理论教学中的理论联系实际

理论联系实际原则的类型 理论联系实际,就是在教学中,既要简明扼要地给学生讲清楚马列主义、毛泽东思想的基本原理,又要联系实际,循循善诱,解决实际问题。整个过程既是马克思主义理论的价值和功能得以实现的过程,也是马克思主义理论内化到学生知识结构中的过程。     

谈政治经济学教学中的理论联系实际问题

谈政治经济学教学中的理论联系实际问题李培霞一门课程教学的成功与否，至少要受两个条件制约：一是看你是否把握了该门课程的特点，二是看你是否了解施教对象，因材施教。党校的政治经济学教学尤其如此。首先，政治经济学是一门与社会与现实有着广泛而密切联系的课程；其...     

谈谈政治课教学中的理论联系实际问题

理论联系实际原则在思想政治课教学中具有特殊的意义,是中学政治课教学的根本方针。坚持在教学过程中理论联系实际,是提高政治课教学质量的重要途径,也是推进深化政治课课堂教学改革的关键。     

生理学教学中的理论联系实际

人体生理学是体育类学校必修的一门重要基础理论课,但人体生理学课本的理论性有过之,而实用性却很不足,教学中学生常常感到枯燥、抽象难懂而产生厌倦情绪,为了扭转这一现象,我在教学实践中,遵照教学大纲的精神,突出本学科实用性的特点,注重理论联系实际,把深刻的道理赋于浅显的事例之中,深入浅出,明白直观,学生学以致用,学习生动、有趣、积极性高,课堂教学效果明显好转。现将该具体做法简单介绍如下,以供大家共同探讨。一、注重与体育实践的联系1.注重运动和训练与人体机能的联系人体对运动能产生适应性的反应,尤其是通过运动训练导致组织、…     

化学教学中的理论联系实际

化学教学中的理论联系实际江苏崔华前苏联著名教育家凯洛夫在《教育学》一书中明确指出：“学生所得的知识，不应当是一堆死板的东西，而应当由他们把这些知识应用于学业上．应用于社会和个人的生活与事业上。”那么，在化学教学中怎样理论联系好实际，我从教学实践中总结...     

线性代数教学中的理论联系实际

本文主要以向量组的线性组合、n维向量的内积、夹角等内容在实际生活中的应用为基点,探讨了理论联系实际在线性代数教学中的必要性,以及如何开展理论联系实际,从而弥补传统教学中的不足。     

谈法学概论教学中的理论联系实际问题

法学概论课是一门实践性很强的课程，在教学中应特别注意贯彻理论联系实际的原则。要坚持法学理论教学同立法实践、司法实践以及现行法相结合。同时，也要考虑到教学内容的实际情况，坚持系统性与侧重点的统一。     

中学数学教学理论联系实际问题浅议

一、问题的提出近期,笔者有机会参加浙江省教委组织的有关编写九年制义务教育教材的一些工作,接触到的有些问题有相当难度,不得不引起人们进一步研讨,其中突出的问题之一就是省教委教材办提出的:要切实解决教育脱离实际的问题。理论与实际相结合既是认识论与方法论的基本原理,又是教学改革中的一般原则,如何在教学中全面、正确地贯彻这一原则有着重要意义。然而,众所周知,尽管多少年来总是经常强调这一原则,但事实上迄今在理论与实     

浅谈物理教学中的理论联系实际

物理教学中常常需要把生活带入物理,把物理带入社会,把物理和生活、生产、科技紧密的联系起来。因此许多物理教师往往把理论与实际联系程度当作衡量课堂教学水平的尺度。仿佛联系得越紧密教学水平就超高。联系的越不紧密教学水平就越低。笔者认为此定论就太片面了。理论联系实际这句话是活的,我们教师应该灵活地运用,这样才能把理论联系实际用活,也只有这样才是符合因“（教）材”施教的原则。那么什么时候是理论,什么时候是实际呢？以下本人就以从教多年的教学实践对这个问题作一些探讨。     

浅谈物理教学中的理论联系实际

在物理教学中贯彻理论联系实际的教学原则，不但能丰富课堂教学表象，使课堂教学生动活泼，而且还能激发学生的好奇心、求知欲，使学生感到所学的知识并不是一堆骷髅，而是有血有肉、就发生在我们身边并且是十分有用的。在物理课堂教学中理论如何联系实际，从哪些方面联系实际呢？本文根据教学实践的体会谈点肤浅看法。一、联系生产众所周知，物理学的发生和发展是与人类的许多生产实践息息相关的，它来自于实际，是大量实际事实的经验』总结。因此，课堂教学中可通过对生产实践中问题和结果的分析，作出科学的抽象和概括，讲清基本概念和基…     

