电工电子实验教学示范中心建设与实践

介绍了浙江师范大学电工电子实验教学示范中心建设基本情况,围绕建设目标进行了实验教学体系、实验教学环境、实验教学队伍、管理机制和信息化平台等多方面建设.实践表明,通过实验教学中心建设,大大提升了实验教学质量,对大学生工程实践能力和创新能力培养起到了重要作用,取得了显著成效.     

电工电子实验教学示范中心的建设与实践

以实验教学示范中心的国家标准为示范,推动了实验教学体系、教学方法改革,加强师资队伍/网络化教学和实验环境软硬件建设。以学生为本,培养创新意识、创新精神和创新能力人才。     

省级电工电子实验教学示范中心的实验教学改革

本文介绍了电子技术基础实验教学的具体改革方案与实践,对未来发展提出了具体任务,建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系,并通过了省级电工电子实验教学示范中心的评审。     

电工电子实验教学示范中心的建设与实践

以实验教学示范中心的国家标准为示范,推动实验教学体系﹑教学方法改革,加强师资队伍﹑网络化教学和实验环境软硬件建设。以学生为本,培养创新意识﹑创新精神和创新能力人才。     

省级电工电子实验教学示范中心的建设与实践

针对电工电子实验教学中心现状,依据面向基础、提高技妮、鼓励创新、培养素质的实验教学指导思想,围绕如何实现实验室的多层次、立体化、示范性的实践教学体系和实验平台,分层次介绍了中心的具体改革思路、实施方案与实践,并对未来发展提出了前瞻性思路和具体任务。     

襄樊学院省级电工电子实验教学示范中心

襄樊学院电工电子实验教学示范中心始建于1978年,主要包括电工电子实验室、信息处理综合实验室、自动化工程实验室和技术创新实验室;2008年被湖北省教育厅授予省级电工电子实验教学示范中心。襄樊学院电工电子实验教学示范中心实行学校和物理与电子工程学院两级管理。     

西部地方院校实验教学示范中心建设实践与探索

按照新工科高校建设标准与卓越工程师教育对实践创新人才培养要求,依托采矿工程学科特色与优势,通过整合、优化与新建教学实验室,发展实验教学师资队伍,构建实验教学新体系,完善实验教学体制机制,全面建设并建成采矿工程实验教学示范中心.示范中心的建设,促使实践教学条件有效改善、学生实践创新能力明显提升、采矿工程专业与课程建设快速...     

电工电子实验教学示范中心的建设与探索

针对地方新建本科院校的实际情况,阐述了电工电子实验教学示范中心的建设方案及思路.主要在实验教学体系建设、实验教学资源优化、实验运行管理与考核方式、实验教学队伍建设、实验教学方法与手段改革等方面进行了探索与实践.     

电工电子实验教学示范中心持续性建设的探索

结合中国地质大学(武汉)省级电工电子实验教学示范中心成立10年来的建设经验,探讨如何在后续的发展中逐步完善示范中心的建设工作,发挥示范中心的作用。该示范中心的主要做法是:持续地重视实验仪器设备的建设,特别重视创新性实验室的建设,开展实验教学改革,积极建设实验课程网站和"口袋实验室",加强实验教师队伍建设。     

地方高校创建省级实验教学示范中心的探索与实践

结合地方高校创建省级实验教学示范中心的实践,从构建新的实验教学体系、改革实验教学方法、建设网络化实验教学平台、实验室开放等方面进行了阐述与总结.依托电工电子省级实验教学示范中心进行的实践取得了成效,学生的创新能力和综合实践能力显著提高.     

地方高校国家级机械实验教学示范中心的建设与实践

根据地方高校的特点,按照国家级实验教学示范中心的建设要求,进行太原科技大学机械实验教学中心的建设和实验教学改革,取得了一系列的标志性成果,2013年以90.43分通过教育部专家组验收。     

新建地方本科高校省级实验教学示范中心建设与思考

以新建地方本科高校——重庆文理学院成功创办省级化学与环境实验教学示范中心为例,立足新建地方本科高校的实际,探讨实验教学示范中心建设,阐释实验教学中心建设的成效及基本经验,对建设中存在的问题进行探讨和剖析,提出进一步推进实验教学示范中心建设的发展思路和规划。为其他新建地方本科高校实验教学示范中心建设提供借鉴和参考。     

基于交叉学科的实验教学示范中心的建设与实践

以实验教学示范中心建设为契机,更新实验教学观念,建立了"3+2+4"实验教学体系。对实验教学方法和手段、实验考核方法、教学队伍建设等方面进行了综合改革。     

建设有地方高校特色的国家级化学化工实验教学示范中心

根据地方高校的特点,从实验教学体系、实验教学方法和手段、实验教学队伍、管理运行机制等方面介绍福州大学化学化工实验教学示范中心建设的实践经验,提出了今后中心建设发展的思路和计划。     

地方高校申报实验教学示范中心的体会

结合长江大学过去几年创建国家级实验教学示范中心的经历,介绍了地方高校申报国家级实验教学示范中心的4点体会,即:扎实做好中心的建设并取得了明显的成效是做好申报工作的基础,认真准备"两个材料"是做好申报工作的关键,上下一致重视是做好申报工作的保障,虚心学习请教是做好申报工作的良方.     

独立学院创建实验教学示范中心的探索与实践

浙江大学宁波理工学院生物与化学工程实验教学中心坚持"以生为本、培养高素质应用型人才"的教育理念,明确省级实验教学示范中心的建设目标,从管理运行机制、实验队伍、实验教学体系、教学手段和方法等方面展开探索建设,取得了丰富成果。实践表明:示范中心建设提高了独立学院的实验教学质量和人才培养水平。     

构建欠发达地区高校思政课的实践教学的思考

加强高校思政课实践教学,坚持政治理论教育与社会实践相结合,既是满足教学主体的需要,也是理论自身的要求。利用校内各种教学实践载体,构建实践教学网络系统;建立实践教学基地;利用假期,参与社会调查;进一步探索完善实践教学规律。     

高校经济管理实验教学示范中心的个性化建设

经济管理实验教学示范中心不仅要培养学生的实践能力,而且要培养学生的创新能力和职业能力。经济管理实验中心以省级实验教学示范中心为目标,在管理模式、实验教学、实验队伍建设及实验条件建设等方面进行了个性化建设。     

国家级电气工程专业实验教学示范中心建设与实践

结合华北电力大学国家级电气工程专业实验教学示范中心建设的实践,阐述了该中心的实验教学定位、理念、建设目标和特色;介绍了中心的运行管理模式、实验教学的体系和内容。中心的建设对构建新型实验教学体系、建立开放的实验教学平台、深化实验教学改革、完善人才培养模式、提高学生综合实践和创新能力,起到积极的示范和辐射作用。