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孙美华 《大连教育学院学报》2008,24(1):88-88
苏霍姆林斯基指出:“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”为了使学生的这种心理需要得到满足,语文教学必须提倡新的教学理念,即凸显学生的主体性。语文新课程标准也提出:“语文教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识。”它强调以人为本,呼唤学生的主体精神,使学生真正成为语文学习的主人。教师作为教学过程的倡导者,必须更新教学观念,实施新的教学方法。 相似文献
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学生是学习的主人,学生是学习和发展的主体。语文教学必须面向全体学生,使学生获得基本语文素养,促使他们形成良好的个性和健全的人格。而在教学中又该如何转变初中学生的语文学习方式呢?笔者认为可以从教师教学方式的转变、学生学习内容的拓宽和学习习惯的养成三方面入手。 相似文献
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学生是学习的主人,学生是学习和发展的主体.语文教学必须面向全体学生,使学生获得基本语文素养,促使他们形成良好的个性和健全的人格.而在教学中又该如何转变初中学生的语文学习方式呢?笔者认为可以从教师教学方式的转变、学生学习内容的拓宽和学习习惯的养成三方面入手. 相似文献
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李树鸰 《中国基础教育研究》2010,6(4):180-180
爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师。”语文教师如何在教学中有意识地培养学生对语文的持久兴趣,激励学生不断处于热忱的语文学习状态中,使他们对语文渴学、乐学、会学,学而忘忧、孜孜不倦,就成了每位语文教师重要且必须探索的课题。我对提高小学生语文学习兴趣有以下几点看法。 相似文献
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魏富田 《中学化学教学参考》1995,(7)
初中是学生学习化学的启蒙阶段。在教学中教师注意引导学生认真阅读化学教材,使他们逐步做到会读书、读好书,这既是学生学好化学的前提,也是进一步掌握化学知识的基础。此事应该引起我们每位任课教师的重视。另外,“学生为主体,教师为主导”的教学思想越来越广泛地为广大化学教师所接受,并以此为理论基础构建自己的教学模式。许多教师在教学实践中,已经把学生作为认识和发展的主体,视学生为学习过程中具有一定独立性的实 相似文献
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如何在数学教学中确保学生的主体地位,既是每一位数学教师应该弄清的问题。同时也是每位学生必须搞清楚的问题。学生应该积极地投入到教学活动中去,充当教学活动的主角。教师只有把学生当作学习的主人,让学生积极参与到学习中,才能真正体现学生主体的地位。 相似文献
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在中学语文教学中,由于学生间的差异存在,要求教师遵循因材施教的原则进行教学,使包括“学困生”在内的每位学生都得到发展。学困生的成因既有生理、心理方面的主观原因,也有学校、教师、家庭及社会方面的客观原因。要转变“学困生”的学习方式,让他们也尝到成功的乐趣、有所提高。语文教师要以发展的眼光看待“学困生”,用深厚的师爱和信任去感化他们,科学地评价他们取得的进步,引领他们走上语文学习的正确轨道。 相似文献
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在中学语文教学中,由于学生间的差异存在,要求教师遵循因材施教的原则进行教学,使包括"学困生"在内的每位学生都得到发展.学困生的成因既有生理、心理方面的主观原因,也有学校、教师、家庭及社会方面的客观原因.要转变"学困生"的学习方式,让他们也尝到成功的乐趣、有所提高.语文教师要以发展的眼光看待"学困生",用深厚的师爱和信任去感化他们,科学地评价他们取得的进步,引领他们走上语文学习的正确轨道. 相似文献
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现代教育理论强调学生是学习的主体。怎样引导学生成为学习的主人呢?我认为必须了解学生学习数学的心理特点 ,克服学习数学的心理障碍 ,培养良好的心理品质 ,引导学生主动参与教学全过程。形成民主气氛。针对学生形成心理障碍的因素 ,教师在课堂上应建立民主平等的教学气氛 ,帮助学生卸下思想包袱 ,消除思想负担 ,让他们轻松愉快地渡过四十分钟。因此 ,教师对每位学生的期望、语气、目光都要一样 ,学生的发言、板演、操作的机会尽量均等 ,使每位学生都感觉到教师在关注他们 ,信任他们 ,学习困难的学生就不会有失落感和自卑心理。教师平时有… 相似文献
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李玉仙 《中国教育技术装备》2009,(10):24-24
作为一名语文教师,必须在学习中培养学生自主学习、主动探究的精神。使学生真正成为课堂的主体。那么,怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习能力。笔者谈谈在语文课堂教学中自己的做法。 相似文献
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语文教学中如何发挥学生的主体作用 总被引:1,自引:0,他引:1
教学是一个动态的过程,它是通过师生双边活动达到使学生在理解中掌握知识、提高能力的目的。现代教学理论也早已阐明在教学双边活动中,教师是教学的主导,学生是学习的主体。而在教学实践中要真正做到发挥学生的主体作用,体现学生的主体地位却并非易事。那么在教学过程中如何以教师为主导,以学生为主体,促使学生由被动学习转变为主动学习呢?我认为:一、必须发展学生的思维能力根据职业中学语文学习的性质、特点和教学目的,我在教学中比较注意把发展学生的语言表达能力同发展思维能力结合起来,注意调动学生的感官,让他们动口、动脑、动手,使他… 相似文献
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陈健 《新课程导学(上)》2014,(27)
近几年来,随着素质教育体制的不断改革,这就要求小学语文教师要改变自身的教学观念,坚持以学生为主体的教学原则,不断调动学生学习的积极性.与此同时,教师要引导学生积极思考,学生之间也要进行互动,有助于营造和谐的教学氛围,能够使每位小学生都具备自主学习的能力. 相似文献
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在教育教学过程中,学生主体是唯一的内因,而相对于学生而言,其余的一切都是客体,都属于外因之列。按照“外因通过内因起作用”的原理,在实施素质教育中,只有始终把学生当作主体对待,才能使他们积极地接受教育,全面提高素质。因此,数学课堂教学,如何促进学生主动发展,是每位教育工作者的责任和义务,也是每位教师必须思考的问题。 相似文献
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黄宇红 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
语文无论是在小学阶段还是初、高中阶段都是一门重要的学科,学习语文能够为学生学习其它学科知识奠定基础。小学语文教学的重要性不言而喻,它是学生接触汉语的开始。教师要想培养学生的汉语言能力,就必须搞好小学阶段的语文教学。受传统教学观念的影响,大部分教师在课堂上以讲述为主,忽略学生的主体地位。而启发式教学在语文教学中的应用能够引导学生进行自主学习,提高他们对语文的热爱。 相似文献
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在教学活动中,学生居于主体地位,教师居于主导地位.如何在数学教学中确保学生的主体地位,既是每一位数学教师应该弄清的问题,同时也是每位学生必须搞清楚的问题. 一、学生的主体地位的内涵 相似文献
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语文教学活动是一个以学生为主体,教师为主导,通过有目的有计划的科学训练,使学生获得知识,并发展智能的过程。而学生知识的获得、智能的发展,必须通过积极的思维,科学的学习方法来实现。在教学中不断对学生加强思维训练,提高他们的思维能力,使其会学、乐学是语文教师义不容辞的责任。 相似文献