谈哲学教学中的理论联系实际

在哲学教学中贯彻理论联系实际的原则是马克思主义哲学的本性所决定的，是学习马克思主义哲学的目的所要求的；理论联系实际要注重联系国际国内大气修、教育界的实际和学生个人实际等三方面内容；要把握联系实际掌握理论、运用理论说明实际和结合实际发展理论等三个层次。     

浅谈高中数学教学中的理论联系实际教学

数学属于应用型学科,在教学过程中需要根据学生的实际情况进行教学,才能够收到好的教学反馈.教学大纲指出,学生能够将所学到的知识进行应用,能够将理论知识和实践技能相结合,才是数学教学的目的.因此,数学教学要注重理论联系实际的教学策略.数学和生活实际是密切联系、相互关联的.研究有效的教学方法,能够更好地提高教学成绩及学生综合素质.     

论思想政治理论课教学中的理论联系实际问题

理论联系实际是高校思想政治理论课教学的一项基本原则,是广大思想政治理论课教师最基本、最常用的一种教学方法。在教学实践过程中,如何做好理论联系实际的问题,并没有得到很好的解决,致使我国高校思想政治理论课教学的实效性难以突破。把握理论、了解社会、贴近学生、瞻瞩全球和注重方法是思想政治理论课教学中理论联系实际时要注意的问题。     

关于教学过程中理论联系实际问题

理论与实践的关系是认识论的根本问题,也是教学论的根本问题.正确解决这个问题对于教学工作有根木性的意义.林彪、“四人帮”把这个问题搞得混乱不堪,造成了严重的恶果,至今流毒未清.正是由于对问题有不同的理解,在教学中就出现了不同的做法,因而得到不同的结果.有的同志认为,教学服从于认识过程的根本规律,永远必须从实践开始.有的同志则认为,教学过程不同于一般的认识过程,掌握书本知识从理论开始才能加速学习的进程.我认为,人类认识世界的规律,是教学过程的根本指导原则.而在一般认识规律指导下,教学实践又有其特殊的要求.一、从教学全过程说,教学必须遵循实践—理论—实践的公式     

法学教学中理论联系实际问题试述

法学教学中理论联系实际问题试述刘艺乒从十一届三中全会确立了要发扬社会主义民主，健全社会主义法制的基本发展方针以来，社会主义的法制建设事业得到了较快的发展。在立法方面，已进入一个黄金时期，由国家颁布实施的法律有二百多个，各种单行法规、法令及各地方法规、...     

高等学校教学中理论联系实际的问题

教学中理论联系实际是社会主义教育的基本准则,是马列主义认识论在教学中的具体运用。这一准则,在我革命根据地、老解放区以及新中国的教育中都大力提倡,认真执行,已成为我国教育的优良传统。在文化大革命中,林彪、“四人帮”极力诬蔑十七年的成功经验,大肆推行一条极左路线,在教学中实行“社会即课堂”,“以干代学”,“典型任务组织教学”等实用主义作法。但在目前,高校教学中对理论联系实际问题出现了不同认识,有的以讲授代替操作,学生不愿下厂调查,不愿搞课程设计,喜欢关门打基础。本文拟据此谈谈高等院校教学中的理论联系实际问题,以期引起对这一问题的重视,以利于提高教学质量。     

谈理论联系实际在教学中的地位

苏联凯洛夫《教育学》,是社会主义国家最早的一本《教育学》。它在历史上所处的地位和所发生的作用,是显而易见的。我国解放后,依据老解放区的教育工作与教学工作的经验,借鉴凯洛夫《教育学》,把旧中国的《教育概论》、《教材教法》、《道德教育》、《体育原理》、《学校行政》等课程,综合改造成我国社会主义历史时期的《教育学》,这是历史的必然。既然宇宙间没有固定不变的东西,无论是苏联的或我国的《教育学》,都处于发展变化,推陈出新的过程之中。我国由于遭受林彪、“四人     

浅谈思想政治课教学中的理论联系实际

当今,以培育“四有”新人为目的的思想政治课进行了重大改革,客观性试题的比重在下降,主观性试题的比重在上升。那么,怎样才能更好地发挥学生的主观能动性,适应当前考试的需求呢?笔者认为,思想政治课必须理论联系实际。既联系实际掌握理论基础知识,又运用理论分析解决实际问题,达到观点和材料、感性和理性、学与用、知与行的辩证统一。一、思想政治课教学坚持理论联系实际的必要性第一,思想政治课的性质决定必须坚持理论联系实际的原则。思想政治课教学的主要目的是用理论指导人们的行动,用理论指导学生去实践,去改造主观世界,去完善自己的…