福利主义”、“唯生产力论”。他们乱砍幼教机构,仃办幼儿教育师范学校,解散幼教研究室,迫使大批优秀的幼教教师改行。他们大搞唯心主     

三愿

一愿《幼儿教育》精益求精,越办越好。增强改革意识,发扬开拓创新精神,为推进我国幼教事业的发展作出新的更大的贡献。二愿在《幼儿教育》编辑部辛勤工作的新老编辑身体健康。《幼儿教育》成为全国幼教界最受欢迎的刊物,是因为她观念正确、内容丰富、图文并茂、贴近读者、城乡兼顾、实用性强。这些都是与编辑同志     

江苏省幼教立法与事业发展

江苏省幼教立法与事业发展唐淑，周兢江苏省是经济与教育都比较发达的地区，幼儿教育的基础较好。江苏省政府对幼儿教育非常重视，早在１９８６年，省人大常委会审议通过了《江苏省幼儿教育暂行条例》，省政府及时转发省教委拟定的实施办法，在全国首先实行幼教地方立法。...     

苏北农村幼儿教育发展的困境与出路

幼儿教育是其他各级各类教育的奠基工程,农村幼儿教育又是我国幼儿教育事业发展中的重点和难点,应切实加强对农村幼儿教育事业的领导和管理,加大经费投入,加强师资队伍建设,推进教育改革,确保农村幼教事业稳步发展.     

陈鹤琴的活教育理论与幼儿教育改革

陈鹤琴先生是我国现代幼儿教育的先师,是中国的福禄贝尔.他在半个世纪前总结摸索出来的"活教育"理论在今天依然能引起共鸣,说明其形成和发展是符合我国幼儿教育发展规律的,它反映了儿童的幸福要求、人文精神、儿童发展和教育创新的要求,也和当代世界教育发展息息相通.陈先生为国家的幼教事业留下宝贵的财富,为幼教事业一步步的改革指明了方向,他的高尚精神和教育思想永远值得我们幼教工作者学习、探索、创新.     

『幼儿园管理高级论坛』在西安成功举办

2004年6月4日至9日,200多名来自全国各地的园长汇聚在西安市止园饭店,参加由中国学前教育研究会事业发展与管理专业委员会、陕西省幼儿教育研究会、<早期教育>编辑部联合举办的"全国幼儿园管理高级论坛".教育部基教司幼教处姜瑾处长、王化敏研究员所作的<贯彻落实〈关于幼儿教育改革与发展的指导意见〉,把握幼教改革的方向>的报告,引起与会代表的热烈反响.     

信息窗

国家幼教“九五”计划实施方案出台按照《全国幼儿教育事业“九五”计划实施方案》的要求,“九五”期间,幼儿教育要坚持社会主义教育方向,遵照国家、集体、个人一起办的方针,按照“地方负责,分级管理,有关部门分工负责”的原则,初步建立起政府办园为骨干,社会其他部门和集体办园为主体,公民个人办园为补充,幼儿园及多种保教形式并存的幼儿教育体系。我国幼教事业发展目标是,到本世纪末,全国3—5周岁幼儿入园(包括学前班)率超过45％,大中城市     

抓住机遇加快山区幼教事业的改革和发展

浙江省人民政府《关于进一步明确我省幼儿教育管理体制的通知》和《转发省教委关于〈加快我省幼儿教育事业改革和发展意见〉的通知》给我县幼教事业的发展带来了历史性机遇。县教委于1998年7月成立了幼儿教育管理办公室和幼儿教育培训中心,配备了两名工作责任心强、富有幼教管理经验的专职幼教干部。幼儿教育归口管理后,我们从调研着手,以建立健全幼教管理网络和管理制度为突破口,不断规范办园行为,使办园整体水平迅速提高。     

当前幼儿教育科学研究应注意的几个问题

幼儿教育是一门科学。它的客观规律需要不断探索。如何使幼儿教育和不断发展着的社会形势相适应,并使幼儿教育本身的客观规律体现在教育实践中,需要我们的理论和实际工作者作出创造性研究。在党的十一届三中全会结束后不久(1979年)召开的全国第一次教育科学研究规划会议上,将幼儿教育纳入全国教育科学研究规划之中。随着“六五”、“七五”、“八五”、“九五”教育科学研究规划的不断拓展和深入。为适应我国幼教事业的发展需要,幼儿教育科学研究的内容、研究参与范围和研究成果在多样性、广泛性和深入性等方面,均有了很大的提高,并且日益明显地释放着有利于幼教事业改革的能量。     

《学前教育法》,一部期盼着的法——专访全国人大教科文卫委员会副主任委员邢世忠

又到“六一”国际儿童节。值此佳节来临之际,现将本刊及《幼儿教育》《上海托幼》精心准备、精心策划、精心采写的“幼教立法专题采访”奉献给全国幼教工作者。我们的愿望是,让我们一起来推动《学前教育法》的尽早出台,让我们所从事的幼儿教育事业真正成为共和国教育事业整体和谐发展的重要组成部分,让我们这些从事太阳底下最神圣事业的幼教工作者的生活（包括日常生活、教育生活）真正充满阳光,充满温暖,充满希望![编者按]     

百年幼儿园教师教育事业发展的回顾与反思

幼儿园教师教育是我国幼儿教育事业发展的基础，在全国幼教界热烈庆祝我国幼儿教育百年华诞之际，回顾我国幼儿园教师教育的发展历程，反思教师教育的问题，有助于幼儿园教师教育在新世纪的健康发展。